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1.
"形势与政策"课是高校(包括高职)思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。高职院校"形势与政策"课教学面临认识不到位、学生不重视、教学内容更新快难选择、师资力量薄弱等问题。提高"形势与政策"课教学实效性,必须在开设方案选择、师资队伍建设、教学方式方法改革、考核方式多样化等方面进行教学改革。 相似文献
2.
"形势与政策"教育课是高校思想政治理论课程中的重要组成部分,承担着引导大学生了解形势,认识社会,关注国家、民族命运和人类文明的重任,但在实际教学中效果不佳,必须提出创新"形势与政策"课的教育理念和教学方法,把形式与政策课程做为加强德育教育的重要手段,加强高校德育的功能。 相似文献
3.
宋海洋 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(2):190-191
形势与政策课是高校思想政治理论的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是大学生的一门必修课程。当前网络在形势与政策课教学中发挥巨大的作用,同时也在多方面对形势与政策课教学形成巨大的挑战,我们必须在形势与政策课教学中采取多种形式的变革,在教学内容、方法、手段等方面进行创新,充分发挥网络的作用,才能达到更好的教学效果,提高形势与政策课的教学质量。 相似文献
4.
高等学校形势与政策课是高校思想政治课的重要组成部分．是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。然而，由于受师资水平、教学条件等各方面的限制，使得形势与政策课本应取得的效果没能很好地显现出来，亟需加强和创新。 相似文献
5.
刘莹 《贵州商业高等专科学校学报》2008,21(1):76-78
“形势与政策”教育是高等学校学生思想政治理论课的重要组成部分,通过贵州商业高等专科学校有效地开展“形势与政策”教育的实践经验总结,从加强重视,规范管理,有针对性地制定教学内容,开发社会教学资源和创新考评机制等方面对加强高职学生“形势与政策”教育的问题进行了有益的探索,为高校思想政治理论课的教育提供了一定的借鉴。 相似文献
6.
申东镇 《辽宁经济职业技术学院学报》2009,42(2)
"形势与政策"课作为高校"两课"教学的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的作用。目前"形势与政策"课在教学中存在诸多问题,应给予高度重视和强劲支持;明确学科定位;提高课程教学的实效性;积极探索新形势下开展《形势与政策》教学方式的改革,创新教育途径,拓展教育模式。 相似文献
7.
易敬源 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(8):176-177
"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,"形势与政策"课的教学效果影响着大学生对党和国家制定的政策的理解和贯彻。本文详细地剖析了目前"形势与政策"课教学中存在的问题,并针对这些问题提出了自己的建议。 相似文献
8.
张守龙 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(5)
在高校思想政治理论课教学中整合与运用社会热点，就是将教材中的理论知识与大学生所关注的社会热点相联系，发掘与利用蕴含在社会热点中的有丰富的思想政治理论课教育教学资源。这是时代发展和大学生自身特点的要求，也是思想政治理论课学科特点和教学改革所必需的，是思想政治理论课教学方法的一种创新。它需要思想政治理论课教师精选社会热点、尊重学生的主体地位、增强呈现社会热点的吸引力、精心设置讨论的问题、做好总结与评价，并且在课外实践教学中延伸运用。 相似文献
9.
关于加强形势与政策课建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
李春英 《郑州经济管理干部学院学报》2002,17(2):82-83
形势与政策课是高校对学生进行思想政治教育的重要载体，可以使学生及时了解掌握党的路线、方针、政策以及国内外发生的大事，要事，对学生的成才具有重要的作用。因此，要进一步深化教学改革，提高教学效果。 相似文献
10.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(8)
"形势与政策"教育是高校思想政治教育中的重要内容,但目前很多高校因师资缺乏很难达到教育效果,基于这样的现实,创新教育形式、多元化开展教育是"形势与政策"教育改革需要不断探讨的问题,对"形势与政策"教育进行模块化构建就是基于上述现实问题提出的,以期通过模块化构建实现多渠道、多角度、多层次的融合来完善"形式与政策"教育。 相似文献
11.
王大贤 《安徽商业高等专科学校学报》2007,(1)
形势与政策课是对大学生进行思想政治教育的重要途径。提高形势与政策课教育教学效果应辩证处理理论性和时事性、历史性和时代性、统一性和多样性的关系。 相似文献
12.
王大贤 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(1):155-156
形势与政策课是对大学生进行思想政治教育的重要途径。提高形势与政策课教育教学效果应辩证处理理论性和时事性、历史性和时代性、统一性和多样性的关系。 相似文献
13.
《太原城市职业技术学院学报》2018,(3)
随着5G时代的来临,网络思想政治教育逐渐成为高校思想政治教育的重要组成部分。本文以"云班课"平台为例,探索民办高校网络思想政治教育路径创新,以期推进新时期民办高校网络思政的发展。 相似文献
14.
形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容。提高形势与政策课教学水平,要提高认识,健全管理机构,建设一支专兼职相结合的高素质教师队伍,强化教学管理,创新教学模式与教学方式。 相似文献
15.
颜鹃花 《太原城市职业技术学院学报》2012,(6):127-128
加强形势与政策教育是当前高等学校不容忽视的重要内容,但目前高校形势与政策课教学还存在一些问题。因此,要提高认识,统一思想;规范体制;增强师资水平;更新教育理念,改进教学方法,以达到开设此课程的教育目的,真正做到"三贴近"和"三结合",让"形势与政策"课真正成为大学生喜闻乐见的必修课。 相似文献
16.
但继恩 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(11):145-146
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容和途径。通过对高校形势与政策教育的现状分析,针对存在的主要问题,从把握形势与政策教育的特点和定位入手,加强形势与政策课程体系建设,建立教育教学督导机制,加强教育教学课题研究,建立形势与政策教育的长效机制。 相似文献
17.
陶裕秀 《广东农工商职业技术学院学报》2012,28(3):38-41
《形势与政策》课是高职院校开展思想政治工作非常重要的一门课,但缺乏制度化规范化的管理和建设使广东高职院校的《形势与政策》课教学还存在诸多问题。结合我院的实际情况,从师资建设、教学改革、建立健全领导体制和工作管理机制和社会实践四个方面探讨《形势与政策》课规范化建设的有效途径。 相似文献
18.
《太原城市职业技术学院学报》2019,(5)
思政课实践教学是民办高校思想政治教育的重要环节,也是引导大学生将所学理论知识内化为自身思想认知素质水平的重要途径。而思政课实践教学实效性的实现,离不开劳动教育。二者相结合下的协同育人,具有强有力的理论支撑与实践可行性对比。本文在对相关概念加以深入分析的基础之上,从关系、作用及可行性路径三大方面对"劳动教育与民办高校思政课实践教学协同育人"问题进行了较为全面的分析与探索,旨在为今后的教学认知和实践创造与积累更多有价值的经验与思路。 相似文献
19.
《太原城市职业技术学院学报》2015,(7)
《形势与政策》课是高职院校思想政治理论教育的三门必修课程之一,是在高职院校推进马克思主义大众化的重要途径和载体。笔者结合自身教学实践,对《形势与政策》课教学加以研究,探究其存在的问题和不足,提出增强《形势与政策》课教学实效性的具体对策。 相似文献
20.
"形势与政策"课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,然而,"形势与政策"课程面临种种困境:思想上认知不足、重视不够;课程定位不明确、教学内容不稳定;师资结构不合理、整体素质不高。需要在相应问题上作出针对性有效性的改进,以推动"形势与政策"课程教学改革。 相似文献