浅谈中学班主任与学生的心理健康教育关系

班主任面对学生中出现的厌学、说谎、恶作剧、谈恋爱、斗殴等问题，沿用旧的说教式的教育方法已显得无能为力。随着学校心理健康教育活动的兴起和心理健康教育理论的学习，班主任应逐渐意识到学生的上述问题并不完全是思想品德问题，而可能是一个心理问题，也不能把学生的心理问题当作思想问题来处理，班主任必须对学生进行心理健康教育。下面，我就从班主任对学生进行心理健康教育的必要性与可能性，当前学生存在的心理健康问题，班主任如何进行心理健康教育三个方面对班主任与学生的心理健康教育进行阐述。     

职业院校学生心理健康教育研究

职业院校学生的心理问题具有特殊性,如何针对其心理特点,探索适合其心理健康的教育模式,是当前职业教育面临的重大课题。文章通过职业院校学生心理问题方面出现的典型问题和具体表现,对这一特殊群体出现此种状况的原因进行较深入的分析,指出加强职业院校学生心理健康教育的重要性和紧迫性。同时,笔者尝试将积极心理健康教育思想引入职业教育中,探讨积极心理健康教育在职业院校教育中的具体运用,从而为提高职业院校心理健康教育的科学性、针对性和实效性开辟新的途径,并根据职业院校的实际情况提出学校进行心理健康教育的方法以及学校应采取的必要的对策和措施。     

中职学生心理健康问题探析及对策

在大力发展职业教育的今天,中职学生心理健康存在一些问题,如学习心理问题,情感心理问题,自卑心理问题,个性心理问题,自我心理问题,青春期心理问题。解决这些问题可从六个方面着手:开设心理健康教育课程,设立心理咨询服务中心,配备专职心理咨询人员,开设心理健康专题讲座,设立悄悄话热线信箱,开展心理健康教育专项课题研究,以培养学生健全人格,促进学生身心健康发展。     

我国老年人心理健康状况分析及解决途径

了解我国老年人的心理健康状况,利用老年人心理状况评价指数进行分析,找出我国老年人普遍存在的心理问题,原因以及解决途径。我国老年人心理健康问题已经得到了一定的关注,但是仍然存在一些问题,需要进一步去解决。国家和社会应帮助老年人拥有健康的心理状态,让老年人拥有幸福的晚年生活。     

高职贫困生心理健康状况的特点及其教育对策

本文对381名高职贫困生进行心理健康状况和思想动态调查,结果表明:高职贫困学生心理健康问题主要表现在强迫性,人际关系、抑郁、焦虑等方面,而躯体化、恐怖、精神病因子得分均显著高于普通高职学生常模;最让贫困生困扰的问题依次是就业问题、家庭经济问题、学习问题、同学关系相处以及心理问题.文章最后就贫困生的心理健康问题提出了相应的教育对策.     

浅议独立学院学生心理问题及对策

独立学院的学生与普通高等学校的学生相比,心理健康状况具有特殊性。本文分析了独立学院学生的主要心理问题及相关对策,试图探索有效调试和矫正独立学院学生,心理问题的方法。     

理工类高校研究生心理健康状况及教育对策研究

理工类高校研究生的学习生活特点与规律决定其心理特征，同时对其心理健康水平有一定的影响。理工类高校研究生心理健康状况总体良好，同时也存在不同程度的心理问题。不同科别、不同性别、不同城乡来源的研究生心理健康水平具有一定的差异。了解理工类高校研究生的心理健康状况，分析其原因，寻找其对策是研究生教育工作的重要内容。     

高师大学生心理健康现状调查研究

采用SCL-90症状自评量表对合肥学院教育系和合肥师范学院160名师范类本科生的心理健康状况进行问卷调查,采用SPSS统计软件对结果进行分析,结果表明,144名学生的SCL-90各因子具有一项或一项以上的因子均分≥2.9的学生人数共19人。说明:心理问题达到中等程度以上的发生率是13.15%;合肥学院学生的强迫、敌对性及偏执因子略高于合肥师范学院学生;男生的躯体化、强迫、人际关系、敌对性、偏执及精神病因子均值显著高于女生。年级之间存在明显的差异。结论:高师大学生的心理健康状况总体上处于中等偏上水平。因此,应积极地对高师大学生进行心理健康教育,给有心理障碍的学生进行心理辅导,努力提高和促进高师大学生的心理健康水平。     

新建高职院校大一新生心理特点研究

大学生心理健康问题不仅关系到大学生个人的成长成才,也影响到整个社会的发展。通过对新建高职院校大一新生的心理进行研究,他们存在着各种各样的心理问题。因此,应通过加强学生心理健康调研、开展心理健康咨询活动、开展校园文化建设和社团活动、加强学生思想教育等,提升学生心理健康水平。     

