运用现代信息技术追寻有效的小学数学课堂教学

现代科技飞速发展的今天,现代信息技术以其生动形象,图像清晰,色彩艳丽,可静可动,信息量大,可以突破时空限制等特点,迅速成为现代课堂教学中一种重要而且普及的教学手段,为课堂营造了新的数学学习环境。改变了学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。经过几年的教学实践藏认为在小学数学课堂教学中,根据教学内容恰当地选择现代信息技术辅助教学,可以提高小学数学课堂效率,达到培养学生创新素质能力的目的。     

精彩为之 为之精彩——在小学数学课堂教学中，合理运用现代信息技术

随着科学技术的不断发展和我国教育改革的不断深入,以计算机为核心的现代教育技术越来越得到广大教师和学生的接受和重视。合理使用多媒体手段,巧妙运用课件教学,有助于学生生动活泼、主动地学习,对培养能力、陶冶情操、提高课堂教学效果,促进素质教育都能起到一定作用。     

现代信息技术在初中数学中的运用

学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础（特别是信息方面的基本知识和能力）、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施，以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性，达到优化学习过程和学习资源的目的。     

探讨小学信息技术课堂教学方法

信息技术的突飞猛进不断地影响和改变着人们的日常生活。要想更好地利用信息技术来服务自身的工作和生活就必须要理解和掌握基本的信息技术。当前．一些信息技术课上,教师面对学生无穷无尽的问题束手无策,面对学生在课堂自由玩耍计算机感到自己的管柬苍白无力,这是一个可怕的信号。结合教学实践,分析和研究了小学信息技术课堂教学的现状。对小学信息技术课堂教学方法进行深入的探讨和分析。     

浅析小学数学课堂教学

根据新课标“让学生在数学上得到不同的发展”的要求,通过对课堂教学的分析,教师在教学中应重视学生道德品质的形成教育,重视学生自主探索知识的形成过程,重视给学生创设学习的安全感,对学生实施教学,课后要认真进行教后反思,让教师自身专业在得到发展的同时,学生也得到发展,提高数学课堂教学效果。     

如何优化小学美术课堂教学

在美术课堂教学中,应强化学生的主体意识,教师不仅要教学生“学会”知识技能,更重要的是让学生“会学”知识技能,教师要借助一定的审美媒介。巧置适宜的学习场景,为学生架起学习知识和积极思维的桥梁,来促使学生多方面心理功能的协调,以达到塑造审美心灵,培养审美情操的目的。     

运用信息技术，优化美术教学

优化教学过程,将教学过程设计得活泼多样,使学生始终保持愉快的学习情绪,恰当地使用信息技术,容易吸引学生的注意力,随着画面的不断变换产生栩栩如生的感觉,可以多角度地拨动学生的心弦。多方面地调动学生感官,多渠道地获得信息,从而加大了课堂教学的密度。     

关于小学信息技术课堂教学的几点思考

信息技术课是一门实践性即操作性很强的学科.培养学生的主体意识、实践能力和自学能力是信息技术教学的重要组成部分.     

在反思中优化数学课堂教学思路

本文从七个方面介绍和反思了渭源县清源镇第二小学优化数学课堂教学的思路,认为其亮点在于课堂上以人为本,以学为本,注重学困生的转化和课堂的时效性,不足之处在于有部分教师课前准备不充分,学生课中自学时间少,缺少学生相互讨论和课后检测环节等。     

在反思中优化数学课堂教学思路

本文从七个方面介绍和反思了渭源县清源镇第二小学优化数学课堂教学的思路,认为其亮点在于课堂上以人为本,以学为本,注重“学困生”的转化和课堂的时效性,不足之处在于有部分教师课前准备不充分,学生课中自学时间少,缺少学生相互讨论和课后检测环节等.     

信息技术在小学数学教学中的应用

随着计算机和网络的不断发展,信息技术逐渐改变着我们的工作、生活。如何利用其传播高效性、交互性等特点,更好的应用于小学数学教学是摆在我们面前重要的问题。     

浅谈如何优化初中数学课堂教学

“造就数以亿计的高素质劳动者,数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”,这是十六大对教育提出的要求。为实现这一目标,需要我们数学教师在课堂教学中要有新思路、新举措。下面是笔者对课堂教学的一些探讨,仅作抛砖引玉。     

启发式教学在小学数学教学中的运用

”启发式”教学对我们来说它既古老而又新鲜，在现代数学教学中，它被看成是一门新兴的学科，是当前教育研究的主要课题之一。在实际中也是传授知识的主要手段之一，它也是实施素质教育的最佳方法与途径。     

谈谈如何运用现代化信息技术优化阅读教学

语文教学既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而课堂教学的一个重要方面就是发扬全体学生的主动精神、自主意识、发展学生的健康个性。要发扬学生的主动精神、自主意识,必须激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习。教师在课堂教学中巧妙的运用电教手段。是创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果的有效手段、下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。     

略论高职数学课堂教学模式的创新

以“适用专业、注重应用、更新技术、全面育人”思想为指导，优化课堂教学内容，建立“以学生为中心”的教学方法体系，运用现代化的教学手段，改革检测成绩的方法。     

在数学课堂教学中怎样用好多媒体信息技术

信息技术的飞速发展并应用到数学课堂教学中,使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变.通过自己对信息技术与数学课堂教学的关系.谈谈在教学中得到的几点感悟.     

试论信息技术信息技术对现有教学方式的影响

随着教育信息化的深人,信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛,信息技术为课堂教学提供了新的视角和工具,也为教学模式创新提供了新的空间。在这样的教学环境中,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了一定的变化。传统的教育教学的模式、方法受新技术的影响不断发展,一些新技术、新方法为教学提供了新的发展空间,新的教学模式和方法不断涌现。因此,归纳总结信息技术环境下课堂教学的新理念、新模式、     

如何实现课堂教学优化的研究与实践

很多时候我都一直在想,要怎样才能优化课堂教学,使自己进入到优秀的授课中？使我的孩子们快速有效的学习数学呢？为此,我在不停努力着,以自己、以教案为中心专心画着这个圆,希望学生跟着我转。然而,结果往往不如人所愿,我们的教育太常规了,而太常规的教育始终就会令人厌烦。所以课堂要改变,老师要改变,授课的方法也要改变,学生才会开心的接受。     

多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用

小学数学课堂教学离不开多媒体技术,数学教学中有效地使用多媒体技术,能够实现教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变,创造多样化的学习环境,使多媒体技术真正成为学生认知、理解、探究和解决问题的工具,达到提高学生学习的层次和效率的目的。