基于asp.net技术的试卷评价系统的设计与实现

文章基于山西可幻外事学院的实际应用,结合了相关教育统计学理论研究方法,设计出了一套适合该校计算机专业课程考试的评价系统,通过对试卷进行合理地评价与分析,为教师改进教学方法,学生改变学习方式,学校管理者的决策提供科学依据。     

试卷分析与评价系统的主要指标及关键问题处理

建立了相对完备的试卷分析与评价指标体系,介绍了常规分析指标(试题难度、区分度等)及项目组设计的分析指标(考试与教学的一致性、试题形式、试卷难度等)的含义与计算方法;在试卷分析中,引进了成绩分布的正态性检验(W-检验法),给出了一种借助Mathematica绘制成绩分布模拟曲线的方法;给出了对试卷质量进行综合评价的模糊评价方法,可以相对客观地对试卷总体质量进行评价。     

课程测试与试卷分析

课程测试是考核学生学习效果和教师教学效果的重要方式与途径。本文通过对《国际贸易》这一课程测试的试卷设计和检测结果进行分析和讨论,以求对《国际贸易》课程进行有效测试和试题库的科学 建立进行有益的探索,提供了经验与教训。     

护理专业解剖学试卷分析与思考

评估2009级专科护理专业解剖学期末考试试卷的质量.方法对2009级专科护理专业36份期末考试试卷进行统计分析.结果 考试成绩呈正态分布,平均成绩为74.19±16.99分,难度为0.741,区分度为0.401,信度为0. 686,效度为0.427.结论 试卷题型分配较全面,试题总体难度适中,区分度良好,信度较高,效度较好,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度.但也存在客观题难度偏易、区分度稍差等问题,反映出在命题和教学过程中还存在一些薄弱环节,需要改进.     

商务智能系统的投入产出分析

ROI原本是一个有价值的会计学概念。历史上。会计曾用它来判定资金投入的成本是否合理。在这里我们借用这个概念来对企业BI系统的投资回报进行定量分析。要达到这个目标，最根本之处还在于要对自身的需求有理性的认识。实现BI系统建设的目标才有可能。[编者按]     

试卷分析与提高教学质量的关系研究

试卷分析中的信度、效度、难度和区分度四个指标是相互关联、密切联系的.以题量相当的试题、难度适中的测试、内容同质和程序统一的测试以及客观的评分,可以综合优化试卷分析的四个指标,提高试题的科学性、准确性和适中性,建立科学的试题库,同时还可为教师调整教学方案、改进教学方法、改善教学效果、提高教学质量提供科学依据.     

试卷分析工作对试题库建设的再评价作用探讨

试题库的建设与完善,对教学方法改革和提高教学质量都具有十分重要的意义。文章从试题库再评价的角度,论述试卷分析这项常规工作对试题库建设的必要性。呼吁广大教师、考务工作者和政策决策者重视试卷分析这项定量的实证分析工作,不断促进试题库建设的可持续发展。     

论成人教育试卷分析的重要性

质量是教育的生命,一所高校是否具有竞争力,关键在于看它教育质量如何。考试是检查教育质量的重要手段和方法。因此,考试是成人教育教学的极其重要的环节．必须进行系统管理。试卷分析是考试管理中的最后一环,也是最为重要的一环,是对考试的深化和提高。考试具有两种功能,即考核功能和教育功能。考核功能主要表现在对教学结果评定．对学生学习成绩的评定;考试的教育功能主要是通过对考试结果的分析,总结教与学两方面的原因,提出改进教学工作的意见,激励教学工作。     

大学英语课程测试与试卷分析

课程测试是考核学生学习效果和检查教师教学效果的重要方式与途径。本文通过对《大学英语》这一课程的试卷和检测结果进行分析和讨论，以求对《大学英语》课程进行客观、准确、公正的测试，以便提高大学英语教学质量。     

