语文教学中批注式阅读的尝试

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。学生是一个个具有独立思想的活生生的人，他们由于所受的经历、所处的环境不同，从而产生不一样的阅读体验，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我们的语文教学正是因为有了这“一千个”，才会呈现精彩纷呈、百花齐放的局面，才会焕发出生命的活力。近年来，我一直探索并实践着批注式阅读，学生在这个批注过程中产生了阅读兴趣，增强了阅读能力，形成了独立的阅读个性，尝到了阅读的甜头。而我也在这个过程中因学生的精彩批注而陶醉。下面就批注式阅读谈谈我的尝试：     

浅谈农村小学作文教学

对于我们农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，因为，相对于城市小学生而言，农村小学生阅读面窄，交流活动不多、受电视、网络等媒体的影响较少，作为写作这是道难题，会受到文字、词汇、语言表达、生活习惯的阻碍。但你认真找准原因，也不是很难。作为我们农村小学生来说，每天都是生活在浓浓的乡土人情中，     

企业自救之道

这是一个三年前一直申请破产的企业，仅仅因为政府不允许而没能垮掉，三年后的现金存款却达到了上千万。回头再看这个企业，人员还是那些人员，设备还是那些设备，产品也还是原来的产品，为什么中间会发生这么大的变化呢?我们既深为感动又有点悲哀的感觉，中国的企业，对管理的渴求真的到了这种地步，一点点管理技能的使用，就使得这个企业获得了如此大的转变!     

如何培养中学生阅读能力

培养学生的自主阅读能力是提高语文能力的一个重要目的。因为阅读会伴随我们的一生,是我们从文字资料中获取信息的必经途径。叶圣陶先生说过:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"课堂是学生展现自我、发现自我的舞台。教师要充分利用课堂这块实施素质教育的主阵地,鼓励学生自主学,激发学生学习的主动性和能动性,从而培养学生的自学能力和创造精神。     

语录

阿里巴巴在香港还是美国上市，对我们来说并不重要，香港或者美国因为我们发生变化更为重要，这是我们的乐趣所在。——阿里巴巴创始人马云在北京的一个技术论坛上谈阿里巴巴赴美上市时公开表示。     

华立“十戒”

多元化是陷阱还是馅饼？这一直是没有结论的问题。我们华立曾经在上个世纪80年代差点因为太专业化而死掉，后来在90年代又差点因为过度多元化而倒下。无论是专业化还是多元化，可以说我们都有过切身的经历和感受。我不想去评价多元化与专业化的是与非，但华立一定会在适度多元化的道路上继续走下去。     

企业自救之道

这是一个三年前一直申请破产的企业，仅仅因为政府不允许而没有能够垮掉，三年后的现金存款却达到了上千万。回头再看这个企业，人员还是那些人员，设备还是那些设备，产品也还是原来的产品，为什么中间会发生这么大的变化呢？采访的结果，我们既深为感动又有点悲哀的感觉，中国的企业，对管理的渴求真的到了这种地步，一点点管理技能的使用，就使得这个企业获得了如此大的转变!     

关于民族文化遗产保护与和谐文化建设的几点认识

文化，是一个民族的灵魂。只要文化不亡，这个民族就不会消亡。中华民族从夏商走到现在．这期问无论经历怎样的战乱，都没有使中华民族分裂，而所有战争的终极，归根到底就是一个：统一。这就是中华文化的超强凝聚力和亲和力。因为我有同一个祖先——炎黄，我们拥有同一种文字——汉字。因为有了同一种文化，中华民族从远古走到现在。     

阅读：忍耐或陶醉

现代传媒的发达，视听技术的普及，形形色色的消遣娱乐，这一切让人应接不暇，结果就造成了今天的阅读隔膜。文学阅读与过去有所不同：一些文学名著，常常是让我们忍耐多于陶醉。可名著还是名著，它们并没有改变，改变的只是我们自己。     

透析座佑铭

阅读人生之书，感悟人生之酸甜苦辣与喜怒哀乐，你会发现坎坷人生恰似沧海之博大、之精深，永远无法读懂。这时，如果从生活中撷取一朵浪花，摘下一片绿叶精心收藏，你的人生之路也许就会增添许多色彩。单调乏味也会因此而离你远去。这朵浪花，这片绿叶是什么？就是人生的座右铭。座右铭者，顾名思义，乃置于座位右边用于警戒之铭文也。因其属于训戒文字中的一种，据《辞源》考证，该文字始见于东汉，后广为世人所用。座右铭最早的作者是东汉的崔瑗。但后人看重的不是铭文由谁来撰写，而自警自醒之作用。我们大都有这样的体验：外出做客，经…