技能型人才培养模式下的长沙市高职院校师资队伍建设研究

2020年9月,习近平总书记在湖南考察时提出“三高四新”战略,而实施这一战略的关键是人才。作为以培养技术技能人才和高素质劳动者为目标的高等职业教育,需充分发挥其育人作用,推动其师资队伍建设高质量发展,培育能够服务于“三高四新”战略的技能型人才。文章以长沙市为研究对象,了解长沙市高职院校师资队伍建设现状,深层次分析在技能型人才培养模式下师资队伍建设中存在的问题,并寻找其提升路径。     

创新技能型人才培养与实验教学的思路与方法——对临床检验基础实验教学实施改革创新的若干思考

福建省在“十一五”期间提出大力发展职业教育，扩大职业教育招生规模，培养高素质劳动者和实用型、技能型人才的任务。并要求“以就业为导向，推进职业教育办学思想转变，强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养”。这对于职业教育摆脱普通教育的培养模式，全面实施素质教育，坚持职业教育以提高能力为本位，以培养高素质技能性人才为使命，实施技能型人才培养工程，具有重大的意义。     

高级应用型人才培养目标和模式的探讨

培养高级应用型人才，既是我国的经济和社会发展的要求．也是适应国际高等教育发展潮流的一种需要。它的发展将有利于加快我国高等教育发展，有利于优化人才培养的层次结构．有利于促进我国经济和社会的发展。本文探讨了高级应用型人才的培养目标和模式．并提出了高级应用型培养应注意的关键环节。     

基于产教深度融合的高职技能型创新人才培养模式研究

高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能人才的重要任务。然而,传统的高等职业院校人才培养模式存在着理论与实践脱节、教学内容与行业需求不符等问题,难以满足国家发展对于技能创新人才的需求。因此,本文基于产教融合的理念,探讨了高等职业院校技能创新人才“二元三阶五平台”培养模式的构建与实施路径,旨在为高等职业院校和相关教育管理部门提供有关培养技能型创新人才的有益借鉴。     

地方高校理工科技人才培养模式研究

根据教育部“质量工程”和“卓越计划”对高等教育应注重办学模式和人才培养模式的创新要求,越来越多的地方高校开始着力解决人才培养模式的创新问题,在教学团队和人才培养模式创新试验区建设中狠抓理工人才、科技人才的培养和师资队伍建设,努力构建科学合理、卓有成效的地方高校理工科技人才培养模式。     

中国特色高层次学徒制人才培养模式的内涵与构成要素

中国特色高层次学徒制是一种面向本科及以上层次职业教育，培养高层次技术技能人才的人才培养模式。文章阐述了随着本科层次职业教育的推进和中国特色学徒制制度的建设，需要进一步探索中国特色高层次学徒制人才培养模式的内涵和构成要素。从内涵上说，中国特色高层次学徒制人才培养模式立足于“中国特色”,定位于“高层次”,归属于“师带徒”的高层次技术技能传授方式。从构成要素上，将中国特色高层次学徒制人才培养模式归纳为培养目标、课程内容、教师资源、教育管理、培养评价“五要素”。     

为振兴老工业基地创新人才培养模式

1．创新人才培养模式是“人才强省”的需要：人们常说：竞争——最根本的就是人才的竞争。特别是在振兴老工业基地、提升辽宁产业竞争力和采用高新技术促进产业全面升级的潮流中，更是亟需有现代技术的高技能人才。以软件人才为例，国务院在《振兴软件产业行动纲领》中指出：到2005年，软件人才要达到80万人。而截止到2002年底，全国共有各类软件     

基于过程管理的全日制自考助学人才培养质量的研究

高等学校全日制自考助学教育是为满足广大自考生脱产学习、集中辅导的需求,并挖掘高校内部潜力、整合高校教育资源,以培养合格的应用型、技能型人才为目的而探索出来的一种办学形式,属于社会助学的一种.“宽进严出”、“考教分离”是高等教育自学考试的特点,把好“进口”和“出口”关,持续改进教学管理的各个环节,加强对全日制自考生培养的过程管理,是促进全日制自考助学人才培养质量提高的有效途径.     

国际通用型商务人才培养模式评价——以广外大国际商务专业为例

国家经济建设和全球化的需要对我国国际商务专业人士提出了新的要求。近年来，不少高校对商务人才培养模式的改革进行了探索和实践。文章从设计、实施和效果等方面对广外大6年来践行的以全英教学为特色的国际通用型商务人才培养模式进行了总结和评价。全英教学模式是促进我国高等教育国际化．培养具有国际视野的通用型商务人才的有效途径之一。     

服务型制造转型与高职经营管理人才+培养

服务型制造是制造和服务融合发展的新型产业形态,是制造业转型升级的重要方向,对职业教育复合型技能管理人才的培养提出了新要求。本文在分析了现阶段我国发展服务型制造对职业教育人才培养的影响,复合型人才培养模式存在不足的基础上,探讨了未来培养“经营管理人才+专业技术人才+技能人才”服务型制造人才的实践路径。     

产业转型升级语境中的高职高端技能型人才内涵及培养途径探究

经济转型升级催生高职教育的新态势,高职教育在培养模式上必须及时适应区域经济的升级,通过深层次校企合作,着力提高专业建设水平,提升学生职业素养和技能层级,培养具有创新素质的能适应创新型经济需要的高端技能型专门人才。文章提出高端技能型人才的内涵界定与职业定位及其实现途径:明确目标定位,探索高端技能型人才培养的科学路径;创新校企合作模式,形成高端技能型人才培养的科学支撑;重塑现代职教文化,实现高端技能人才“人的发展”与“可持续发展”有机统一的“人”的全面发展。     

