对学生考试成绩公布策略的思考

近来关于考试成绩公布的问题引起社会的广泛关注。本文反对公布考试原始成绩和名次的做法，主张结合转化的百分位等级分数公布学生考试成绩，并提出了学生考试成绩公布的几点建议。文中详细说明了使用SPSS11．0统计软件计算百分位等级分数的方法步骤。     

高职《中国古代文学》课程考核方式改革的实践与思考——以贵港职业学院为例

《中国古代文学》课程传统的考核方式存在着不少弊端,如考核形式单一、命题陈旧、考核知识面窄等,严重地阻碍了学生的全面发展,因此必须改革传统的考核方式,构建多元化的课程考核体系,对学生进行多层次、开放性的综合考评;实行形成性考核和期末检测相结合的考核制度,科学合理地评定学生的学科成绩。     

陕西民办高校开展阳光体育探析

本文针对目前陕西省民办高校开展阳光体育运动存在的问题，提出了对策。要加强学生体育观念及意识的转变，丰富学校体育活动内容和形式，科学合理地安排学生学业以减轻学生压力，适度增加学校体育运动场所，支持学生课余体育活动，健全学生体育运动监管机制。     

学习成绩评价方法在建筑制图与识图课程中应用的调查

这是一项有关我校学生对学校课改后成绩评价办法在建筑制图与识图课程应用的调查。调查的被试者来自我校建筑工程施工、工程造价专业的学生共计299人。采用的访谈方法包括个别访谈和群体访谈。结论是：我校有78％的学生觉得所学课程即使不考试自己也会认真学习，多数学生反对课程考核采用单一结果性评价方式。成绩评价方法应以激励功能为主，以过程评价为重点，以多元化评价为标准。     

建筑工程计量与计价课程学业评价机制研究——形成性与总结性评价相结合

建筑工程计量与计价课程是一门综合了技术与专业的核心课程,综合性较强,知识面广。研究该课程的教学现状,提出课程学业评价解决思路,建立建筑工程计量与计价学生学业成就评价指标体系,能够有效的调整教学活动、及时强化学习效果、高效解决问题。     

高校学业预警学生心理因素分析研究

本研究以高校学业预警学生的学习倦怠状况、压力应对方式和压力知觉为研究内容,旨在更好地了解学业预警学生的学习情况,揭示影响学业预警学生学业成绩的主要因素,并在此基础上进行有效干预,促进学业预警学生身心健康发展,提高学习效率,使学业预警学生的学业成绩能够达到学校的教学培养标准,最终实现高校的人才培养目标。     

高职学生毕业设计成绩评定的可拓分析

通过分析高职学生毕业设计成绩评定的影响因子,构建了具有高职特色的学生毕业设计成绩评价多指标体系,并提出运用可拓评价方法对学生毕业设计结果进行综合分析,最后以实例计算来验证了该方法的可行性和合理性。     

平面设计专业《设计材料》课程教学方法初探

本文就平面设计专业开设<设计材料>课程教学的思路和方式进行了考察分析,提出了由易渐难的科学合理的教学进程,以学生为中心的教学模式,创造性思维的培养等教学方式,以帮助学生充分挖掘材料的潜能,发挥材料的优势,将材料创新、合理运用于设计.     

略论就业对劳动与社会保障专业经济学课程体系建设的影响——以江西师范大学为例

劳动与社会保障专业作为一个新开设专业，在科学定位和课程设计上存在诸多不完善之处在所难免。本文在对江西师范大学劳动与社会保障专业历届毕业生就业情况调查基础上，从总量、结构的角度，分析了课程开设与学生就业去向不匹配问题，提出课程设计模块化建设思路，就经济学课程模块建设提出具体设想，并就如何进行科学合理的学科定位提出思路。     

关于高职思想政治理论课学习评价方法的探讨

加强高职院校思想政治理论课学生学业考核评价体系问题的研究，不但是出于检查学生学习思想政治理论课学习效果和学习质量的需要，而且是出于评价学生学业和学习能力的需要。本文试图从“六位一体”学习模式的角度出发，辩证地研究和探讨在新形势下思想政治理论课程学习评价方法的变革，建立适合学生学习并具有可操作性和实效性的思想政治理论课考核评价体系。     

