初中思想品德课中情感教育的路径探究

情感教育是思想政治教育的重要组成部分,在初中思想品德课堂教学中发挥着积极的影响。本文分析了当前初中思想品德课中情感教育存在的问题,提出了初中思想品德课中情感教育的路径:加强校园建设,优化育人环境;坚持以情育人,激发学习兴趣;提高政治教师的情感素养;建立和谐的师生关系。教育离不开情感的渗透。     

初中思想品德课中的活动教学

随着近年来各地对素质教育的提倡越来越多，初中思想品德课的教师都在想方设法提高课堂教学质量，增加学生学习思想品德课的兴趣，而活动教学则有利于这一点，本文通过对活动教学的分析，以帮助初中思想品德课的教师如何在课堂教学中应用活动教学。     

浅谈开卷考试下初中思想品德课的复习策略

2003年起陕西省初中思想品德课全部实行开卷考试，这标志着新课程标准改革已进入一个新的阶段。随着我国素质教育和新一轮基础教育课程改革的深入，迫切要求对开卷考试条件下的初中思想品德课教学所面临的问题进行研究，以便从理论上把握思想品德课开卷考试的特点及对当前教学提出的挑战，了解目前思想品德课教学存在的问题，进而用理论指导实践，探索优化思想品德课的教与学的策略。     

实现“三个转变”，着力提升初中思想政治教学的实效性

思想政治是我国基础教育的一门重要课程，“是我国学校教育社会主义性质的标志”。新课程改革十分重视这门学科的开设和改革。依据《基础教育课程改革纲要（试行）》修定的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称新课程标准），进一步要求增强思想政治课教学的实效性。     

谈怎样上好初中思想品德活动课

新修订的中学思想品德《课程标准》十分重视对学生能力，特别是分析问题、解决问题能力的培养，从教学方法上强调要大力加强“活动”课教学环节，以有意识地提高学生的实践能力和创新能力。中学思想品德活动课基本上集中在初中阶段的教学上，．初中各年级思想品德课中添加了许多活动课的教学内容，几乎做到每课一活动。这里的活动课有别于传统的课外活动。传统的课外活动只是课堂教学的延伸和补充，而中学思想品德活动课作为一种新课型，     

论"三个代表"思想与"两课"教学的关系

落实"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进头脑,"两课"(马克思主义理论课与思想品德课)教学必须发挥主渠道、主阵地的作用.而"两课"的课堂教学是贯彻"三个代表"新三进"工作的主要途径."两课"教学必须从马克思主义理论的整个思想体系来阐述"三个代表"的重要思想,要处理好"三个代表"和"三个继承发展"的关系.     

“形势与政策”课与独立学院大学生思想政治素质的培养

文章通过对独立学院大学生思想政治素质的特点和现状分析，认为“形势与政策”课作为高校学生思想品德课的主课程之一，在独立学院学生思想政治教育中发挥着重作用。文章探讨了搞好“形势与政策”课教学的途径和方法，以进一步促进该课程在培养高素质人才中的作用。     

生本教育与初中思想品德教学

生本教育是近年来呼声较高的教育理念,它与传统的教育理念有很显著的区别和优点。为此将生本教育理念和初中的思想品德课教学实践相结合,从生本教育的角度,提出思想品德课教学要用生本教育的课堂教学模式,从而激发学生的学习热情,切实提高教学成效。     

统一思想，提高认识，是实施西部大开发的重要前提

在党的十五届四中全会上，党中央．作出了“国家要实施西部大开发战略”的重大决策。党中央高瞻远瞩，站在历史和政治的高度，规划了下世纪我国又一轮区域经济重点突破、资源全国优化配置的壮观前景，是落实邓小平同志“两个大局”、“共同富裕”思想和“三步走”发展战略的重大步骤．是中华民族发展史上的伟大壮举。     

生活教育在初中思想品德课教学中的运用

生活教育的开展是提高德育实效性的有益尝试,它使学校德育有了赖以存在和充实的坚实基础.生活教育在初中思想品德课中教学中的运用是非常必要的,它是一项开创性的工作.生活教育在初中思想品德课教学中的具体运用要实现其教学生活化,同时要突破以往传统教学观念和方式,开展生活教育的隐性课堂教学,使生活教育延伸到教室与校园以外,从而增强生活教育的实效性.     