心理行为训练能够提高医学生学业挫折承受力

作为一个特殊的群体,医学生在面对学业挫折时更易于产生严重心理问题。本研究通过对医学院校学生挫折承受力的调查,探讨医学生挫折承受力在性别方面、年级方面、专业方面是否存在显著差异;并以心理行为训练为干预手段,通过对医学生实施心理行为训练,探讨心理行为训练对提高医学生学业挫折承受力的效果。通过研究我们发现:医学生在面对学业挫折时承受力在性别方面、年级方面、专业方面存在显著差异。同时,针对学业压力,心理行为训练能够有效的提高医学生挫折承受能力,较之传统的说教模式,更为有效、实用。因此,本研究提供一种较为有效的干预方法,提高医学生学业挫折承受力,进而提升医学生心理健康水平。     

人文关怀视域下高校困难生资助工作的研究

分块分析高校经济困难生资助体系存在的问题,对困难生的心理健康状况进行问卷调查,探讨如何将人文关怀切实地融入困难生资助工作的全过程,建立困难生资助人文关怀有效机制。同时研究在资助工作中感恩教育的实践路径,解决或缓解学生需要克服和调适的心理问题,提供困难生就业帮助。     

班主任工作加强心理疏导的优化策略

随着经济和社会的发展，当代在校中职学生面临着越来越大的压力。随之而来的普遍的心理健康问题，严重影响着中职学生的学习和生活，他们因此也受到了越来越多的关注。该文从中职学生心理问题的发展现状和产生的原因切入，对中职学生的心理问题进行分析，得出班主任如何疏导中职学生心理问题及其重要性的结论。     

桂林市汽车驾驶员心理健康状况调查及分析

目的,了解桂林市驾驶员心理健康状况,发现他们中存在的主要问题,通过调查研究以便有针对性的采取措施保护驾驶员的心身健康,有效地制止交通事故的发生,构建和谐交通。方法,采用《症状自评量表-SCL90》对驾驶员进行心理健康测试,并与国内常模进行对比分析。结论,驾驶员的心理健康状况总体上较好,但驾驶员躯体不适因子分高于国内常模,在一定程度上影响其工作和生活。     

大学生心理健康问题成因分析

随着近年来大学生心理健康问题不断被关注，大学生心理健康教育状况正在不断改善，但是在大学校园里因为心理问题导致的事件仍在不断发生。通过分析总结，探究大学生心理健康问题不断发生的原因。     

高职体育教学对学生心理健康的引导

体育不仅可以使学生获得健康的体魄，还可以促进学生的心理健康。尤其是在高职阶段，学生开始独立生活，学习等各方面的压力很容易使学生产生心理问题。为了改善这一问题，文章提出了高职体育教学对学生心理引导的措施．通过正确的引导，有针对性的体育锻炼；学生的心理健康问题得到解决。同时文章还对高职院校学生心理健康的评估内容做了分析，正确的评估能够使教学效果更加理想，有利于解决学生的心理问题。     

当代大学生对高校心理咨询的认知及对策

大学生进入高校后,承受着学习、就业、社交和情感等方面的多重压力,容易产生某些心理问题。为了更好的解决大学生的心理问题,很多高校都成立了心理健康咨询中心,积极推进大学生的心理健康教育工作。心理咨询虽然在各高校推广开来,但大部分高校仍然处于初步阶段,存在着许多不成熟之处。通过对大学生心理咨询认知情况的分析,对当前高校心理咨询工作状况进行调研,力求发现问题并寻找对策。     

影响小学生心理健康的因素分析

基于小学生心理健康教育的需要，我于2011年4月对本校一至六年级共231名学生进行了小学生心理健康现状调查，调查结果对我们了解农村小学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了依据。从问卷调查的总体结果上看，心理健康的小学生占73．0％，这说明大部分小学生心理健康状况良好。存在心理健康偏离的小学生为27．0％，其中有明显心理问题的学生占5．0％，说明出现心理问题的小学生多数为轻度心理偏差，只要老师和家长及时发现并予以矫正就可以恢复健康。     

地方高校教师心理健康状况调查、分析

目的 调查地方高校教师心理健康状况,为高校教师的心理健康服务提供依据.方法 采用SCL-90量表对174名吉安市城乡中学教师的心理健康状况问卷调查.结果 （1）地方高校教师的心理健康状况较全国常模好.（2）地方高校不同性别教师的心理健康状况没有差异.结论 地方高校教师的心理压力较小,整体心理健康状况较好,需要继续保持,但也存在个别教师的心理健康状况不好,需要通过各种手段预防他们心理问题的发生.     

大学生心理健康状况普查测评系统完善的若干思考

大学生心理健康状况普查工作是科学性、系统性的工作。从普查前的宣传动员、上机施测、预约访谈、数据分析以及对存在心理问题的学生持续有效的关注到相关心理学课程的开设等,都需要切实有效的工作连接与政策支持。因此,如何使大学生心理健康状况普查工作系统更加完善,使该项工作更加制度化和科学化,以便能够为学校的学生教育与管理工作提供科真正科学的参考依据,是本研究想要达成的目标。     

高职学生的心理健康问题分析

高职学生心理健康发展的好坏,直接关系到我国高等教育事业发展的成败。笔者对高职学生普遍存在的心理问题及原因发表了自己的观点与看法,对高职学生心理的健康发展,有一定的启迪与借鉴意义。