创新型人才培养环境的实践设计

创新是人类社会发展与进步的主题,创新能力成为决定一个国家和民族的关键竞争因素,实现创新的根本在于创新型人才的培养,适应知识经济发展的要求,培养创新型人才成为教育的关键.创新型人才培养环境的建设形成,成为现代社会创新教育环境研究的重点.本文在分析创新型人才内涵和基本特征的基础上,阐述了创新型人才培养环境的构建措施以及应当注意的问题.     

培养土木工程专业大学生创新能力过程中多维实践教学载体的作用研究

社会没有竞争力说明失去了创新能力,创新活动支持了国家的发展与社会的进步,我国科技兴国战略的一个重要内容是培养创新型人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中明确提出,"要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才,并要坚持能力为重,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力"[1]。可见我国高等教育的重要目标就是培养学生的创新能力和培养创新型人才。     

基于创新人才培养理念的学生工作创新

创新人才的培养一直以来都是社会各界讨论和探索的热点问题，对于高校而言，创新人才的培养不仅仅在课堂上，还涉及学校学生工作的方方面面。本文立足于创新型人才的培养目标，首先对目前高校人才培养的关键问题及变革进行简单论述，进而从社会需求和个体发展的角度来定义创新型人才，并对创新型人才的社会需求进行分析。最后，基于创新人才的培养理念，探析学生工作的创新，并提出相应的实施措施。     

如何培养学生的创新能力

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。如何培养创新型人才成了教育的首要任务。对于基础教育而言,就是要培养中小学生的创新意识,创新思维,创新精神,使其创新能力不断得到提高,为其成为创新型人才打好基础。本文结合教学经验,从教师,学生,课外活动三个方面对如何培养学生创新能力进行了论述,并渗透了一些教学模式和教学策略。     

对于独立学院大学生创新能力培养的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才是当今高等教育所面临的具有划时代意义的主题。本文试针对独立学院大学生创新精神和创新能力培养的意义、现状和培养途径作初步探析。     

基于创新创业教育与专业教育相融合的人才培养模式探析

高校创新创业教育是培养大学生创新精神、创业能力的重要途径,肩负着为建设创新型国家培养和输送创新型人才的重任。将创新创业教育纳入专业教育研究领域中,旨在开发人的创新能力、培养创新型人才及促进学生综合素质的提高。人才培养方案是高校专业建设的核心内容,是提升人才培养质量的根本保证,如果不随着社会需求的变化相应地调整人才培养方案,就会使人才培养与社会需求之间出现偏差。文章通过探讨分析建立创新创业教育与专业教育相融合的保障机制,将创新人才培养落到实处,以提高人才的培养质量。     

优化实验资源 搭建学生创新平台研究

实验室建设是展示高校办学实力的重要标志,优化配置实验资源,促进实验室建设和管理水平,培养满足适应社会发展需要的创新型人才,改革高校实验室管理体制,创建学科实验大平台,有利于教学资源的优化组合,有利于培养学生的创新意识、提高学生的实践能力,同时,这也是社会进步和可持续发展对高校人才培养提出的新要求。     

计算机实验教学与创新人才的培养

随着社会科技和经济的发展,在各个领域都需要创新型人才。创新型人才的培养成为高校进行教学改革的重要目标和最终任务。本文围绕大学计算机实验教学的改革与学生创新能力的培养,增强综合性、设计性实验,加强学生实践操作的综合应用能力,培养学生的创新意识和创新能力,从而培养创新人才。     

人才支撑企业 创新引领科研——打造中石油勘探院廊坊分院培养创新型人才团队的“绿色通道”

创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新人才与团队的培养,是一个既紧迫又重大的任务。当今时代,面对激烈的国际竞争,自主创新已成为国家核心竞争力的主要标志．创新人才成为国家人才战略的核心。持之以恒地培养和造就适应经济社会发展需要的一大批创新人才．是提高自主创新能力、建设创新型企业的必然要求,也是企业面临的重要课题。     

浅谈高等院校创新型人才培养

创新型人才是指具备一定的创新精神与创新活力,并能够通过发挥其创新能力来完成创新性劳动过程,进而对社会做出创造性贡献的人。要努力营造先进的高等院校创新文化氛围,以着力培养学生创新精神;转变课堂教学形式与传统评分体系,制定合理的创新学分制度,以大力激发学生创新活力;调整高等院校教学内容,以有效培养学生创新能力;加强高等院校同企事业单位及其他科研院所的交流与合作,为创新型人才的社会性开发创设条件,为创新型人才贡献社会提供平台;着力打造一支具有较强创新能力的教师队伍,为创新型人才培养提供必要师资保障。只有这样,高等院校才能够培养出大量高素质创新型人才,进而为创新型国家建设做出应有的贡献。     