初探如何在生活中备课

备课是教育教学的重要工作和重要环节。缺少这项工作和这个环节，教育教学工作是不完整的，令人遗憾的。备课是提高课堂教学质量的重要前提和重要手段，特别是在当前新课改条件下更需要加强对备课的探索。初中学生逐步扩展的生活是初中新思想品德课程构建的基础，因此初中思品课教师要想搞好课堂教学就必须关注初中学生的日常生活，学会在生活中备课。为此本人在初中思想品德课备课方而作了一些探索。     

关于“中国近现代史纲要”课多媒体教学的思考

在高校思想政治理论课教学中,运用多媒体技术进行授课,是高校思想政治理论课教学手段现代化的重要标志和必然要求。作为“中国近现代史纲要”这样一门重要的思想政治理论课．正确运用多媒体教学手段,对于扩大学生知识积累,改善教学环境,提高课堂教学效率,增强理论的说服力和感染力具有一定的促进作用。     

探索新理念下的思想品德课教学

初中思想品德课课程标准与以往使用的初中思想政治课课程标准比较,在课程目标、课程内容、教育理念上都有了很大的变化.新的课程标准的制定和实施,既是我们思想品德课教师转变教育教学观念的机遇,更是我们面临的严峻挑战.     

领导干部落实“以德治国”战略决策刍议

江泽民总书记在深刻总结历史经验和建设有中国特色社会主义实践经验的基础上,提出了在实行“依法治国”的同时．也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。实现“以德治国”这一重大战略决策,各级领导干部必须做出德昭天下的表率,要解决好理论武装问题,铸就“以德治国”的灵魂;要实践“三个代表”的重要思想．带颁组织解决好“治穷”、“治贫”、“治愚”问题;要以“三讲”、“四自”为砥砺,施德政以富民强国,实现中华民族的伟大复兴．     

多媒体技术发展下思想品德教学如何整合

中学思想品德课是中学德育工作的主要途径,是对中学生系统进行品德教育的主要渠道。其课堂教学质量的优劣,直接影响着中学生科学世界观、人生观、价值观的树立和良好品德的形成。本文就多媒体教学在初中政治教学中的应用,谈谈自己在教学中的实践和体会。     

小议初中思品教学中学生的主体作用发挥

随着新课改的不断深人和社会对人才素质要求的提高,作为一门综合性学科初中思想品德.在学生的成长中有着举足轻重的作用,但在学生心里思想品德课往往和枯燥,无味,繁杂这样的词汇练习着.面对新教学理念、太多的教学方法,对怎样渗透和选择感到盲然,不知从何下手.如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,是思想品德课正常有序开展的关键.影响这门新课程日后的发展.     

总社七代会关于通报表扬全国集体经济先进联社的决定

各省、自治区、直辖市联社，总社各有关部门和单位： 总社“六代会”以来．正处于我国实施“十一五”规划时期．全国各级联社以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．认真贯彻落实党的“十七大”精神和科学发展观．坚持走中国特色社会主义道路．     

走进生活的丛林——上好初中思想品德课点滴思考

初中思想品德课知识点少，理论化低，需要老师贴近学生生活、贴近社会进行“膨化”。那么怎么“膨化”才能受学生欢迎？才能提高实效？“一支粉笔一张嘴，45分钟灌到底。”不行，现在的“一只鼠标一张布，上课只知道看屏幕。”一样不行。     

对新时期机关思想政治工作实效性的思考

思想政治工作是实实在在的工作，因此讲求思想政治工作的实效性就成为我们必须认真看待和解决的重要问题，也就要求我们必须考虑找准思想政治工作的恰当切入点。一要把握思想的“热点”．这是提高思想政治工作实效性的关键。二是编织感情的“纽带”，通过两条途径、五个网络、五种对子挖掘思想政治工作的潜力。     

浅谈思想品德课合作探究式教学

初中思想品德课教学中,合作探究、自主学习方式已在理论上被广大学生、教师所认可。这一课堂教学模式对开发学生智力、发展学生创造性思维、培养自学能力、培养学生科学探究能力与解决问题的能力很有帮助。但在具体的课堂操作中怎样发挥,