试卷质量分析与评价系统的设计与实现

在教学工作中,考试是其中一个重要环节。如何使此环节逐步规范化,真实反映出教与学的实际效果与试卷本身的质量有着直接的关系。系统利用教育测量学原理以及统计分析方法,对试卷质量进行科学分析,作出正确的评定,从而促进教学水平和命题质量的提高。一系统总体结构1．功能设计。作为一个分析系统,不但能以正确方式进行分析、评定,还应具有齐全的数据管理功能,本系统从以下几个方面完成其功能设计。（1）分析的正确性：试卷质量分析是本系统的核心,系统利用教育测量学原理和统计分析方法,对来自总体的试卷样本作出总体评价,保证样…     

试论课程考试的统计分析

课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现代化管理提供科学依据。     

"以学生为主体"考核方法的研究与探索

提出了改革后的《计算机导论》课程考核方式,即实行“论文”(或称为大作业)考核方式。具体阐述了“论文”考核方式的考核原则;“学生主体性”原则;“合作学习”原则;“体验成功”原则;“注重过程”原则。对改革后的考核方式做了具体的评价:极大地调动了学生学习计算机知识的积极性和主动性;培养了学生的实践能力、创新意识和协作精神;增进了学生和教师之间的交流和了解;成功地撬动了整个教学环节的改革。     

诚信考风评价体系的构建与探索

考试作为高校教学活动中十分重要的环节,是检测教师教学效果和学生学习效果的最通用、最有效的手段。合理科学的考试对教学起到反馈、调节、评价的作用,对调动学生学习的积极性、主动性具有推动作用,对培养学生的创新意识和创新能力具有重要的意义。但是近年来,随着高等教育的发展,高校教育规模不断扩大,高校学生的学风、考风仍然受到一定的冲击,考风现状仍不容乐观。     

诚信考风评价体系的构建与探索

考试作为高校教学活动中十分重要的环节,是检测教师教学效果和学生学习效果的最通用、最有效的手段。合理科学的考试对教学起到反馈、调节、评价的作用,对调动学生学习的积极性、主动性具有推动作用,对培养学生的创新意识和创新能力具有重要的意义。但是近年来,随着高等教育的发展,高校教育规模不断扩大,高校学生的学风、考风仍然受到一定的冲击,考风现状仍不容乐观。     

不列颠哥伦比亚理工学院考试方法探析

考试是衡量学生学习效果的一种手段,不列颠哥伦比亚理工学院采用合理的考核、考试方法,既提高了教与学的效果,也能正确评价学生对知识掌握的情况;采用严格、适当的升降级学籍管理制度,既提高了教学质量,又保证了培养的人才素质,在考试方法上为我国高校提供借鉴。     

基于新修人才培养方案的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课考试评价体系探讨

新修人才培养方案对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的考试评价提出了新要求,同时也为改革和落实课程的考试评价体系提供了契机。课程考核要突出考核目标、明确考核内容、丰富考核方法、延伸考核过程、优化成绩结构,确立和实践对学生的知识、能力、素质进行全方位考评的考试评价体系,以更好地发挥课程考核的功能。     

企业业绩评价指标体系的完善

我国现行业绩评价指标体系偏重于财务指标因素,而忽视非财务指标因素,这样的评价指标体系只能对企业过去的经营成果进行评价,而不能对企业未来发展能力进行分析和评价,这已不适应市场经济的需要。因此业绩评价指标体系应引入能反映企业未来发展能力的非财务指标,设置反映企业管理水平、人员素质、创新能力及可持续发展能力等评价指标,以全面反映企业的经营业绩。     

网络考试中题库设计与组卷技术研究与实现

在分析网络题库设计的一般性原则的基础上,重点考虑网络考试各环节的需要,对网络题库设计进行了详细论述。在保证抽题随机性、无重复性原则的基础上,设计了组卷流程和选题随机算法,并给出了详细的实现方案。     

计算机基础机试系统的研究和实现

本文介绍了一个计算机基础课程的机试系统，本系统可以实现考生、题库、考试及阅卷的管理，并从理论和具体实现两个方面对系统进行了分析和论述。