关于对高职《建筑材料》课程改革与建设的探讨

本文通过课程整体设计,详细阐述了《建筑材料》课程“六大学习项目平台,八项试验实训任务,五项技能考核评价”的体系,以施工过程的建筑材料质量检测试验项目为导向,以学生为主体,依托实验任务形成知识传授与技能实训为一体的教学模式,围绕建筑工程施工过程的工作任务,实现了“教、学、做结合,理论与实践一体化”的教学模式,实现了以典型工程项目为背景,编制建筑材料检测试验和技能考核过程。     

对汽车运用与检测改革的探讨

汽车运用与检测在汽车行业人才培养中有着十分重要的地位,其质量高低直接影响着学员技能的培养,如何改革其实训是汽车行业专业建设过程中值得思考的问题.通过对汽车运用与检测实训改革的探究,构建科学的实训改革模式.     

浅谈汽车运用与检测实训模式

汽车运用与检测行业是专门培养汽车行业所需技能性人才的领域,其特点是在完成学习内容的同时,培养出汽车行业所需的技术能手,也同时进一步为汽车行业输送高素质的专门人才打下基础.因此,汽车运用与检测实训既承担着国家职业教育的职责,又肩负着培养汽车行业高素质技能型人才之重任.     

应用型高校项目实训的设计与实施——以厦门华厦学院金融专业为例

项目实训是一种集中性实践的创新模式,通过特定时间内的实训任务打包,学生能够系统学习与操练,快速掌握实践技能。文章以厦门华厦学院金融专业项目实训周为例,诠释应用型高校人才培养的一种较为有效的模式,即项目实训周培养法。通过实践,总结出建设项目化实训体系的有效办法,并针对实践探索中存在的问题,如考核方式、时间安排、教师资源、校企合作等方面,提出相关对策与建议。     

试论中职学校汽车修理专业如何适应维修技术发展

汽车产业现代化对汽车维修行业的从业人员提出了新的要求,要掌握机电一体化维修技能的汽车修理人员才能满足市场需求.技工学校汽修专业应制定合理而科学的教学计划和大纲,优化课程设置,采用先进的教学手段,开展校企联合,培养出适合维修技术发展的人才.     

汽车维修经济分析

在进行汽车维修经济分析时,将汽车维修视为一项经济投资项目,运用投资学中对投资进行评定的方法--决策树法对汽车维修方案进行决策分析,以达到最佳的汽车维修性价比.     

浅谈如何培养更专业的汽车“医生”

通过建立起基于工作过程的项目教学体系,做到有反映一线需求的教学内容,有类似工作现场的实训条件,有适合这类学生的教学方法,有基于人才规格的课程结构,有一定实践经验的专业教师以及有一套适合职教的评估手段和有效的校企合作机制作保障.那么我们就一定能够很好的完成汽车维修专业职业教育,并且能够培养出更优秀的汽车“医生”.     

关于汽车维修工程课程教学改革的探讨

针对汽车维修工程课程目前存在的问题,进行了探讨,提出了以加快新教材的编写,调整教学内容,加强校企联合,以及理论与实训紧密结合的教学改革思路.     

浅谈高职院校实验实训教学的改革

本文从高职院校实验实训教学的现状出发,提出实验实训教学设备、教学模式、专业教师、校企合作等方面的改革措施.     

汽车检测与维修技术专业整体课程改革成果的实验研究

文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程改革成果为重点,对该专业课程改革的成果、特色以及实验应用效果等方面进行了阐述,为今后的课程改革研究和发展提供了参考意见。     

会计技能实训课程的探索与实践

会计技能是会计人员的基本技能.会计技能的培养关系到会计专业学生的就业前景、适应工作环境的能力、独立工作的能力等.为了提高会计专业学生基本技能,高职院校应加强专业技能实训,聘请有丰富实践经验的实训老师,侧重仿真实训,并注重实用性.目前,开设会计技能实训课程培养会计专业学生基本技能和动手操作能力的有效途径.     

浅谈汽车防盗启动系统的控制原理及维修

汽车防盗启动系统是保证车辆安全不被丢失的最有效保障.随着汽车技术的不断发展,汽车防盗启动系统也在不断变化和升级.防盗启动系统的检测与维修属于专业维修,它需要厂家授权在指定的品牌售后网点进行.因此防盗启动系统的维修对于很多汽车维修人员来说都是一个陌生的工作内容.本文主要介绍防盗启动系统的控制原理和防启动系统售后维修,让更多的人了解工作原理和维修方法.     

