基于动态过程的工商管理人才培养模式探索

随着我国经济和科学技术的不断发展,通过国外与国内工商管理人才培养模式可以了解到,我国目前工商管理人才培养模式存在一定的不足,培养出来的人才不能很好的与市场经济相适应.所以,我们需要转变工商管理人才培养模式,需要构建以学生为主体、创建交互式培养模式,构建"知识-能力-素养"贯穿一体的动态过程工商管理人才培养模式.本文主要分析了目前我国工商管理人才培养模式的发展现状以及存在的不足、建立动态过程的工商管理人才培养模式的重要性.     

地方应用型大学工商管理类人才培养模式探讨

地方应用型大学培养的工商管理类人才是服务地方经济发展的重要主体。而其人才培养模式目前普遍存在问题,培养的人才能力不能满足社会需求。地方应用型大学工商管理类人才培养模式应培养适应竞争需要、面向地方经济和区域经济发展,坚持就业导向,适合于生产、建设、管理、服务第一线中高级工商管理应用型人才和创业人才。为此,需要在课程体系、教学方法、教材建设、实践教学、师资队伍等方面进行改革。     

“订单式”人才培养模式的思考

高职院校积极开展“订单式”培养，可以从根本上解决学生在校学习的职业针对性、技术应用性以及就业岗前培训的问题，能有效协调学校、企业、学生三者的需求，为最终实现“三赢”的目的探索出一条实用、有效的新路。     

浅谈研究型大学工商管理创新人才培养模式

现阶段人才已经成为一个国家和地区能否实现跨越式发展的关键要素.随着我国深化改革持续推进、社会主义市场经济的蓬勃发展,对高素质工商管理创新人才的需求越来越大,所以加强创新人才培养模式的构建,不仅有助于学生未来的职业生涯规划,同时也有助于研究型大学工商管理专业课程体系的日益完善.本文以**研究型大学商学院工商管理专业为例,借用问卷调查、集体座谈、个别访谈的方式调查了265位学生,分析出了现行工商管理专业创新人才培养过程中存在的问题,并针对这些问题,进一步探讨工商管理创新人才培养的优化路径.     

独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究

从独立学院学生特点和社会工商管理人才的需求两方面出发,指出培养应用型人才是独立学院工商管理专业发展的必然选择.然后通过对独立学院工商管理专业现有人才培养模式存在问题的分析,从课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设等方面提出了独立学院工商管理专业应用型人才培养模式的改进措施.     

基于校企合作的民办高校艺术设计人才培养模式探析

随着经济的不断发展,我国社会各行业的人才竞争日益严重.当前社会对于艺术设计类人才需求很大,但对人才的质量要求也很高,从人才培养角度看,也对高校的培养方式提出了高要求.校企合作是目前许多高校采取的新型人才培养模式,对艺术设计类人才而言,这种培养模式可以为学生提供更好实践的机会,对提高学生的综合能力效果显著.本文从校企合作民办高校的现状、特色以及相关专业的特点和相关专业人才培养模式的构建等多个方面对此进行探讨研究.     

高职院校校企合作专班的人才培养模式的管理初探

伴随高职院校校企合作的深入发展,各类人才培养模式的校企合作专班的成立,其管理应从校企文化有机融合以便潜移默化中熏陶学生和健全各类制度,共同提高学生自我管理能力,专班班主任、教研室与企业三位一体的共同参与管理专班的教育教学管理的人才培养模式。     

车辆工程专业校企合作人才培养模式研究与实践

根据我校实际情况,报请安徽省教育厅批准,立项建设车辆工程专业校企合作应用型人才培养模式创新实验区,经过两年的实践,从汽车工业发展对车辆工程应用型本科人才的基本素质要求出发,走出了一条培养高素质应用型汽车人才的新路子。     

“3+1”校企合作人才培养模式改革探索与实践

人才培养模式改革需遵循市场规律的客观需要,结合完善素质教育的本质要求,深化高等学校特色培养的"三大"教育理念,是高等教育自身发展的内在要求。     

基于创业教育的工商管理专业人才培养模式改革的思考

目前,中国高等教育工商管理人才培养模式存在很多问题：专业特色不明显,偏重于系统的书本知识传授,实践环节比重偏少且效果不佳,创业教育薄弱,学生创新能力不足。在人才竞争日益激烈的今天,探索并建立创业教育为核心的人才培养的新模式,激发学生的创新思维和创新意识,提高学生的创新实践能力,是培养适应知识经济时代要求的高素质创新人才的需要。     

