论音乐与建筑的互融性

分属于时间艺术的音乐和分属于空间艺术的建筑在某些层面上来看是相通的,二者之间无论是从历史的发展中还是创作的互通性上都可谓渊源至深,以本文为导引,不难发现不同艺术领域之间的互融性。     

可雇佣性理论综述

本文着重对国外关于可雇佣性的研究进行综述,对可雇佣性的概念和结构维度进行了整理和归纳总结,提出可雇佣性包括发展支持、技能水平和就业知识三个维度的观点,并对可雇佣性与工作不安全感及工作绩效的关系进行梳理,以期为实证研究奠定理论基础。     

PPP项目可融资性研究:指标体系与融资建议

自2014年国家推行PPP模式以来,大量PPP项目落地,对我国经济体制改革和经济社会发展起到了巨大作用。但在PPP模式爆发式增长的背后,PPP泛化、异化问题随之产生。在此背景下,如何更好地评价PPP项目的可融资性,解决目前PPP项目融资难、融资混乱等问题至关重要。通过构建PPP项目可融资性评价指标体系,针对PPP项目可融资性和融资难、融资混乱问题展开研究,最后提出通过推动PPP的立法进程、建立财政风险防范制度、完善社会资本参与保障体系、落实PPP项目完善工作等途径助力PPP项目融资。     

可交易性流域水仅机制研究

本文对产权、水权及相关理论进行了探究,分析了水权的可分割性、可交易性和竞争性,以及水资源使用者的长期合作博弈性质.在此基础上,提出了构建可交易性流域水权机制的设想:确立流域水权初始分配制度;构建流域水权交易的二级市场;完善水资源有偿使用制度.     

可交易性流域水权机制研究

本文对产权、水权及相关理论进行了探究,分析了水权的可分割性、可交易性和竞争性,以及水资源使用者的长期合作博弈性质。在此基础上,提出了构建可交易性流域水权机制的设想:确立流域水权初始分配制度;构建流域水权交易的二级市场;完善水资源有偿使用制度。     

浅议戏曲音乐的民间性与程式性

现在戏曲音乐已发展到很高的程度,也拥有相当高度的专业技巧,并且这些技巧不经过长期的专业训练是很难掌握的,但它仍然属民间音乐的范畴,因为它仍然带有民间音乐的若干特征;民间性与程式性,就是其本特征。     

论产权可交易性的实现

本文界定了产权可交易性的基本内涵,并对产权可交易性实现的前提条件和实现过程中需要注重的问题进行了较深入的探讨。     

翻译在美学上的可译性与不可译性

从美学的角度出发,分别从中西方语言的异曲同工、文字的构成、句子的结构、句子的押韵以及文化的角度来比较其可译性于不可译性。     

可专利性条件与筛选

本文从信息筛选的角度考察了社会最优的可专利性要求的制定。研究者的能力是其私人信息,但高能力者获得高质量创新(专利)的可能性更大。通常,专利往往只是一个蓝图,故研究者的技术支持对于最终的商业化价值具有至关重要的作用。这样,如果创新成果的商业化需要吸引风险投资,则低能力者将有积极性冒充高能力者而进入市场。我们的分析表明,提高可专利性要求可以通过"事前"排斥低能力创新者而改善由逆向选择效应带来的资源配置低效率,但这样做也会增加"事后"的公共品效应所带来的福利损失,最优可专利性要求则是在这两者之间权衡的结果。     

河北省高校学生可雇佣性能力培养途径研究

自从高校扩招以来,高校毕业生就业难的问题凸显,毕业生就业难与用人单位招人难现象并存,高校毕业生供给与需求的结构性矛盾突出。而提高高校学生的可雇佣性能力,是缓解当前就业压力的有效途径。以河北省高校学生为主体,从学生、学校、用人单位及政府层面提出提升大学生可雇佣性能力的具体路径.     