充分利用教材，搞好历史教改

《历史课程标准》指出：“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。     

天津外国语学院继续教育学院院长问答录

记者：请您谈谈该院的办学情况?院长：学生在校期间参加自学考试委员会统一组织的考试．学满各专业所开设的各门课程学分且成绩合格，经鉴定思想品德合格，颁发天津高等教育自学考试委员会和天津外国语学院双印章国家承认学历的毕业证书。专科毕业生还可以直接升本科继续学习，本科优秀毕业生[A、平均成绩在70分以上：B、毕业论文答辩成绩在良以上；C、参加天津市学士学位二外考试成绩合格)本人提出申请，经审查合格后，可由天津外国语学院授予学士学位。     

学生成绩差的原因分析及解决办法

学生是学习的主体，所有的教学因素都必须通过学生产生作用，顾而教育必须从分析学生特点入手逐步分析学生成绩差的深层原因并提出解决办法。只有针对学生的不同情况找出学生成绩差的深层次原因，才能从根本上改变学生的人生轨迹，长久有效的督促学生进步。本文从大的方面寻找。     

浅析科学运动减肥

肥胖作为一种现代文明病严重影响人们的日常生活和身心健康。本文从分析肥胖成因及危害入手,提出结合自身实际情况,采用不同运动方式,选择适合自身体质状况的运动项目和运动强度,进行科学合理的体育锻炼来达到减肥目的。     

高职院校学生职业素质培养浅析

本文概述了高职院校的学生职业素质培养的意义，以培养学生职业素质为目标，提出管理对策建议：第一，树立正确的职业素质观念，引导学生端正思想；第二，推进心理咨询机构的建设工作；第三，课程设置要更加科学合理。     

如何指导大学生做好学业发展规划

大学是学生学习知识和技能，拓展综合素质的重要时期。但一些大学生由于缺少对学业发展进行规划，导致宝贵的大学时光白白浪费，给就业和未来职业发展带来问题。本文作者结合工作实际，阐述了加强对学生学业发展规划的意义，提出了学业规划的注意事项和指导意见，旨在引导大学生科学规划学业，健康成长成才。     

山东、海南高考改革方案公布高考改革推进中

山东省政府3月17日公布了新一轮考试招生制度改革方案。山东将于2020年建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的高考招生录取机制。同日,海南省教育厅召开的关于考试招生制度改革的发布会称,海南省自2017年秋季高一新生开始将采取"3+3"模式,即成绩由统一高考的语     

巧编歌诀谜语

通过长期的观察，我发现学习成绩差的同学，有的并不是因为脑瓜笨，而是因为懒惰，才成了成绩不理想者。通过奖励作业优秀者、考试进步较大的同学，采取对手赛互相竞赛等方式激励差生外，我还实行了考试成绩保密制度。对差生成绩不公布、不张榜，只针对个人进行评改，     

关于小学生计算能力的点滴认识

计算教学贯穿小学数学教学的全过程，是小学数学教学的“重头戏”。新课标对计算提出了新的要求，它不仅要求计算正确，迅速，更突出计算方法是否合理，简便，灵活，注重口算，笔算，估算等多种方法的有机结合，使学生在使用各种计算方法的实践中逐步提高计算能力。但是在教学实践中，我们发现大多数学生普遍存在着计算出错的现象，而且计算错误导致数学成绩较差的学生很多。因此提高小学生的计算能力成了小学数学教学中要研究的重要的问题之一。那么为了有效提高小学生的计算能力，我觉得应从以下几个方面入手：     

提高环境工程专业“环境微生物学”课程教学效果的探索与实践

"环境微生物学"是环境工程专业的专业核心课程,其课程教学的导向和基本要求是培养学生运用微生物学知识解决实际环境工程问题的能力。文章针对环境工程专业"环境微生物学"课程教学实践及存在问题,介绍了涵盖教学内容、教学方法、学业评价方式等方面的教学改革探索与实践,旨在实现对学生环境微生物学思维、理论、技术、能力与实践的全方位提升,助力高素质环境工程专业人才培养。