高职院校技能训练对地方应用型本科学校人才培养的启发

当前,我国本科学校人才已经从精英化教育进入到大众化教育阶段,因而人才的培养更多地倾向于专业技能性人才体系的建立。另一方面,改革开放和产业结构的深层次调整也使得地方应用型本科学校人才的培养更加偏重于专业化的技能培养。当然,这也是优化地方性本科学校教学资源和提高本科院校毕业生就业率的内在需求。反观我国高职院校在技能人才培养和训练等方面,都具有比较成熟的地位和发展模型。因此,在我国的高等教育体系中,高职院校的人才培养模式和体系对地方型本科院校人才的培养具有重要的启示意义。     

外语师范专业卓越人才培养新路径探究

新时代为培养外语人才提出了新的要求,外语师范人才培养任重而道远。本文回顾我国外语师范专业在人才培养方面的成就与经验,对复合型人才培养模式、卓越教师培养计划进行阐释和反思,并从“新文科”建设等政策部署入手,尝试从新文科建设的总体要求、“校-院”职能分工、人才培养模式和培养方案等方面,探讨大学外语专业师范人才培养的新路径,以培育适应国家外语基础教育发展新需求的卓越外语人才。     

校企联姻,保险实训人才培养改革研究

我国保险教育经过30多年的发展,取得了一定的成效。但在人才培养过程中,仍存在着专业不精、技能不强,应用型复合人才严重缺乏等问题。本文结合独立学院人才培养目标,分析实训教学对保险应用型人才培养的意义,介绍传统保险专业实训教学体系的基本模块以及目前高校保险实训教学的现状和存在的问题,提出培养“双师型”教师,建立“校企联姻、优势互补”的人才培养模式,编写保险实践专用教材。完善课程设置,建设保险实验室,开展模拟教学等培养应用型人才措施。     

谈实践共同体模式对应用型人才培养模式的启示

市场经济的发展要求高等教育能培养更多的应用型人才,即能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。应用型人才培养模式对师资队伍的建设提出了更高的要求。文章提出实践共同体模式可以成为应用型人才培养模式下教师专业发展的一个主要途径。我们提出实践共同体模式有助于促进教师教学反思、与同事交流课堂具体情况、尝试新教法、发现教学中的问题并解决问题。     

构建高校创新型人才培养模式的思考

章从高等教育人才培养模式的内涵入手。分析了当前高等职业教育人才培养具有人才层次的高级性、知识、能力的职业性、人才的技术性、培养手段的多样性的特性，从专业设置、人才培养方案、教学改革与管理、过程控制与学生评价、教师队伍建设等一系列环节着手，从高校人才培养目标出发构建高等教育人才培养模式。     

基于“本科生导师制”的创新人才培养实践研究——以东南大学测控专业为例

高等教育的目标是培养满足国家发展要求的高层次拔尖创新人才。为推动“三全育人”教育综合改革工作走深走实,东南大学推出了“本科生导师制”,为同学们制定更具个性化的培养方案和学业生涯规划指导,培养学生的创新实践能力。文章以“本科生导师制”为依托,构建了本科生导师、辅导员、大学生“三位一体”的创新人才培养模式,围绕学校创新型领军人才培养目标,在科学素养、创业教育、学术文化活动、校地融合及技能互助等方面,开展诸多合力培养创新人才实践探索,成效显著。     

云南省独立学院国际化人才培养模式的内涵探析

独立学院是一种新的办学形式,现已成为高等教育的重要组成部分,随着云南省实施高等教育“走出去”战略的不断推进,国际化人才的培养成了其关键点,在科学界定独立学院国际化人才培养目标的基础上,分析了独立学院国际化人才的素质和能力要求,针对云南省独立学院国际化人才培养模式的实践经验开展研究,从理论和实践两个雏度对云南省独立学院“培养什么样的国际化人才”以及“如何培养这样的国际化人才”进行内涵探析,以期一方面推动云南高等教育“走出去”战略的深入,另一方面也为独立学院开展高等教育的国际化提供借鉴。     

外地资讯

正2020年上海高技能人才比例将达35%近日,《上海市人才发展"十三五"规划》正式对外公布。根据规划,到2020年,上海劳动年龄人口中受过高等教育比例将达到40%,每万名劳动力中研发人员达到148人,高技能人才占技能劳动者比例达到35%,知识型服务业人才占人才总量比例达到60%,高层次创新型科技人才达到9000人,人才贡献率达到54%。该市依托上海自贸试验区、张江国家自主创新示范区的改革平台,推进人才政策先行先试,构建人才、     

加强会计人才建设支持地区经济发展

党的十八大报告明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。在会计管理工作中，以培养出能服务黄石市“生态立市、产业强市”的发展目标的会计人员是当务之急。《十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：全面深化改革需要有力的组织保障和人才支撑，特别强调“人才”在我国深化改革过程中起的重要作用。为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》精神，财政部制定实施了《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》，强调要培养高端会计人才，推进会计人才队伍建设，提高会计人才队伍建设水平，努力为经济社会科学发展提供坚实的人才保障和智力支持。