独立学院双师型教师队伍建设研究

独立学院是介于普通本科教育与高职教育之间的高等院校,培养的人才与普通本科生相比,具有较强的动手能力、应用技术能力。应用性培养目标对教师提出了更高的要求,而大多数独立学院青年教师比例高,多数为硕士研究生毕业后直接走上教师岗位,缺乏专业实践经验,如何建设"双师型"教师队伍,是一项亟待解决的重要问题。分析双师型教师的内涵,建设双师型教师队伍,应界定双师教师标准,加强双师型教师实践能力培养;减轻教师工作量,加强科研实践。     

加强教师队伍建设全面推进素质教育

全面推进素质教育 ,使受教育者的潜能得到最大限度的开发 ,提高其适应社会发展需要的基本素质 ,培养社会需要的合格人才 ,这是我国教育体制改革的方向和“重点工程”。推进素质教育最根本的是要建设一支高水平高质量的教师队伍 ,全面提高教师队伍的整体素质。本文就如何加强教师队伍建设谈几点肤浅的认识。一、教师队伍职业道德建设 ,是加强教师队伍建设的灵魂江泽民主席在关于教育问题的重要谈话中指出 :“老师作为人类灵魂的工程师 ,不仅要教好书 ,还要育好人 ,各个方面都要为人师表。”“学高为师 ,身正为范” ,教师的职业是十分高尚的 ,…     

让每一位教师都“亮”起来

如何破解“教师的专业化水平有待进一步提高，部分教师存在职业倦怠现象，教师队伍结构和教师资源配置需进一步优化，以及国家级教育学术领军人才数量不足等”瓶颈问题，走出教师专业发展的高原期，青羊进行了有益探索。     

加强师德建设 提升教师素质促进学校发展——中原区教师职业道德建设工作纪实

随着我国经济、社会及教育的发展，对教师职业道德提出了很多新要求。研究和探索这些新要求，对加强教师职业道德建设，提高教师队伍师德水平具有重要的现实意义。建设德才兼备的高素质教师队伍成为新时期教育发展的关键。教无德不立，德无教不续。师德建设历史地摆在了教师队伍建设的首要位置。近日本刊记者就新时期师德建设有哪些内容？达到什么样的目标等问题，采访了河南省郑州市中原区教育体育局党委书记陈郑青。     

浅谈中职教师应具备的素质

素质教育对于每个职业学校的教师来说都不陌生.但是,什么是素质教育?在我们中职教育中又将如何开展素质教育?应该培养我们中职学生具备什么样的素质呢?在知识快速发展的信息时代,提高中职教育质量、健全学生的素质、实现教育现代化是世界各国的共同呼声.高素质、高质量的人才,来源于高水平的教育；高水平的教育则取决于高素质的教师队伍.为此,提高素质教育,实际上给我们中职教师提出了更高的要求——教师必须高素质.     

强化校本教研，提升教师素质

教育、教师是个永远也说不完的话题，但一所学校教师队伍的优劣，素质的高低，却是支撑这个学校不断前进的基础和给力点!是学校管理的活水和源泉。百年大计。教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，培训为本；建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理，充满活力的教师队伍，既是提升教师综合素质的要求，更是学校创特色、跨台阶、上层次的必由之路。如何抓好教师培训？我以为校本教研就是有效的途径之一。     

高职院校教师培训发展策略探讨

高等院校是人才培养的重要基地，承担着为国家建设培养数以千万计专门人才和拔尖创新人才的重要责任。作为我国高等教育重要组成部分的高等职业教育同样也是国民经济与社会发展的重要基础。高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才，而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩，但是与高职教育快速发展的时代背景不相匹配的是高职教师队伍的整体素质却没有得到同步的提高，针对这一问题开展高职院校教师培训是有效的解决方式之一。因此有必要对高职院校教师培训的发展策略进行研究探讨。     

校企合作视角下高职“双师型”英语教师的培养

我国高等职业教育持续快速发展对教师各方面的能力．如教学能力、研究能力、实践能力提出了更高的要求。本文首先分析校企合作背景下培养高职“双师型”英语教师的必要性．通过对目前“双师型”英语教师队伍建设过程中的多层面反思．提出校企合作模式下“双师型”英语教师队伍的培养机制。希望紧扣高职教育“产学研一体化”特色．利用校企合作这一良好的契机．加大“双师型”英语教师培养力度．优化教师队伍结构和师资队伍建设,为社会培养更多的高技能、高素质综合性人才．     

提高教师队伍整体素质之我见

全面推进素质教育，使受教育者的潜能得到最大限度的开发，提高其适应社会发展需要的基本素质，培养社会需要的合格人才，这是我国教育体制改革的方向和“重点工程”。教师是实施素质教育的关键，建设一支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。本文就如何努力造就一支适应现代教育发展需要、具有较高思想政治素质和业务素质、教学科研能力和运用现代教育技能的教师队伍谈几点肤浅的认识。     

