国家体育馆

国家体育馆是北京设施最先进、座席最多的室内运动馆，以组织各类国际国内专业体育赛事和大型体育、文艺商业性表演活动为主导功能。它位于奥林匹克公园中心区的南部，与“鸟巢”“水立方”和国家会议中心毗邻而居。国家体育馆由主体建筑和与之相连的热身馆以及室外环境组成，赛时可容纳观众约1．8万人。由于比赛场馆和场馆对空间高度的要求不同，国家体育馆以中国“折扇”为设计灵感，采取由南向北的波浪式造型，屋面轻盈而富于动感。     

论英语词汇教学方法的创新

一、目前英语词汇教学中存在的几个问题 （一）在教学程序上对词汇教学未能予以足够重视。新编教材的顺序为目标、热身或头脑风暴、听力、口语、读前、阅读、读后、综合技能、学习建议和复习要点，要求学生在热身之后马上投入听说活动，很显然，该教学程序疏忽了词汇练习这个十分重要的环节。     

体育产业发展待破题

2011年5月14日下午2点，由匡威中国公司发起并主办的“街头派对”活动在上海莫干山路近昌化路段正式开始。活动的主题是“一场庆祝街头文化和城市骄傲的狂欢”，其内容包括了嘻哈音乐、3对3篮球赛、现场涂鸦、街头斗舞、跳蚤市场、滑板比赛和各色小吃。然而就在活动渐入佳境、气氛热烈的当口，警方的出面干预，使原定要持续到晚8点的活动，在下午4点戛然而止。     

提高英语课堂效率——小组合作学习

英语新课程标准强调课程应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验实践、参与、合作的学习方式。……一教师应将合作学习活动自然融入课堂教学设计中。引导学生主动地、创造性地开展语言交际活动。教师由“教”变“导”，引导学生乐于学习，指导学生设计恰当的活动．教导学生学会交流。     

我对历史教学模式的探索和尝试

历史教学模式是创造历史教学环境的一种方法，是历史教学中师生活动的一种计划，是历史课堂结构和课堂教学开展过程中的一种教学策略。在课程改革的今天，教师耍找出适合自己的新路来，另辟蹊径，找方法，找兴趣。我在教学中逐渐摸索出：“情境创设、重点讲解”、“学科整合”、“动手实践”、“学教相长”的教学模式。通过这些教学模式，增强学生对自身学习活动的自我意识和自我体验，培养学生良好的习惯与能力。     

比赛教学法在网球发球技术教学中的应用研究

网上比赛是由发球局和接发球局组成的，比赛中，双方运动员都是以力争发球局不丢、寻找“破”对方发球局为基本的比赛策略。发球是网球运动中最重要的基本技术之一。发球不只是一种简单的动作，它包含了发球者的目的和意图，所以它既是一种技术也是一种战术，不同的发球动作方法和临场比赛的发球策略组成了发球体系。从完成动作的战术目的而言，运动员可以根据战术需要，完全按照自己的意图确定发球的位置、方法及球的落点。在网球运动中，发球是检验、评价技术水平的最重要标志之一。它是比赛的开始，更是进攻的开始。发球的好坏是关系比赛胜负的重要因素。单从动作方法来说，网球发球是一项技术，但是随着竞技网球的日益发展，发球早已从一项技术形式发展为一种变化莫测、克敌制胜的战术行为，它既是一分的开始，更是战略战术的重要组成部分。     

启发式教学中“启”的艺术

课堂教学中“启而不发”、“启而乱发”的现象屡见不鲜，究其原因，主要是“启之不当”。因此，实行启发式教学必须讲“启”的艺术。     

初中历史课堂教学活动设计初探

在新课标的指导下，教师们要把自己变成学生学习过程中的“引导者”、“顾问”、“参与者”、“协作者”，课堂教学中必须“以人为本”，让学生尽可能“活动”起来，引导学生在“活动”中学史、在“活动”中悟史、在“活动”中明理。     

论新英语教学理念如何应用于初中教学中

新课程改革的主体性原则要求把学生作为学习的主体、发展的主体和处理信息的主体，在教学过程中充分发挥教师的主导题作用，这与“应试教育”把学生当做被动的受教育者，采取“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式是截然不同的。在新课改之下，明确提出：学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的引导者、组织者。因此，在课堂教学中，教师要适应新课改的要求，调动学生学习的积极性，让学生主动参与到课堂教学当中，变被动为主动。     

