创意阶层研究新进展

本文旨在从国外大量关于创意阶层的理论和实证研究中梳理出几条基本研究思路。目前已有的研究主要集中在三方面：创意阶层空间分布的影响因素、创意阶层与经济增长、创意阶层与人力资本的关系。空间特征和创意劳动者属性是研究创意阶层空间分布影响因素的主要视角;创意环境影响创意阶层进而影响经济增长,创意知识溢出同样也是影响地区经济增长的重要原因;究竟创意阶层与人力资本之间有什么样的关系,学者们从理论和实证的角度对这两个重要的话题进行了长期的争论。     

创意产业理论的国内研究综述

创意产业在很多国家被作为战略产业和支柱产业加以扶持,它所带来的巨大经济效益也已引起全世界的关注。近几年国内关于创意产业的研究文献逐年增多,本文对创意产业的内涵、创意产业集群的形成以及创意城市发展等的相关文献进行综述,梳理出尚待进一步研究的主要问题,以期为创意产业的理论体系研究添砖加瓦,为政府产业政策的制定提供理论基础,为我国创意产业的发展提供经验和借鉴。     

创意经济下山西民间工艺美术发展空间探析

随着全球创意经济的日益繁荣,山西民间工艺美术迎来了良好的契机。党的十七大报告早已将文化提升到国家战略高度,山西省政府在十二五规划报告中也指出,未来的五年要深入推进文化体制改革和文化创新,大力发展文化产业,作为与文化、旅游、家居装饰产业紧密相连的民间工艺美术,遇到了难得的发展机遇。创意经济为民间工艺美术的传承发展搭建了广阔的平台,为民间工艺美术注入新的活力!     

乡村旅游的创意转向

目的/意义 乡村旅游是系统解决“三农问题”最直接、最有效的手段之一,在市场需求和同类产品供给变化的新形势下,必须因地制宜地进行转型升级。 方法/过程 对国内外研究成果进行梳理,结合对各典型乡村旅游地的考察,总结乡村旅游发展中出现的问题及其症结;从现代旅游的创新经济属性出发,提出新时期乡村旅游发展的创意驱动模式和实现乡村旅游创意转向的重点任务。 结果/结论 乡村旅游业面临着“成长的烦恼”,应大力发展创意农业、打造创意社区、培引创意阶层,通过“三农”的创意化来实现“三生”的体验化,推进乡村旅游从资源依赖型向创意驱动型转变。     

创意人才和创意城市相互作用机理分析

随着创意经济时代的到来,吸引、培育创意人才和发展创意城市已经成为发达国家或地区发展的重要议题。论文在界定创意人才、创意城市内涵的基础上,对两者相互作用机理进行了深入分析,以图为国内创意人才、创意城市的共同发展提供有益的理论借鉴。     

我国创意产业发展现状及对策

当今信息社会,文化创意产业的全球涌动和文化创意阶层的茁壮崛起,对世界制造业大国从制造型向创意型发展的中国来说,推动高科技支持的文化创意产业的发展,对中国经济的全面协调发展和产业结构的进一步调整具有十分重要的意义。     

协调阶层关系构建和谐社会

当前我国社会阶层结构出现了新的变化，对于构建和谐社会提出了新的要求，要高度关注和协调好三种阶层关系，即强势阶层与弱势阶层、强势阶层之间以及失意精英阶层与弱势阶层之间的关系。妥善协调不同阶层之间的利益关系，首要的是建立顺畅的利益表达机制。     

创意经济条件下企业产品开发模式创新探析

在创意经济条件下，消费者的需求特征发生了重大的改变，它给传统的产品开发模式带来了巨大的挑战。针对这些挑战，提出了适应创意经济时代的创新型企业产品开发模式。     

发展创意农业的若干思考

创意经济是当代经济发展的重要方式，把创意经济理念引入农业领域进而发展创意农业，以充分开发农业多种功能，提升农业经济效益，转变农业发展方式，实现城乡产业对接，是发展现代农业的新路径。必须坚持从完善创意农业政策、培养创意农业人才、树立现代发展理念、加强知识产权保护等方面扶持创意农业的发展，通过实践品牌农业、观光农业、价值农业等模式把创意农业落到实处。     

高校班主任与创新人才的培养

阐述了创新人才的内涵,分析了高校创新教育的现状,重点说明了高校班主任在创新人才培养过程中应发挥的作用.认为大学生创新能力培养是高等教育的重要任务,也是高校班主任工作所面临的新挑战.班主任应该转变观念,营造宽松和谐的创新环境,积极引导、激发学生的创新思维,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格.     

创意人才和文化创意产业相互作用机理分析

随着创意经济时代的到来，如何吸引、培育创意人才，促进创意产业发展，已经被提到了发达国家或地区发展的战略层面。在界定创意人才、创意产业内涵的基础上，对两者相互作用机理进行了深入分析，以图为国内创意人才、创意产业的共同发展提供有益的理论借鉴。     

浅析创新营销

在市场经济日益发展的今天,创新营销被看作是本世纪经济发展的源动力。在具体实施创新营销中,要注重产品质量、产品整体设计的创新;利用品牌形象与商誉进行产品创新;用名牌占领市场进行创新;加强时人的创新研究。     

集体主义内涵嬗递式发展的动因分析

集体主义内涵的嬗递式发展有其深刻的社会基础和内外动因。它是一个以经济体制为根据、以适应社会需要为己任、以传统文化发展为依托,在保持自身历史传承性,坚持与时俱进理论品质的基础上,按照自身发展逻辑,并与实践交互作用,不断成长、成熟的过程。     

影响创新思维能力的社会因素分析

创新思维既依赖于人大脑的先天条件，又受外部社会环境的制约。按照一个人成长、发展的顺序，人的一生总是处于家庭、学校、工作三种微观环境交替之中，而这三种微观环境又是以国家或地区的宏观大环境为基础的。从家庭、学校、工作和宏观大环境四个方面考察了创新思维与社会环境的关系，由于正常人之间大脑的生理差别不大，所以创新思维能力的差异主要取决于社会环境条件，自由与平等是创新的社会土壤。     

培养创新人才的人格因素探析

人格因素对人的事业成就具有重要影响。创新人才应当具备相应的创新人格品质,但在学生身上还普遍存有与创新理念不相适应的人格障碍,需要学校和教育工作者通过有效途径引导学生突破人格障碍、培养创新人格。     

服务劳动与创造价值辨析

该文从马克思对生产劳动这一经济范畴的阐释入手，提出对“服务业是否是生产劳动，是否创造价值”的命题进行讨论。通过对目前理论界两种完全不同的理论辨析，认为服务劳动并不都是生产劳动，但非生产劳动也可以创造价值。生产劳动与创造价值之间并无必然联系。在新经济时代，应淡化生产劳动与非生产劳动的界限，以此来深化劳动价值论。     

数学分析习题课教学研究与实践

习题课是数学分析教学过程的一个重要环节,是提高教学质量的有效手段。我们在教学实践中,结合课堂,适当地补充拓展;结合作业,有效地利用错误;重视反例、反问题,引导发散思维;注重互动与练习,促进思考,取得了很好的教学效果。