促进教师专业发展的策略独立学院

近年来，随着独立学院的快速发展，对教师数量与质量的要求也在增加。由于独立学院目标定位与运行模式的特殊性，其教师队伍结构及教育发展取向相对于一般普通本科院校有所不同。如何促进教师的专业发展、提高教师的积极性已成为了一个熟点问题，也是教育研究的一个重要领域。本文主要分析了独立学院教师专业发展积极性缺乏的原因，进而探讨独立学院如何促进教师专业发展的策略，对于克服传统人事管理的弊端，改善独立学院教师管理具有一定的启示作用。     

浅析中小学教师信息素养的现状及存在的问题

中小学教师自身的信息素养关系到中小学信息技术教育的成败，对学校教育信息化的发展也起着关键性的作用。然而，我国信息技术的发展还相对滞后，再加上受传统教育思想的影响，广大教育工作者缺乏对信息素养的重视，导致目前我国教师队伍的信息素养同西方发达国家相比差距较大，教师信息素养普遍较薄弱。     

抗震救灾中的教师道德行为分析与引导研究

我国广大教师在汶川抗震救灾中展现出优良的道德行为。然而＂范跑跑＂行为的出现,与传统师德观缺乏坚实的法律基础、教育立法工作稍显滞后不无关系。在新形势下,加强教师道德行为引导,是促进学生健康成长的需要,是建设为人民服务、让人民满意的教师队伍的需要,是加强社会主义精神文明建设、推进以德治国的需要。因此,必须正确认识法律法规在教师道德行为强制规范中的重大作用;积极吸收借鉴各国教育法制的成功经验和先进成果;立足国情,不断健全完善我国教育法律法规体系。     

切实推进高校年轻教师素质建设的思考

目前我国高校年轻教师人数超过了教师总数的60%,年轻教师已经成为高校教师队伍的主体和中坚力量。他们的素质将直接决定高校整个教师队伍的素质,同时直接影响着高等学校的办学水平和教育质量。推进高校年轻教师素质建设迫在眉捷。     

我国高职院校“双师型”教师内涵界定的思考

“双师型”教师从提出开始就成为高职院校教师队伍建设的方向。“双师型”教师队伍的建设是高职教育教师队伍建设的重点,也是彰显高职教育特色、提高教学质量的关键。标准界定高职院校“双师型”教师的内涵成为当前“双师型”教师研究的紧迫任务,是建设好一支“双师型”教师队伍的关键。     

高职院校教师培训发展策略探讨

高等院校是人才培养的重要基地,承担着为国家建设培养数以千万计专门人才和拔尖创新人才的重要责任。作为我国高等教育重要组成部分的高等职业教育同样也是国民经济与社会发展的重要基础。高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才,而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩,但是与高职教育快速发展的时代背景不相匹配的是高职教师队伍的整体素质却没有得到同步的提高,针对这一问题开展高职院校教师培训是有效的解决方式之一。因此有必要对高职院校教师培训的发展策略进行研究探讨。     

刍议如何加强职教“双师型”教师队伍建设

搞好职业教育，特别是职工安全培训。培养专业技术人才和本质安全型职工，关键在于师资。如何加强职教“双师型”教师队伍建设？结合个人工作体会，简要论述职教“双师型”教师队伍建设的必要性，着重从三个方面详细论述了“双师型”师资队伍建设的途径。     

沧州职院“双师型”教师的培养策略

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,"双师型"教师是职业教育质量不断提高的关键因素。沧州职院"双师型"教师队伍建设要通过打通"双师型"教师的培养渠道、优化教师素质、明确"双师型"教师的发展方向、引进兼职教师等手段,建立起"双师型"教师队伍建设的保障机制。     

沧州职院"双师型"教师的培养策略

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,"双师型"教师是职业教育质量不断提高的关键因素.沧州职院"双师型"教师队伍建设要通过打通"双师型"教师的培养渠道、优化教师素质、明确"双师型"教师的发展方向、引进兼职教师等手段,建立起"双师型"教师队伍建设的保障机制.     

师德师风建设是教师队伍建设的基础和核心

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。要实现教育发展的宏伟目标，推动教育事业又好又快发展，关键是要培养和造就一支政治素质高、业务水平高、符合时代要求的德才兼备的教师队伍，而教师队伍建设的基础和核心是师德师风建设。     

灵动之眼、尚美之魂与平和之境——也谈对语文教师素质的理解

如何使教育的文化功能和对灵魂的铸造功能融合起来，是语文教师需要不断反思和体悟的问题。今天的语文教育呼唤“有德有智有情有灵”的教师队伍。