高职学生心理健康教育课程改革的实践研究

高职学生心理健康教育是当前高职院校教育的重要内容。对于高职学生来说，他们的人格还不健全，心理上还不够成熟，如果学校没有加强他们的心理健康教育，可能会影响到他们今后的身心健康。本文通过时高职学生心理健康教育课程改革实践研究，最终保证教学质量，促进学生更好的发展。     

浅谈高职院校会计英语教学改革

随着国际市场的不断扩大，会计岗位对人才的要求也越来越高。在这种形势下，高职院校的学生对会计英语的学习和掌握可以使他们在严峻的就业形势下占有一定的优势。但是高职院校的学生又有其自身的特点，作为教师，需要合理给学生定位，然后通过一定的方法使他们掌握好会计英语。     

高职院校德育工作特点、规律及对策研究

改革开放以来，我国高等教育取得了长足的发展，尤其是近几年，随着高等教育体制的改革，我国的高职教育发展尤为迅速。在新的社会形势下，我国高职院校如何引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们优良的品德，是高职院校德育教育事业亟待解决的问题。从高职院校的教师、学生以及社会大环境的道德现状及特点入手，思考高职院校德育工作的不足之处，并借鉴发达国家优秀的德育经验，提出推进我国高职院校德育工作的相关对策，意义重大。     

浅析高职学生功利主义行为

近年来，随着社会经济的快速发展，社会思想文化也多元化。功利主义思想对人们的影响越来越广泛，高职院校的学生处于发展阶段，还不成熟，功利主义对他们的影响更直接、更明显，本文就高职学生的功利主义行为表现进行一些阐述和分析。     

心理疏导在高职高专思想政治教育中的运用

创新高职高专思想政治教育，把握心理疏导与思政教育的关系，并将其教育的理念、内容、方法、形式有机结合，对学生进行人文关怀和心理疏导，培育他们自尊自信、理性平和、积极向上的健康社会心态。是构建新形势下高职院校品德教育新模式的关键，为高职学生思想政治教育改革提供了科学依据。     

浅谈如何激发高职学生学习英语的兴趣

该文简单地说明了高职学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因。提出了激发学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径，并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。     

增强高职学校学生就业优势的探索

高等职业教育开始于上世纪八十年代，是我国工业化成熟起来的标志，为我国的现代化建设输送了一批专业技术性人才。可是实现里，社会对高职教育存在偏见，认可度很差，高职毕业生就业不理想。为改变这一情况，就需提高高职学生的市场竞争力，让他们顺利从学校步入社会，成为社会急需性高素质人才，并为自己的人生规划打好基础，本文就如何增强高职学校毕业生从业竞争力作了深入的探索。     

移动互联网时代高职学生职业心理素质形成路径分析

移动互联网时代,既改变了高职学生学习、生活、思维方式和习惯,影响了他们价值观、人生观、世界观,又充实了高职教育手段和内容,推进了教育模式改革,增强了施教者与教育对象互动性。机遇与挑战并存,高职院校应积极思考,创新思路,探索全新的教育教学方法,全面提高高职学生的职业心理素质。     

浅谈如何提高高职学生的就业能力

本文根据作者从事高职毕业生就业指导过程中归纳出来的就业困难的原因,从高职院校和毕业生两方面阐述了如何提高高职学生就业能力,促使他们充分、顺利就业的一些建议。     

高职毕业生求职心理问题探析

一、关注高职毕业生就业心理问题的必要性 随着经济和社会的发展，当前高职毕业生就业制度是“不包分配、竞争上岗、择优录取”。其实现形式是“国家宏观调控，学校和各级政府推荐，学生和用人单位双向选择”。在这种与市场经济体制相适应的就业形势下。对高职毕业生来说，竞争是推进他们积极进行职业准备、求职择业和自觉提高职业素质的重要动力。     

高职学生心理健康教育对策探讨

从高职学生的生理和心理发展规律以及面对的社会、学习、生活、就业等问题，分析了高职学生心理问题成因，并根据高职学生的特点提出了教育管理人员对高职学生心理帮助方法和学校教育管理的应对策略。     

关于高职院校学生思想政治教育状况的思考

随着高职教育的全面发展,高职院校学生群体日渐壮大,他们具有独特的思想状态,需要有针对性的教育.在具体的实践基础上,本文分析了高职生的思想动态及其成因,并深入探讨加强高职院校学生思想政治教育的若干途径.     

浅谈高职院校计算机基础课如何培养学生的创新精神

加强学生素质和创新意识教育是近年来国内外高等教育理论研究与实践探索的一个重要领域。对于高职院校的计算机基础课更显得尤其重要。但在教学实践中，许多高职院校教师在讲解计算机基础课常常采用“满堂灌的理论课”和“演示操练的上机课”的“1＋1”教学模式。他们很少关心学生在计算机基础课的创新意识的培养。本文就是以教学实践为展开如何培养学生的创新精神，以提高高职院校的计算机教学质量的研究。     

高职高专英语教学评价研究

本文通过对现行高职英语教学评价体系及存在的问题进行分析，探讨了高职英语教学过程性评价的作用，阐明过程性评价的实施原则，结合教学工作实际，针对高职学生自身特点，提出了过程性评价具体实施办法。通过高职英语教学过程性评价，激励学生参加英语教学活动的积极性和主动性，提高学生实践技能水平，促进学生全面发展，推进高职英语教学水平的提高。     

浅谈高职毕业生就业现状及对策

随着高职院校招生规模的不断扩大，高职学生的就业形势也变得越来越严峻，有关高职院校学生的就业问题已经日趋成为社会各界关注的重．蕞和难点。本文分析了影响高职院校学生就业工作形势的几个主要问题，提出了改善高职院校就业现状的建议措施。     

浅述高职院校体育知识宣传的意义

高职院校运动会的开展,主要是检验提高学生的身心素质,检查学期教学效果,使学生养成竞争与团结的意识。本文以高职院校运动会为载体来加强对学生掌握体育知识的宣传的现状及必要性进行分析,以及分析了加强体育知识宣传的途径和方法,从而使广大师生获得更多体育文化知识,以便于他们达到他们关心体育并积极参与校运会的目的。     

高等职业院校学生学习心理问题及调适

高校扩招后，如何保持高职院校学生学习的质量，培养合格的人才，是确保高职院校生存和发展的关键因素。本文从五个方面对高职院校学生常见的学习心理问题及调适作了探讨。从而起到帮助高职院校学生学习的作用。     

浅谈如何做好高职学生周末请假工作

高职学生在周一至周五忙于学习和参加学校班级各项活动,而周末时间则属于他们学习,娱乐,整理内务……当然,也包括回家。本文针对高职学生周末回家出现的一些现实问题提出了具体的解决方法,同时通过学生请假说谎的案例进行了详细分析。     

高职教育教学方法浅析

由于高职学生在中学时期学习成绩普遍不理想,存在自卑的心理,他们来到高职院校后,希望通过参与各类活动,努力学习锻炼和培养自己的能力,但是,一旦碰到挫折,又容易自我否定.因此,高职教育必须分析高职学生的特点,讲究教学方法.     

论高职教育中的实践技能教学

本文通过对高职院校学生实践技能培养现状的分析，阐述了实践技能对学生就业以及高职院校发展的重要性，主张构建一套适应高职教育人才培养模式的实践教学体系，保证实践教学的有效实施，促进高职教育持续发展和体现高职教育特色。