数学高效课堂教学模式的探索性尝试——垂直

新的一轮高效课堂教学模式改革在我校开始了,新的教学方法和评价模式等也以一个全新的教学理念展现在教学中.本文以新课改新理念为指导,结合新教材,以苏科版义务教育课程标准实验教科书七年级(上册)第6章第5节垂直为例,结合笔者的教学实践,做了教学案、教学反思、教材使用和教师自我发展等方面的探索性尝试,旨在尝试我校"226"高效课堂教学模式.     

激情激思 高潮迭起——《琵琶行》说课

《琵琶行》是高教版中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（基础模块）下册第六单元的一篇必读课文。本文主要从教材、学情、教法、教学过程、板书五个方面来说如何分析教材和设计教学过程的，重点从学情方面设计教学过程。     

浅谈苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的艺术美

高中语文(必修)教材第六册第十一课《宋词二首》中的《念奴娇·赤壁怀古》一词,是中国古典文学中的优秀作品,也是中学语文教材中的传统篇目。该课文前的预习提示指出:“苏轼以诗为词,扩大了题材,提高了意境,一扫以前文人词的柔弱气息,开创豪放一派。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作。”由人民教育出版社语文二室编写的《语文教学参考》1988年版和1991年版中,在谈到该词的艺术特色时,均以“风格豪放”等寥寥数句加以概括。因此,给历届高三学生分析讲解该词的艺术特色时,常常用“豪放风格”四个字概括之。前不久,在给新的一届高三学生准备这篇课文的教案时,根据常教常新的原则,翻阅了大量的资料,于反复吟读,潜心研究之中忽发奇想:用“豪放风格”四个字概括该词的艺术特色固然正确,但是,仅仅从“豪放风格”这四个字出发,概括这篇千古杰作的艺术特色,只道出其然,而未道尽其所以然,未免难于全面而深刻,细致而具体地认识其应有的艺术价值。笔者认为:这首词之所以被世人公认为杰作,是因为它熔情真美,景观美,气质美,音韵美于一炉,可谓集美之大成。它是苏东坡“文理自然,姿态横生”(《答谢民师书》)的美学思想的结晶。     

高中文言文单元重组教学案例探究

一、案例背景 本学期笔者所教读课本是高中语文第三册。很长时间以来，文言文教学一直是语文教学中的一个难点，学生苦于“之乎者也”的诵读，教师苦于讲解起来的繁琐，在这种文言文教学的共性现状中，笔者的古文课也只能一直用“枯燥”二字来形容。上文言文，也和别的语文教师～样采取同样步骤：逐字逐句地翻译课文，然后对课文主要内容做简单概括。     

从“教课文”到“教语文” 《少年闰土》教学例谈

<正>作为一名执教多年的小学语文教师,深感小学语文教学教师教得累,而学生却学得少。如何改变这一现状,笔者认为首先得改变教师的教学观念和教学行为。树立"教语文"的教学观语文课教什么?叶圣陶先生说,课文只是"例子",语文课应该是用课文教学生如何阅读,如何写作。但纵观现在语文     

关于对外汉语语气助词教学的建议

文章从课堂教学、课文的注释和编写、练习设计三个方面提出了时外汉语中语气助词的教学建议。认为本体研究的蛄果应更具有实用性和解释性。教材的编写也应更具有针对性。     

初中语文课题教法浅论

一篇文章好的开头是成功的一半,一堂课有一个出色的开头就会为整堂课奠定了成功的基调.在语文教学中,有一些老师往往不重视课文导入,或者只是把导入当成了敲门砖,门敲开了,砖也就扔了.殊不知,精彩的导入能激发学生的学习热情,能开拓学生的视野,能培养学生的创造性思维.笔者多年来从事语文教学,总结出了一些有效的导入方法.     

使用牛津高中英语新教材的几点思考

新课程改革对传统的教学思想、观念、内容和课常教学行为都产生了深刻的影响.生津版新教材的使用,是我国新时代的挑战.新教材不仅向学习者提出高的要求,而且也向都者提出更高的要求.笔者认为传统的教学侧重以教师为中心,注重词汇知识的讲解以及语法结构的传授.     

英语新教材课文教学方法探微

新教材在选材上,更具有时代感、思想性、知识性和真实性,使教学过程便于交际,这就给我们提出了如何在新形势下进行交际范围内的课文教学即培养阅读能力的问题。对新教材和新大纲进行认真研读,在教学实践中探索出一种交际范围内的课文教学方法：提问与回答。将交际能力和阅读能力的培养有机的结合,轻松高效地处理了现行教材中的课文。     

浅议高中英语课文完整教学

高中英语教学中屡见不鲜的现象是，一篇大篇幅的高中英语课文，由于教师在串讲解释过程中夹杂了大量的语法、结构和词汇的讲解，往往使一篇完整的课文被分解成好几个课时才能讲完。这就肢解了整篇文章的完整性。因此，我认为，教课文就应该整体教，作为一个完整的语篇来处理，避免支离破碎。使学生把它当成一篇阅读文章，进行有目的、有意义的整体教学活动，     