试论音乐在体育教学中的作用

在人类的文明史上,音乐自古就与体育有着密切的关系。音乐与体育的根本目的是完全一致的,就是为了增进健康。音乐以在时间上流动的音符为物质手段,体现着人的审美感受,凭借着多样的节奏传递美的和谐。我们将这种美妙的听觉艺术作为一种教学手段运用到中学体育教学中,不仅可以丰富教学方法,还可以激发并提高学生学习的兴趣和动机,增强体育活动的节奏感,激发学生对美的追求,让学生主动积极的参与,对调节学生紧张,烦躁,焦虑等不良情绪,减轻运动给学生带来的疲乏感和提高兴奋性都有一定的作用。     

计算机软件的可专利性探析

如何对计算机软件提供充分而不过度的保护，这是各国立法选择和司法保护上的一个难题，也是一个国际性的问题。通过对计算机软件可专利性理论和实践的分析，可知计算机软件兼有专利权和著作权客体双重属性，并且软件专利保护优于著作权保护。本文从西方国家特别是美国对计算机软件法律保护的发展进程及其不同阶段的分析，提出了我国计算机软件专利保护的对策。     

高校体育主体间性教学策略研究

高校体育主体间性教学体现了以人为本的现代教育思想,突破了传统的体育教学模式,能够让我们正确理解体育教学过程的本质,有利于体育教学过程中和谐师生关系的构建以及学生人格的完善。文章认为高校体育主体间性教学应通过树立明确的体育教育理念、创立良好的教学情境以及实施科学化的考核评价等策略来实施,深化当前的体育教学改革。     

洪灾风险及其可保性拓展

洪灾风险事件是小概率大损失的事件,从洪灾风险的特点看,其承保风险很大。按照建立在风险组合理论基础上的传统可保条件,洪灾风险同其他巨灾风险一样不具有可保性。随着承保技术及保险经营管理技术的进步,洪灾风险等巨灾风险具有了一定的可保性。世界上许多国家都视洪灾保险为特殊形式的保险．而给予各种政策支持,使其成为“政策性保险”。本文最后提出了拓展洪灾风险的可保性的途径。     

洪灾风险及其可保性拓展

洪灾风险事件是小概率大损失的事件,从洪灾风险的特点看,其承保风险很大.按照建立在风险组合理论基础上的传统可保条件,洪灾风险同其他巨灾风险一样不具有可保性.随着承保技术及保险经营管理技术的进步,洪灾风险等巨灾风险具有了一定的可保性.世界上许多国家都视洪灾保险为特殊形式的保险,而给予各种政策支持,使其成为政策性保险.本文最后提出了拓展洪灾风险的可保性的途径.     

汉语成语的类型及可译性研究

成语是汉语语言中的瑰宝,它具有鲜明的特色,文字凝练,意义深远,表达生动。成语不仅仅应用在书面语言中,也在口语中有广泛的使用。随着中外交流的加深,世界渴望更加了解中国以及中国文化。因此,成语翻译成为一个重要的课题。在翻译成语之前,需要对成语本身进行研究并分类探讨,这样可以使成语翻译研究更加细致、系统。本文立足汉语成语的来源,以此进行分类,并在分类基础上讨论了成语的可译性。     

音乐既可意会 也可言传

"科学需要精确,艺术崇尚模糊"。音乐是一门抽象的艺术,但它又是一种能表达情感和抒发思想的语言艺术。一直以来,音乐都有一个区别于他种艺术的特点,即"只可意会,不可言传",但从某种层面上来讲,音乐不是不可言传的。本文试图从不同角度分别阐述音乐的可意会性与可言传性,并试探析如何从"意会"过渡到"言传"。     

体育课堂上的音乐艺术

英国教育家斯宾塞于1854年就提出了“快乐教育”的思想。他认为学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐,即使无人督促,也能自学不辍。他的理论完全符合心理科学。在现代体育教学中,将快乐的学习情绪贯穿于学习的各种身体练习中,培养学生学习体育的快乐感,喜悦感,以此达到让学生热爱体育,自觉学习体育,充分发展个性,形成积极乐观与向上的生活态度的多重目的,     

宋元时期音乐发展与明清时期音乐发展的比较研究

宋元明清时期,中国封建专制制度进一步强化,民族矛盾、阶级矛盾错综复杂,科学、艺术得到高度发展,音乐发展也达到了新的高峰。对宋至清代的音乐研究虽然有了全面的发展,但还存在一些不足,因此对这两个时期的音乐发展作比较研究有重要的现实意义。     

货币的国际可交易性与国际货币体系改革

货币的国际可交易性指货币在国际经济活动中得到普遍接受、持有者很容易用它去交换世界各国商品的性质。要准确衡量货币的国际可交易性,必须把使用量和使用范围综合考虑。以货币的国际可交易性来衡量,美元是当之无愧的第一大国际货币,全面发挥了国际间的价值尺度、流通手段和储藏手段的职能。货币的国际可交易性与国际货币体系之间有密切的关系...