县级党校政治理论的创新教育分析

近年来,随着我国经济的发展,我国的党校政治理论建设变得更加严峻,而党校作为专门为党政人员提供理论教育的部门,对其政治理论教育进行创新十分重要.因此,党校的教育课堂改革应实现创新化、规范化、科学化,建立健全课改制度,完善党校的管理制度.本文以广东省高州市为例,针对其党校教育存在的问题及特点,结合实际,运用创新模式对县级党校的政治教育体系做了一系列的探讨.     

党校政治理论课实践教学分析

随着我国社会主义建设的发展,急需要先进的政治理念辅助开展社会主义事业的建设工作,因此,党校政治理论课实践的教学活动就显得十分重要了。此次结合党校基层开展政治理论课程的现状调查以及通过对党员学习政治理论课的反馈情况来对党校政治理论课实践教学活动进行分析与探讨．完善基层党校开展政治理论课程的教育活动。提出科学性的政治理论课实践教学发展意见,希望帮助党校基层更好地开展党的教育工作,促进我党建设的发剧。     

高校思想政治理论课教学方法创新思考

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,关系着高校思想政治教育的效果和大学生的健康发展。研究分析当前高校思想政治理论课的教学现状,以及当前思想政治教育理论课效果不佳的原因,并在此基础上提出相应的对策和建议是非常必要的。     

对党校思想政治理论课教学的几点思考

党校肩负着为我国社会主义建设事业培养干部的重任,思想政治理论课教学是贯彻党的执政思想、推广马克思主义理论教育的一个重要组成部分。在党校教育中,思想政治理论教育对于学员思想政治素质的提高,正确人生观、世界观、价值观的树立起着非常重要的作用。在德才兼备方面,德更被放在突出的位置,显得尤为重要。只有将党校的思想政治教育工作有效地、深入地、持久地开展下去,才能为社会主义现代化建设输送合格的建设者。     

关于思想政治理论课教学方法的思考

要增强高校思想政治理论课的吸引力，必须进行教学方法的改革：要运用现代化的教学手段，以学生为中心，课堂教学与社会实践相结合，改革和尝试新的考试方法等，才能为思想政治理论课的开展带来巨大的积极效应。     

改革高校思想政治理论课教学方法,提高教学实效

改进和创新当前高校思想政治理论的教学方法,是改变高校思想政治理论课存在的不容乐观形势的有效途径。而其作用也并不仅限于此,教学方法的创新有利于将思想政治理论课的教学推向实效化、成效化,为高等学校的思想政治教育工作奠定坚实的基础。     

高校思想政治理论课教学方法改革探索

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,也是社会主义大学的本质特征之一。其教育对象的特殊性不仅直接影响到教学的实际效果,而且使该学科的教学方法改革也具有特殊的规定性,本文结合我国高校思想政治理论课教育改革和发展的实际,提出了90后大学生的思想特征及思想政治理论课教学方法改革的一些建议。     

浅谈政治教学方法的创新

在我国的教学中。课程改革是教育不变的主题,创新是教育永恒的旋律。政治课堂教学中教师必须认清形势、正确把握教学关键,作为一名政治教师,有责任去做尝试引导学生形成积极向上的学习观、生活观、价值观,培养学生良好的心理素质,让每位学生都成为有用之才。那么。怎样才能点燃学生心中的火炬,使之踏着改革之路、迎着创新之歌熊熊燃烧呢？这是每位政治教师所面临的难题。     

高校思想政治理论课教学方法探讨

思想政治理论课教学中,教师是教学活动的主导,课堂教学是主要的教学方式。教师备课要注重逻辑性,加强针对性;讲课要注意时段特点,及时转变教学方法;考核基础知识与能力并重,方式灵活多样。     

论现代高校思想政治理论课教学方法

现代思想政治理论课教学方法是提高高校思想政治理论课教学质量的重要载体与手段。把握现代教学方法,首先要对教学方法的基本理论有透彻的认识,包括其理论依据、分类方法、发展脉络等。就目前而言,现代高校思想政治理论课教学方法主要包括专题式教学、实践性教学、研究性教学、案例式教学、网络教学等诸形式。而这些方法应因时因地灵活运用。     

