学习几何画板的感受

计算机辅助教学,不仅丰富了教师的教学手段,使课堂教学内容生动、直观,还提高了学生学习的兴趣,使学生的注意力更集中、效率更高。笔者根据任教学科特色,合理利用《几何画板》,加强与数学课程的整合,从学习它、应用它、推荐它三方面来谈自己的感受。     

借助计算机,用《几何画板》促进初中数学教学

几何的精髓就是在不断变化的几何图形中,研究不变的几何规律.<几何画板>是探索几何奥秘的一个新工具. 一、我的一点见解 用几何画板,可以作出各种神奇的图形和动画.在过去的几何教学中,使用常规作图工具,手工绘制的图形都是静态的,容易掩盖了极其重要的几何规律.而目前其他常见的,大部分的计算机绘图软件也都很难方便地制作动态的几何图形.几伺画板不同于其他绘图工具的突出特点就是"它动态地保持几何关系".运用几何画板在"变化的图形中,发现恒定不变的几何规律".     

托班诗歌情境化教学的实践与思考

情景化教学是一种重要教学方式。在诗歌教学中，运用情境化的教学方式，有助于激发幼儿对诗歌的兴趣，帮助幼儿更好的理解诗歌，感受诗歌的美。托班幼儿生活经验缺乏和理解能力较弱，诗歌情境化的教学运用比较形象直观的方式，能更好地帮助幼儿学习和理解诗歌。探索设计诗歌情景化教学的模式，实施托班诗歌情境化教学中，关键把握“情”、“境”、“感”三个重点．来实现诗歌教学的目的和效果．     

浅析在高中化学教学中多媒体技术的作用

随着信息技术的飞速发展，多媒体在教育领域的应用日趋广泛。化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。运用多媒体教学手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益。但同时多媒体教学也存在着它的局限性。在化学教学中。教师应该怎样合理运用多媒体进行教学。使多媒体技术在化学教学中更好的发挥作用？现结合教学实践，谈谈自己的认识。     

浅谈中学化学教学与多媒体整合

中学化学课程教学中利用多媒体教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。在计算机飞速发展的令天，网络、多媒体以及远程教学从未知世界走进并极大地影响了我们的教学模式。多媒体教学的这种现代教学手段将日益显示其重要性和必要性。我们应该在不断的实践过程中，总结经验教训，兴利除弊，使多媒体技术能够合理的与课堂教学整合，更好地为教学服务．为我中学化学教育教学水平的进一步提高发挥应有的贡献。     

数学课堂教学PPT的使用分析

计算机辅助教学是一把双刃剑。如果使用得当，它必将大大推动教育革命。反之，它将不仅会分散学生的注意力，妨碍教学目的实现。而且会浪费大量教学资源。PPT课件作为目前课堂教学中应用最多、最广的教学软件，笔者认为授课应根据老师的特点和课程特点来确定是否使用PPT．教无定法和因材施教毕竟是教学的基本特点，不能搞一刀切。     

多媒体课件在小学语文教学中的应用

本文根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生。形成合理的教学过程结构．使学生在最佳的学习条件下进行学习。     

主述位理论与英汉翻译教学

在翻译研究不断发展中,语言学在翻译中的运用也越来越广泛。英汉翻译教学中融入主述位理论具有十分显著的应用价值,教师在教授的过程中对主位述位的讲解后,学生在翻译过程中更好的掌握翻译信息以及精确的把握所翻译内容的重点,所翻译出的内容就能够更加完整与准确。本文通过对主述位理论的深入探析,并与英汉翻译教学相结合,旨在帮助教师提升教学效率,帮助学生更好的提升翻译水平。     

用科技编织教育“淘宝网”——北京智佳电子技术开发公司发展纪实

在信息技术高速发展的今天，校园中、企业培训上运用教学多媒体课件已经成为最基本最普遍的方式，各种教学软件更是推陈出新。那么如何让老师学生更快更好的选择最适合自己的教育和学习软件？有着优秀教学经验的老师能否将自己成功的教学课件推广应用，让更多的学生受益？这是在推广教育信息化过程中受到普遍关注的问题。     

浅谈游戏在体育教学中的运用

实施新课程改革以来，游戏素材更多地走进课堂教学，众多教师在教学中总结出游戏素材的教学可以给学生带来个性解放的同时，对其表现出的趣味性．竞争性，娱乐性，智能性和知识性都大加赞赏本文主要对游戏在体育教学中的运用进行论述，兼及体育游戏的特点，组织教学和注意事项，以期提高教学质量．     