破坏式创新背景下工程行业人才培养机制浅论

破坏式创新背景下创新型企业如何主动适应市场、社会与人才日益变化的需求,不断完善人才培育机制,最大限度地调动创新型人才的创新能力与潜力,巩固和提高行业影响力和话语权,有效增强企业的核心竞争力,是摆在创新型企业面前的一项重要课题。革除既有人才培育机制的弊端,培养重视创新的企业文化、建立合理的评价激励措施、实行差异化管理模式,是有效调动创新型人才积极性,提升企业创新能力的必由之路。     

如何培养学生实践课程中的创新意识和能力

21世纪是一个创新的世纪,江泽民主席在北大百年校庆讲话中就指出:"创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力"。随着我国改革开放的进一步深入,社会经济发展对各类技能型人才的需求越来越多,要求也越来越高,高等职业院校作为培养和为社会输送市场需求的高素质技能型人才的阵地,就应全力创造一个良好的教学模式,去影响、促进学生积极向上,使他们成为高素质的创新型人才。     

国家创新型城市政府人才服务机构定位与发展

自主创新,观念创新是前提,制度创新是基础,机制创新是核心,创新型人才是关键。政府人才服务机构作为人才市场社会化服务体系的重要组成部分,在吸引、培养和使用各类型创新型人才,构筑区域创新型人才高地,提高区域自主创新能力方面责无旁贷。     

论自由、道德与大学创新型人才培养

创新型人才是社会与经济可持续发展的强大智力和动力来源,进行教育创新推动创新型人才培养是建设创新型国家对整个教育系统提出的历史性任务。立足于大学教育的实践,遵循知识形成的规律,在道德的约束下,充分发挥教育与学习的自由是培养创新型人才的关键。     

高等院校应用创新型人才培养模式探索

高等教育创新的核心是培养创新型人才,创新型人才要适应时代发展新要求;构建创新型人才的培养模式,必须以创新能力培养为核心,加强理论与实际紧密结合的课程体系建设,准确把握创新人才的特点和素质结构,更新传统教育观念,完善教育资源创新支撑体系,培养学生自主创新与可持续发展能力.     

新形势下创新型人才培养的若干思考

随着人类进入一个新的历史千年，国际间的相互竞争变得更加激烈，我国要在21世纪的国际社会具有较强的竞争实力，就必须要培养出大批具有创新意识和创新能力的人才。创新型人才的培养要从创新的育人理念入手，着实培养出一批能胜任创新型教育的新型教师，加快教材的优化，有力保障创新型人才成长环境的形成，以实现人才培养的创新。     

创新型城市建设中创新型人才的凝聚机制研究

建设创新型城市是当前许多城市选择的未来发展方向，也是区域创新发展的重要模式，是政府和学术界共同关注的焦点问题。创新型城市建设离不开创新型人才的参与。通过分析建设创新型城市的意义及创新型人才在对创新型城市建设的作用，提出从三个方面培养和凝聚创新型人才：创新高校人才培养模式、完善企业对创新人才的凝聚机制、强化政府对创新型人才提供的政策支持和保障。     

浅谈技工学校学生创新精神的培养

技工学校是直接为社会输送高素质、实用型人才的基地.职业教育教育面向现代化,面向世界,面向未来,就是要培养适应竞争、适应社会需求的创新型人才.为此职业教育要特别重视学生创新精神的培养,本文就如何培养学生的创新精神粗浅的谈了些体会和看法.     

加强大学生科技创新能力培养的思考

适应经济发展培养创新型人才已经成为我国教育面临的最严峻的问题之一。如何成为创新型人才去适应未来社会的需要，在激烈的竞争环境下获得长足的发展是每一位大学生需要思考的问题。本文通过分析高校辅导员在创新型人才培养中的作用，本着培养面向现代行业一线的专业基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高和具有创新精神的高级复合应用型人才的人才培养目标，开展多样化、层次化的大学生课外科技创新实践活动，形成具有鲜明特色的创新实践能力培养模式，探索出“导师制”和“大学生科研助理”培养模式的科学管理体系。     

创新教育与大学生创新能力培养的研究

高等学校是培养创新型人才的基地,而我国高校由于创新教育和创新实践的限制,大学生的创新素质和创新能力较差。高校需要转变教育观念,通过深化教学改革,培养大学生的创新素质,提高大学生的信息能力、自主学习能力和实践能力等,才能培养出创新型大学生人才。