关于高职现代服务类院校创业教育课程建设的几点思考

时代的不断进步,对人才的要求也不断发生着变化。进入21世纪,越来越多的行业要求具有创造能力和创新意识的人才。高职院校近年来的改革方向就是通过大力开展创业教育,培养创新型人才。而要实施创业教育,在学校中只有通过创业教育课程的不断完善来实现。通过对巴开设创业教育的高职院校在课程建设过程中存在问题的总结,提出几条适合高职院校创业教育课程发展建议,以期对我院的创业教育课程建设提供依据。     

培养创业型高职人才探析

随着高校招生人数的不断增长及就业体制改革的不断深入,高职毕业生就业难越来越突显,引起社会各界的广泛重视,高职学生自主创业成了一项社会工程。然而,高职学生的创业知识和经验不足,缺乏创业环境,创业教育滞后等问题一直影响着高职学生的创业成功的机率。应继续加大创业指导,建立全面的创业教育观,强化文化环境建设,营造创业教育的良好氛围。     

高职院校创业教育发展的现状与对策研究

创业教育是促进学生职业素养提升、振兴高职教育的必经之路,也是提高学生就业质量、提升学校社会影响力的的重要手段。高职院校创业教育更多延续着普通高等院校的教育模式,没有突出高职院校的特色,教育模式缺乏针对性和实效性。本文从实际对学生的问卷调查结果入手,结合平时工作所见所思,指出了高职院校创业教育发展存在的一些问题,并提出了相应的对策。     

高职院校创业教育模式探究

如今,全国上下创业热湖风起云涌,而本科院校的创业教育模式也已成熟。相对来说,我国高职创业教育还处于起步阶段,所以,怎样提升创业意识,依据高职大学生之特点来实施创业指导,让高职毕业生更好更稳地走上创业之路。本文分析了创业教育的基本含义,剖析了我国高职院校创业教育中存在的主要问题,并提出了创建我国高职院校创业教育模式的思路。     

浅谈高职院校创业教育的问题与对策

随着我国产业结构的调整和高校制度的改革,大学生就业难已成为突出的问题,实施创业教育已是高职院校面临的重要课题.加强高职院校创业教育可以开拓高职毕业生的就业渠道,了解他们对高职院校和专业的认识,对就业和创业的认识态度及期望值,对创业的知识、能力和素质准备情况,以及高职院校在创业教育开展过程中课程、教学和师资现状等一些问题,对其进行分析并提出了相应对策.对健全学生的素质,促进高职院校可持续发展有着重要的意义.     

浅谈高职院校创业教育的问题与对策

随着我国产业结构的调整和高校制度的改革,大学生就业难已成为突出的问题,实施创业教育已是高职院校面临的重要课题。加强高职院校创业教育可以开拓高职毕业生的就业渠道,了解他们对高职院校和专业的认识,对就业和创业的认识态度及期望值,对创业的知识、能力和素质准备情况,以及高职院校在创业教育开展过程中课程、教学和师资现状等一些问题,对其进行分析并提出了相应对策。对健全学生的素质,促进高职院校可持续发展有着重要的意义。     

高职院校市场营销专业学生创业教育研究

近年来,高校毕业人数逐年增加,就业压力越来越大,为解决就业压力问题,用创业带动就业的实践方针备受社会关注,创业教育成为了各大高校改革和发展的趋势,因此培养学生的创业能力具有非常现实的意义,尤其是对注重教学实践的高职院校来说更加重要,但如何能更好地将创业教育与高职院校专业教育融合起来,目前还存在着一些问题。本文就高职院校市场营销专业学生的创业教育进行探析,就其必要性进行阐述,并给予几点将创业教育与市场营销专业教育结合起来的发展建议。     

高职创新创业教育与金融专业教育的融合机制研究

创新创业教育是高等教育改革的重点,为培养高素质复合型技能人才提供强有力的保障。在讲述高职创新创业教育现状的基础上,深刻剖析高职创新创业教育实施过程中存在的一些问题,并对这些问题进行研究,探讨如何将创新创业教育有机融合到金融专业教育中,进而培养一批创新创业型人才。     

高职院校加强创新创业教育的对策研究

高职院校毕业生数量逐年增加,就业问题日益严峻,加强创新创业教育是高职院校提高学生就业、创业竞争力的重要手段。高职院校学生的入学门槛普遍较低,学生整体综合素质不高,高职院校很多教学内容已经与企业岗位要求相脱节,在开展创新创业教育的过程中,缺乏完善的创新创业教育体系,缺少创新创业教育的专业师资,学生也不够重视创新创业教育。高职院校应通过构建完善的创新创业教育体系、优化学生创新创业环境、提升创新创业教育师资水平、激发学生创新创业兴趣来加强创新创业教育。以缓解高职大学生所面临的就业压力,推动高职大学生进行创新创业,实现自身的价值。     