生物教材中"客体性内容"的潜在功能

现行的生物教材与老教材相比,进行了较大幅度的调整,无论从教材的内容编排,知识结构,新旧知识的衔接来看,都有了一定程度的变化、提高和创新.新编教材的每章均以插图引出,课文中穿插了"想一想"、"课外读"、"小资料"等栏目.这些内容一般不作为教学要求,只供学生课外参考,相对于教材的正文,笔者暂且将这部分内容称为"客体性内容".然而仔细审视这些"客体性内容",我们可从中发现它们有如下一些潜在功能.     

试论小学语文教材改革

自20世纪90年代以来，我国的小学教材开始系统化的改革，至今经历了20年的改革历程。无论是中央还是地方的小学教材都开始了更加贴近现实教学的改革步伐，小学语文教材在改革的过程中，也取得了巨大的发展。但时至今日，小学语文教材在具体的课文选材中．仍然存在着人文性、时代性和与一线教师互动性的缺失。在这样的现状下，通过教材篇目的重新选择，合理的设置课文篇目，更好的实现经典和现代的统一，实现教育目的和教学实践的统一，则尤为关键。笔者尝试从具体的问题出发．给出相应的解决途径，希望通过本文能给现在的语文教材改革提供一定的参考意见。     

浅谈职业教育中电子商务概论的教学

电子商务概论这门课如果只从教材上看是很枯燥的,在很多人看来都是一门没有实际意义的课程.但是,作者通过这几年的实际教学发现,这门课其实是很有意义的,关键看你要如何来进行教学.在这门课的教学中,第一,要选好教材,一定要是案例比较多的,有实际意义的.第二,也是最重要的,就是要和实际操作相结合.该文就作者在这门课程的教学中所得到的经验,具体地探讨了在现代职业教育中,如何将电子商务教学和实际操作相结合,以提高学生的学习兴趣和实践能力.     

浅论《羊脂球》里的美丑对比艺术

《羊脂球》是莫泊桑描写的以战争为题材背景的短篇小说。在《羊脂球》里莫泊桑通过叙述一个处于社会底层的、受到人们歧视的妓女作为主人公。将她与那些自诩为上层人的、道貌岸然的资产阶级人物做对比。表现了女主人公的爱国心和善良,同时也描写了那些虚伪的"高贵的人"为了自身的利益,出卖良知的不耻行为。这形成了强烈的美丑对比的效果,同时也体现了莫泊桑别出心裁的写作艺术。在此文中我也将重点的谈谈《羊脂球》里的美丑对照艺术。     

语文精读课教学德育渗透的方法探究

传统的思想教育以苦口婆心的说教为主要方式,这种教育方式早已不适应新形式下的德育教育.只有在潜移默化的中,德育才能起到真正育人的效果.语文教材中的精读课文是对学生进行德育渗透的重要资源,如何在语文教学中,利用好精读课文恰如其分地渗透德育,是一门值得探讨的艺术.     

浅谈如何备好体育课

学校体育工作的中心任务是体育教学,评价体育教学的质量是,怎样才能上好一堂体育课呢?我认为首先应当在备课上下功夫,努力做到三备,既备教材,备学生,备场地以及集体备课.因此.教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的"三基",然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境,再加上生动、形象的教学方法.这样才能达到预期的教学效果.     

中美化学教材及教育方法之比较

本文通过化学教材中教学用语、课堂内教学的方式、中关教材在深度与广度的差异,以及化学实验探究四个角度,对中美化学教材以及教育方法的侧重点进行了分析和讨论.认为中美化学教材以及教育方法在很多方面都有所不同,这是教材随教育体制而变的结果,各有千秋.     

浅谈阅读教学在语文教学中的重要性

新课程标准实施以来,教学形式更加多样化,阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。在小学语文教材中,有许多不同体裁的课文,都有很强的故事性和形象性。如童话《乌鸦喝水》《小母鸡种稻子》《丑小鸭》《小鸭子回家》等,故事《这个规矩不能有》《女娲补天》《狼牙山五壮士》等;还有一     

高校新旧《篮球》教材体系与应用比较研究

本文通过对高校篮球教材1995年版与2001年版的结构体系和技术特点的比较研究,认为2001年版在篮球组合技术、篮板球技术和战术应用方面都比过去有了很大的进步,更有助于提高教学质量.     

读中学写一课一得

作文教学要渗透到每篇课文的学习之中，教师要充分利用教材这一宝贵的课程资源，引导学生在反复阅读中，发现课文中最精彩的地方，了解课文的写作方法。在阅读中感悟、积累，结合课丈内容，找准读写结合点，根据学生的生活实际选好训练项目，实现一课一练，一课一得。