浅谈利用网络信息促进高中地理教学

处于信息社会中,教学设备中已经有了多媒体,而教学资源中,我们不仅能继承传统的优秀教学资源,也能通过互联网搜索到适合自己的教学资源。信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料,包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。有效运用网络信息辅助教学,有利于优化课堂教学,提高课堂教学质量;能增加课堂容量,有效地解决教学中的重点和难点,降低教学难度,提高学习兴趣,培养思维能力,增强情感体验等。本学中的作用进行浅析。     

论高中政治课鳓质量提高的有效方法

政治课程的教学目标旨在提高学生的思想品德水平，从课程学习过程中来实现对学生人生观、价值观的科学树立，而课堂教学质量的提升．则需要从学生的思维训练出发，通过有效的激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握科学的思维方法．并在良好的主动思维的习惯下，来实现政治课堂的高效实施。     

多媒体仵声乐教学中的应用

多媒体的应用是教学改革中教学现代化的标志。如果把多媒体教学的形式分为课堂展示、个别化学习、实验模拟、分析评价四种类型．则笔者在声乐教学中主要运用的是课堂展示方面．用自己设计的课件配合课堂教学活动．在声乐教学中恰到好处地运用多媒体课件．不仅使学生们在知识掌握上事半功倍．同时．充分发挥了多媒体在声乐教学美育功能中的作用．     

用精心的教学设计促进有效课堂

课堂教学设计是指教师在备课过程中用系统的方法对在英语教学中相互联系，相互作用和相互影响的多种要素进行合理的安排和计划。通过教学设计，使诸要素之间联结起来，从而促进教学的系统化，有利于提高教师处理各种教学信息的能力，有利于教师全面、客观地认识教学，并不断改进和完善课堂教学。可以说，实施课堂教学设计是改善课堂教学的一种更高层次教学的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。本文从如何进行教学设计来提高课堂教学质量发表自己的看法。     

浅谈多媒体教学在思想政治课中的作用

中学教育的主要渠道是课堂教学，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学的水平和质量。当今世界，多媒体技术迅速兴起，其应用已遍及社会、经济、生活的各个角落，特别是对教育、教学过程产生了深刻的影响，多媒体在政治课中的广泛运用，是思想政治教育现代化的标志之一。而合理运用多媒体，发挥其教育功能，是促进课堂教学过程最优化和提高教学质量的有效手段，是推动和促进政治课堂教学最优化的捷径。     

初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会

在化学课堂教学中运用多媒体辅助教学有助于激发学生的学习兴趣，突破实验难点，优化教学效果。但在运用过程中应注意明确多媒体辅助教学的定位，处理好多媒体辅助教学与实验教学的关系，找准最佳接合点。     

CAD课程教学方法初探

CAD是高职院校普遍开设的一门主干课程,目前大部分学校都是采用Auto CAD作为其主要的教学软件,并以课堂作为施教场所。在CAD教学中引入情景教学,可有效地将课堂教学与生产实践结合起来,将技能实践融入课堂教学中,调动学生学习的积极性与主动性,增强学生的实践能力。     

“医学影像学”教学中教学直播软件的应用价值研究

目的:探讨"医学影像学"运用教学直播软件的教学效果、教学模式及教学方法。方法:选取2019年9月—2020年1月学习医学影像诊断学影像本科生68名,随机分为传统教学组(34名)、教学软件直播组两组(34名),第一组使用传统教学方法;第二组在前者基础上,同时进行教学直播软件直播。两组均按照教学大纲要求教学,教学内容及考核方式相同,课程结束后分别将两组理论及技能考试进行比较。结果:传统教学结合教学软件直播组理论及技能测试分数均明显高于传统教学组,差异有统计学意义P0.05。结论:在"医学影像学"教学过程中,传统教学结合教学软件直播形式形成新的教学方法和教学模式,可夯实理论基础,提高医学影像专业本科生的临床思维,提高影像诊断能力和诊断水平,为以后更好地踏入工作岗位打下坚实的理论基础。     

创设情境激发兴趣——激发学生兴趣的政治课堂教学模式浅思

兴趣对于学习具有重要的意义。新课标要求在政治教学过程中，激发学生对课堂的兴趣，这对本来大部分老师和学生感到枯燥的政治课堂提出了更高的要求。高中政治“情境教育”课堂教学模式的构建，一方面有利于学生主动参与，另一方面可以优化高效课堂教学。既强调学生的主体性，又重视教师的主导地位。在教学过程中运用多种手段，创设情境，激发兴趣，引发学生强烈的好奇心和探知欲，鼓励学生大胆投入、主动参与，积极探索。同时也应毫不吝啬地给予学生积极的评价。这种课堂教学模式下，必然可以使学生能够在轻松、愉快的课堂氛围中学得知识。     

普通高校足球教学训练方法探析

在足球专项课技战术教学训练中，应依据教学任务、内容和学生实际，结合足球技战术教学特点，在运动技能形成的不同阶段合理的运用教学方法，以达到更好的教学效果。