启发式教学法在高等数学教学中的应用

在高等数学教学中运用启发式教学法,让学生了解数学概念是怎样形成的,数学问题是怎样提出的,数学结论是怎样应用的,以及结论之间存在怎样的内在联系,有助于激发学生的学习兴趣,由消极被动学习变积极主动学习,并能提高学生分析问题解决问题的能力。     

“启发式教学”在体育教学中的探讨

体育教学是教学或培训体系中的重要内容之一,教学或培训方法的改革是提高教学品质的根本方向;有效的在体育教学或培训中实施启发式教学手段,不仅可以提高学生、学员的综合素质,而且也为体育教学或培训提供了有益的尝试和探讨.     

案例教学法在体育市场营销教学中的应用研究

运用实验法、问卷调查法、数理统计法等,比较了案例教学法与传统教学法在体育市场营销学教学中教学效果的差异。结果显示,与传统教学法相比,案例教学方法能够鼓励学生进行思考,引导学生结合实际学好理论知识。     

体验式教学法在基础会计教学中的应用

会计教学早已在中职教育中存在。随着我国教育改革的深入,中职基础会计教学开始应用体验式教学法为中职生创造学习基础会计的良好环境,这也是中职基础会计教学中的创新。     

快乐体育教学法在中学体育教学中的应用

快乐体育重视学生占主体地位和发展个性,培养终身体育与坚强的意志品质,运动技能逐减提高,同样是重中之重。尽管,快乐体育教学模式还面临着很多困难,但它可以能够激发学生们的学习兴趣,使学生身体素质得到增强,提高体育竞技能力,让学生在运动中感受到快乐。本文分析了学校体育教学现状,探讨了快乐体育教学法在中学体育教学中的应用,讨论了快乐体育教学形式在中学体育教学中的运用应注意的原则。     

谈中职美术教学中项目教学法的运用

纵观当前我国职业教育课程改革的新形势,在不断深入和优化的同时,提出了以学生为教学主体、以人为本的和谐校园构建理念。当前项目教学法是在教学过程当中所总结出来的最先进的方法之一,中职美术教学可以利用项目教学法有效地提升学生学习的积极主动性,在很大程度上提高了课堂的教学质量。项目教学法能够成为课堂与社会实践之间的枢纽,有效地发挥了课堂所学知识的实用性,同时对于学生团队合作精神的培养也起到了一定的推动作用。文章结合笔者多年实践工作经验,就中职美术教学中项目教学法的运用展开探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

启发式教学思想在会计教学中的应用

传统的填鸭式教学带来的严重后果是,学生的学习能力弱化,难以适应社会经济发展对会计人才的新要求。因此,教师应努力探索行之有效的新方法,提高会计教学质量。本文在阐述启发式教学指导思想在会计教学方法中具体应用的基础上,试图摸索一条提高会计教学质量的途径。     

在变频器实验教学中可应用启发式教学法/郝润生简

通过在变频器实验课程的实验教学模式中创造启发式的教学条件,在教学过程中恰当运用启发式教学方法,激发大学生的学习兴趣,提高了大学生自主学习和分析、解决问题的能力,使变频器实验教学效果得到明显改善。     

“程序教学法”在高校体育选项教学中的运用

本文针对体育基础有差异的学生,在体育选项教学中,将内容划分成若干个单元(步子)编成一定程序,对学生进行传授,学生在每个单元(步子)上作出应答,在掌握动作后再进入下一步学习,这样能有利于学生扎实掌握技术动作,提高学生学习兴趣。     

新课程改革下激励教学法在高职体育教学中的运用

文章分析了解激励教学法在高职体育教学中的具体运用。首先,在高职体育教学中应确定合理的教学目标,激发学习兴趣;其次,采用各种激励手段,激发学生的求知欲,从而提高他们学习的积极性;最后,运用合理的教学评价,得出结论,强化学生的学习动机,提高体育教学效果。     

浅谈体育绘图在体育教学中的应用

体育绘图是一门在实践中发展起来的既古老又年青的应用学科。本文从体育绘图的起源,体育绘图的意义,体育绘图的主要应用等方面介绍了体育绘图在体育教学中的应用,阐明了掌握体育绘图的技巧是一个体育工作者,特别是体育教师的基本技能之一。     

启发式教学在生化教学中的运用

生物化学是一门在分子水平上探讨生命现象的医学基础课程,其概念抽象,分子结构繁多,代谢途径错综复杂,是卫生类中职、高职教育的难点课程之一。笔者在生化课堂教学中采用启发式教学,运用＂情境启发＂、＂比喻启发＂、＂对比启发＂、＂联系实际启发＂、＂点拨疏通启发＂等启发形式,收到了较好的教学效果。     

“任务驱动”教学法在中职计算机教学中的应用

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文就任务驱动式教学模式在中职计算机教学中的可行性、以及如何有效地运用＂任务驱动＂教学法谈了自己的看法。     

实训任务教学在高校体育教学中的应用研究

文章通过对实训任务教学法的教学应用研究,以96位学生的调查问卷作为研究的基础,对应用实训任务教学法的体育课程进行评价与应用研究。本次研究结果再次验证了实训任务教学法在体育教学实践中的显著效果,也对存在的问题提出了建议,以期对高校体育工作者提供一点有益的参考。     

安徽省中职学校体育教学现状研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,对安徽省中职学校的体育教学现状进行调查分析,总结了安徽省中职学校体育教学存在的问题,并结合安徽省的省情提出了相关建议,为安徽省乃至全国的中职学校体育教学的健康发展提供相关依据.     

启发式教学在历史教学中的运用

文章详细探讨了八种启发式教学方法在历史教学中的应用。     

浅谈启发式数学教学

在具体的教学实践中,要准确把握启发式教学内涵,区分启发式教学与注入式教学、提问教学以及运用多样化手段教学的不同。在数学教学中,运用启发式教学要着重从学习动机、因势利导、自学和创新能力的培养等3个方面加以突出。     

中职院校的职业实用性体育教学

职业技术教育是以培养技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。中职院校体育教学有其特殊性,其实施与学科专业、就业工种有着最直接、最密切的联系,考虑到学生未来从事职业所应具备的特殊技能和心理素质,中职院校应实行实用性体育教学,提高体育教学为专业服务的意识。     

浅谈中职物流服务与管理专业课堂教学中情境教学法的运用

情境教学法是指在教学过程中,充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认识活动和情感活动结合起来的一种教学法。本文讲述了专业课教学中,从导入、授新、总结三个环节如何采用情境教学法教学的思路。     

浅谈TPR教学法在二外日语教学中的应用

本文通过考察TPR教学法的适用性及优缺点,探讨了该教学法在二外日语教学中的基本实施步骤以及各个学习阶段的具体实施方案,并在此基础上总结了导入该教学法时的注意事项。