工商管理专业的特点与人才培养措施探讨

开设工商管理专业的高校很多，社会对工商管理人才的要求也越来越高。培养适应经济发展和社会需要的工商管理人才问题已引起相关部门的高度重视和广泛关注。本文主要通过对工商管理专业的特点，以及在人才培养过程中所存在问题的分析，提出完善工商管理专业人才培养的几点措施。     

校企合作下的会计人才培养模式分析

高等院校中的会计教学主要是为了培养社会需求的具有会计专业素质的复合型人才。校企合作为学生提供了实践机会,有助于提升学生的专业能力,培养职业素质,同时也是高校培养具有创新思维会计人才的重要途径。文章主要针对现阶段校企合作下会计人才培养模式中存在的问题出发,提出了相应的解决措施,旨在提升高校会计专业学生的综合能力,促进我国社会的发展,     

基于校企合作的东部煤电化应用型人才培养模式研究

针对东部煤电化发展现状中人才短缺的现状,提出基于校企合作的应用型人才培养模式的问题研究。研究要建立在对煤电化人才需求的充分调研基础上,并围绕教学计划修订、实训基地建设、双师型师资培养、无缝持续性指导与管理的学习支持服务平台以及教学评价机制等环节,阐述培养模式的核心问题,为东部煤电化应用人才培养教学改革提供操作性强的指导。     

基于系统原理的地方高校工商管理专业应用型人才培养模式研究

目前,地方高校工商管理人才培养模式的创新,已成为工商管理本科专业的改革难点。文章针对我国高校工商管理专业现行人才培养模式存在的弊端,依据系统原理,从地方高校工商管理专业的实际状况出发,对人才培养目标重新定位、构建能力主导型的课程与实践教学体系进行了系统分析。     

高职院校校企合作模式的比较分析

文章对国内外主要的校企合作模式进行了比较分析,并对我国高职院校校企合作模式的构建提出了政策建议。     

浅谈高职校企合作人才培养模式探索与创新——以厦门南洋职业学院为例

高职校企合作人才培养是一种以社会需求为导向,培养适合不同用人单位需要的高素质、应用型、技能型和适应社会发展型人才的教学模式,是学校和企业双方共同参与的人才培养过程。通过深入研究我国高职校企合作人才培养方面的不足与创新,探讨如何进一步发展、规范校企合作、加深合作层次,使得各类高职院校结合自己的专业特色,借鉴国内外校企合作的成功经验,深入开展校企合作人才培养,最终现实校企资源互补、互利共赢的目标。     

共生理论视阈下校企人才培养模式探究

学校和企业的共生共赢是高等教育和行业企业发展的共同诉求,寻求二者共存发展的动力机制,建立共生环境是双方努力的方向,达成校企共生单元、共生模式和共生环境的共生机制,是创新人才培养的范式选择。     

浅谈我国工商管理人才培养中存在的问题与改善的措施

随着全球经济一体化趋势加快,国内市场与国际市场融合更为密切,市场竞争日趋激烈,中国加入世贸组织以后,就业形势和就业结构已经发生根本性转变,国内对于工商管理类的人才资源需求更为热烈,而传统的劳动型人才市场逐渐被工商管理类人才市场所占据,因此,国内的工商管理人才培养体系面临着很重要的课题,即如何培养出适应社会变革和发展,适合全球经济增长趋势的工商管理人才。因此,本文通过浅谈我国工商管理人才培养中存在的问题,并提出笔者的改善措施的建议。     

就业导向下的旅游专业校企合作人才培养模式探讨

校企合作这种人才培养模式越来越受到院校的关注,目前,我国很多开设旅游专业的院校都实行校企合作办学模式。但是,在这种模式的运行过程中仍然存在着一些问题,结合旅游专业人才培养的实际,从促进就业的角度,提出了解决这些问题的具体措施。