高职会计专业创新创业教育的探索与实践——以广东某高职院校为例

近年来,人力资源市场对创新型人才的需求不断增加,高校对大学生的创新创业意识培养显得尤为重要。目前,高职院校对会计专业人才的培养已进入初级的创新创业教育探索阶段。高职会计专业创新创业教育面临着教育观念落后,专业课程体系与创业教育缺乏融合,实践环节缺乏等问题。高职院校应完善创新创业教育课程体系建设,加快教学模式改革,充分挖掘校内隐性资源,构建真实职业及创业环境,增强校企合作,建立以行业企业为依托的校企合作的长效机制,满足创新创业教育的需要。     

基于高职院校学生创业现状的环境改善及保障对策研究

高职院校学生的创业活动与创业环境密切相关,鼓励高职生创业就必须首先创造和谐的创业环境.但在我国,目前的创业环境不能令人满意,高职生创业中存在诸多问题.优化创业环境,促进高职生创业,就要从完善政策体系、创新创业教育、拓宽融资渠道、鼓励风险投资和构建创业援助和保障体系等5个方面探寻对策.     

五年制高职创业教育现状的调查与思考——以江苏省为例

本文通过对江苏省56所五年制高职学校和办学点进行调查,了解五年制高职学校开展创业教育的情况,分析其在创业教育实施过程中存在的问题,并提出了相应的建议。     

高职院校创新创业教育效果的影响因素分析

高职院校创新创业教育旨在培养高职学生创新意识、创业精神和创业能力。为了培养一批高素质和高水平的高职应用技术型人才,除了要加强师资队伍建设,构建教育课程体系,在创新创业教育过程中,还要对创新创业教育效果因素进行分析,以提高高职院校创新创业教育水平。     

高职院校创业人才培养中法律教学的调查与研究

目前，很多高校开始重视创业教育，尤其是在高职院校中，创业教育为社会培养了更多的创业型人才。但是在这个过程中，很多高校的课程体系并不完善，主要体现在法律层面上教育的缺乏。文章分析了目前高职院校创业人才教育过程中法律课程的开设情况，提出了创业教育过程中存在的法律缺失问题，并根据存在的问题提出了相应的解决方案。     

高职电子商务专业的创新创业教育改革

创新创业是国家目前发展重要国策,电子商务作为创新创业前沿阵地,发挥了重要的作用。而当前高职教育在这一领域却迟迟不能跟上社会发展节拍,依然存在着课程定位不清晰、师资力量薄弱、教学设施不齐全、教学理念不创新等各方面问题。本文则立足于当前高职院校电子商务专业教育中所出现的问题进行深入分析,以创新创业的教育理念为基础对高职电子商务专业的发展进行了深入的探讨。     

新形势下自主创业教育的问题及对策初探

创业教育被联合国教科文组织称为学习的＂第三本护照＂,与学术教育、职业教育具有同等重要的地位。但客观审视,我国高职院校创业教育还未形成相对成熟和切实实用的理论体系和实践体系,指出目前高职院校实施创业教育存在的问题,并对我国高职院校实施创业教育的问题进行系统研究。     

基于大学生创业需求的高职院校创业教育研究

高职院校的创新创业教育是提高大学生创新精神、创业意识的重要手段。然而目前我国大学生创业意向强烈,创业态度谨慎,创业实践易受挫。本文以大学生创业需求为研究切入点,深入分析目前高职院校创新创业教育存在的问题及原因,并在此基础上归纳对高职院校创新创业教育的建议。     

高职院校创业教育课程体系的实施

针对高职院校创业课程建设中存在的问题,以黑龙江职业学院为例,论述了在创业课程体系建设的实践具体做法和实践效果.实践表明创业教育课程体系及其相应的措施,对培养高职院校学生创业意识和创业能力,具有明显的效果.     

高职电子商务专业创新创业人才培养路径研究

高职电子商务专业培养具有创新意识和创业能力的高素质劳动者和技术技能人才对高职电商专业的发展具有重大意义。本文通过对高职电商专业创新创业教育现状和问题的分析,提出创新创业人才培养的具体改进措施,旨在提升学生创新创业意识和能力,促进高职电商专业创新创业教育理念的提升和教育水平的提高。     

高职在校生微创业实践教育探究——以安徽商贸职业技术学院为例

在双创时代背景下,大学生创业已成为各高职院校教育工作的热点和重点.但是当前高职院校的创业教育普遍存在课程体系不完善、实践教育环节薄弱等问题.而微创业是低成本、低门槛、见效快的一种创业形式,通过提升微创业教育和实践来促进创业教育的发展实为良策.因此,高职院校应加强微创业政策支持,完善微创业教育指导,建立微创业实践基地并构建微创业全方位服务平台.