浅论现代汽车维修技术

现代汽车的一个突出特点就是,汽车制造工艺越来越先进,内部结构越来越复杂.为了完善汽车各个方面的功能,需要综合利用电子技术、液压技术乃至信息技术等最新的科技成果,综合集成各种先进的制造工艺.现代洗车维修的发展已经突破了原来的利用眼睛、耳朵等人体器官进行故障诊断的传统模式,汽车维修已经成为一种包含很高技术水平的职业,并且现代汽车维修的理念也在不断更新.     

中职学校会计电算化实训课堂教学的实效性探究

针对目前中职学校在会计电算化实训教学中普遍存在课堂教学实效性偏低,从而导致学生所掌握的实训技能不能和企业实际需求相对接这一问题,以会计电算化实训课堂教学为实验,进行了长达四年,涉及十二个班级,720人次的教学实践探讨,研究中职学校会计电算化实训课堂有效性提升的方法。在实践中,植入生本教学理念,职业素养课程精粹,启动学生自我成长,自我完善的意识,以主动快乐学习为基调,以建立学习信心为助力,通过一系列的措施和手段,有效提升了会计电算化实训课堂教学的实效性。     

基于实验实训基地建设的职业教育的发展对策——以物流管理综合实训室建设为例

本文以物流管理综合实训室建设为例,阐述在职业教育发展中盲目构建的各种用于教学目的的物流实验实训室,真正的教学使用率较低,大多只是作参观、演示之用,与物流实验室建设的初衷相差甚远,造成资源浪费.针对这些问题,提出物流实验实训基地建设的方法与理论,从而建成适应学校的物流管理综合实验实训室,增强学生科学实验、仿真实习和技能实训的成效,进而促进职业教育的发展.     

农业院校电气信息类递进式实训项目教学模式的研究与实践

实训是电子专业培养计划的重要环节,对于培养学生的工程实践能力具有重要意义.本文在对农业院校电气信息类专业实训环节现状分析的基础上,提出了递进式实训项目教学模式,并以实际工程实例贯穿整个实训过程.通过对三届学生的实践,结果表明,递进式实训项目教学模式能够有效提高学生的动手实践能力、综合应用知识的能力和自主学习能力,树立了学生的工程思维模式,对于培养学生的创新精神及团队协作能力大有裨益.     

现代汽车维修理念及方法

传统汽车的维修理念已经完全不能够满足现代汽车的维修,传统的经验修车方法很难修好现代汽车的电子化和智能化技术。"三分找故障、七分拆螺钉"的传统维修理念已转变为"十分诊断、几乎没有维修"的现代维修理念,汽车维护、汽车诊断和汽车零部件更换成为现代汽车维修方式。所以,显而易见,故障诊断是关键、维修是换件,成为现代汽车维修理念。     

汽车维修业务接待教学情境设计的理论探讨

汽车维修业务接待是汽车技术服务与营销专业方向之一,在一体化教学理念的指导下进行学习情境的设计成为实践教学的有效模式。学习情境设计方案基于对典型工作任务的分析,贯彻行动导向,构建维修接待学习任务的师生行动框架体系,强化教学行动与工作过程的整合。文章从情境设计依据、原则、理念及重要意义进行了理论上的探讨。     

高职高专英语专业听说技能实训模式构建

高职高专英语专业亟待寻求一条适合社会经济需求的实践发展之路。英语听说技能课内实训应遵循输入、输出理论,注重选取听说材料、设计教学模块、运用多种教学手段,课外实训要积极开发第二课堂、建立自主学习网络平台和校外实训基地,构建一套课内课外有机结合的技能实训模式,以达到应用性人才培养的目标。     

浅议汽车维修技术

现代汽车维修是以机、电、液一体化系统诊断核心的综合诊断技术。现代汽车维修突出诊断技术，并以准确诊断故障点为目标；现代汽车维修是总成拆装调整工艺与系统诊断技术的组合；现代汽车维修的故障诊断是以定量分析为基础，主要采用仪器仪表检测分析和部分直观检查的方法来完成；现代汽车维修过程中技术数据的应用主要表现为维修诊断工艺和技术参数的详细查阅，技术数据的形式为生产厂家的维修手册或数据光盘。