大数据时代高校思想政治理论课教学方法研究综述

近年来,学者们高度重视大数据与高校思想政治理论课教学方法的结合,围绕大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新的原因、可行性、路径等方面进行深入细致研究,取得了一定的成果。但也存在着在视角上重理论研究轻实践应用,在内容上重应然研究轻实然研究,在方法上重定性研究轻定量研究等问题。其研究趋势是由理论研究转向实践应用、应然研究转向实然研究、定性研究转向定量研究。     

论党校教育工作的教学方法

党校教育有很多方法和途径可循,其中研究式教学法对提高教学质量已经显示出积极有效的作用。研究式教学的目的,从根本上说是让学员对党校所教授的理论知识学深学透,人心入脑。实践表明,研究式教学对于学员深入领悟马克思主义基本理论,深化对理论基础的理解和把握,提高研究现实问题的能力等方面起到了积极作用。     

高校思想政治理论课教学方法创新初探——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

为了贯彻《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》中“加强教学方法的研究”要求,文章进行了高校思想政治理论课教学方法创新的初步探讨,提出了图表式系统教学法、重点和全面结合法和数字化概括教学法,并进行了举例说明.     

采用多种教学方法提高政治理论课实效

目前高校思想政治理论课教师普遍感觉教学方法单一,教学内容陈旧,考核方式呆板,教学效果不好,学生学习兴趣不大,学习目的不明确,一般是面临考试的时候死记硬背,考完即忘,政治理论课没有起到应有的作用。所以,转变观念,改变方式,采用灵活多样的各种教学方法,是思政理论课教师亟待思考的问题。     

党校后勤管理工作的创新探索

党校后勤管理工作作为党校整体教育发展中不可或缺的组成部分,在贯彻党的教育方针、落实干部培养目标方面起着举足轻重的作用,后勤人员的服务意识、工作态度、管理理念、管理模式等综合素质的高低直接影响党校各项工作的顺利开展。因此,加强党校后勤人员的队伍建设,完善后勤管理制度,创新后勤管理模式．提高后勤人员的服务态度和顾全大局的意识等是推动党校对于党政干部教育事业发展的重要保证。     

充分发挥党校思想政治教育的重要职能 不断增强党校思想政治教育工作战斗力

党校在对各级党员干部进行思想政治教育方面有着其他培训机构不可比拟的优势,但党校自身在思想政治教育工作中,仍还存在着诸多与时代发展不相适应的地方。坚持与时俱进,紧跟时代步伐,努力实现思想政治教育的内容创新、方式创新、机制创新,是党校强化思想政治教育职能,打造党员干部思想政治教育主阵地的必由之路。     

关于高校思想政治理论课教学方法改革与创新的思考

随着05新方案的出台和自06年秋开始新方案在全国的实施,三年来,高校思想政治理论课教学改革取得了积极效果。但在思政课教学实践中也遇到了一些问题。针对问题笔者结合加强和改进思想政治理论课建设的任务和要求,着重从改革与创新思政课教学方法方面提出了以多种方式提升思政课教学实效性的一些思考。     

积极探索党校教学方法改革新路径——兼论领导干部培训现场教学活动的组织实施

党校教学方式方法是实现党校教育目标的重要手段。新时期党校教育的主要目标,就是紧密围绕加强党的执政能力建设和先进性建设,全面提高领导干部整体素质。要紧密围绕党校教育目标,深化党校教学方法改革,积极探索新时期有利于提高领导干部整体素质的党校教学方法改革新路径。     

新形势下加强党校思想政治工作的路径探究

随着社会的发展,时代的进步,社会主义市场经济体制逐渐形成,并对我们的日常生活产生非常深远的影响.这直接导致了人们在思想行为、价值观念、思维方式等方面的重大改变,逐渐形成现代化的生活方式.而在这种情况下,加强党校思想政治工作的路径探究就显得尤为重要.因为这种全新的思维模式会对社会生活产生非常重大的冲击作用,因此必须结合实际对这种情况进行规范化处理.