“教学反思”之我见

“教学反思”是目前的流行语，是老师们重要的行走方式和成长途径。对于教师来说，“教学反思”应该是教师自觉地对自己的课堂教学实践活动进行思考，对自己所作出的行为、策略以及由此所产生的结果进行审视和分析。反思可以是对教学全过程的反思，     

高中英语听力课前warm-up的形式及其地位

英语课堂教学中warm-up活动是课前几分钟的师生共同参与的热身活动。切题、高效且轻松愉快的warm-up活动能充分引起学生的兴趣并调动其学习的积极性,把学生的注意力极大地转移到接下来的课堂教学中。本文根据高中英语听力课的实践情况总结出一些常见的切题、高效且生动有趣的warm-up的形式并试图分析其地位。     

浅析农村中学数学课堂教学的有效性

对“教学有效性”要正确认识，学生有无进步或有无发展是衡量教学有没有效益的重要指标。与课堂教学“有效性”相对的是课堂教学的“低效或无效”。不断提高农村初中数学课堂教学的有效性是一种责任。     

谈高数教师的个人魅力对教学效果的影响

长期以来，高等数学总是会让学生望而生畏的最“无情”式学科。问题的原因是许多高数教师总是把本来就抽象，枯燥的数学内容，强以“满堂灌”、“填鸭式”的方式向学生灌输，其教学效果可想而知。而今，如何改革课堂教学方式，大面积提高高等数学教学质量是摆在我们数学教育工作者面前的一个重要课题。我在近几年的教育教学研究活动中，积累了一些课堂教学授课经验，也听过其他学科课堂教学，经常会看到一些教师在课堂教学中能很快使学生带着一种高涨的、     

“信息化”引领教育变革

5月15日，成都市锦江区教学信息化示范研修工作室成果展示研讨会题“e课堂大赛”启动大会在成都市七中育才中学拉开帷藕活动通过成果示范展示引领教学的变革，以贯穿全年的“e课堂大赛”为城体，让每一所学校、每一位教师行动起来，促进信息技术在课堂教学中的广泛、深入应用。     

课堂上，让学生最大限度的动起来

“动”是指学生在课堂上的学习活动．一般包括思考、讨论、问答、练习等多种参与活动。过去，大家也都让学生“动”，但动的程度、效果不一样。有的动的比较好，有的则不够。活动的形式也都是大家熟悉的、司空见惯的那些方法，有些单调、乏味。随着素质教育的实施，特别是现代教学的发展，对课堂上学生的活动要求越来越高，已经成为课堂教学中最关键、最值得注意的问题。因此，应该引起我们的重视。     

数学课堂教学中学生上台讲演研究

课程改革要求以学生为主体,改变＂满堂灌＂,鼓励教师与学生积极互动。数学课堂中学生上台讲演这一活动充分体现了这一要求。课堂教学中学生上台讲演包括开始时的热身讲演、学习新课时的板演、结束时的总结。教师应把学生上台讲演作为课堂教学的重要环节,注重与其他教学方法的结合,注重反馈与评价。     

后现代教育观下的课堂教学反思

传统课堂教学中，“教师中心”剥夺了学生学习活动的主动性，使课堂失去生机与活力。后现代教学理念要求反思教学模式，互动教学过程，对我国当前基础教育新课程的教学具有重要影响作用。     

高中历史教学中合作式学习的尝试与探索

随着时代的发展，教育也在不断地的改革与创新，利用多媒体技术进行教学，展示出的功效更佳。采取合作式教学：1、“说一说”-交流型活动；2、“比一比”-竞赛型活动；3、“秀一秀”-展示型活动。从而增强教学效果，改变学生的学习方式，让合作探究式学习贯穿于整个课堂教学过程中是切实可行的方式。     

新闻报道文风必须改进

最近以来，网上有一篇网友“西南偏南”的帖子很火，题目是《胡主席的幽默回答为何不见了》。说的是北京奥运会前夕，国家主席胡锦涛在人民大会堂，接受了来自世界各大洲25家外国媒体的联合采访，在回答法新社记者“假如你作为运动员参加北京奥运会比赛，你会参加哪个项目”的问题时，胡主席微笑着说：“我会选择乒乓球。不过，参加奥运会比赛的中国乒乓球队名单已经确定，我的这一选择看来不可能实现了”。胡锦涛主席的幽默让与会的记者们都开怀大笑。而这一段非常幽默的回答在正式的新闻稿中不知为何却不见了。     

浅谈三维教学目标在课堂教学中的落实

课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度来设计展开。整体把握三维目标，改变教学方式，才能使三维教学目标在课堂教学中真正得到落实，构建新课程有效课堂教学。