高职体育教学中的情感教育

情感是影响体育教学的重要心理因素之一，积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用，是提高体育教学效率的重要条件。教育心理学的研究表明，人的认识速度和质量与其认识态度、情绪、情感有着密切的关系。     

体育教学对技校学生心理健康的积极作用

本文从技校学生心理健康现状出发,分析了技校学生心理不健康的表现以及形成原因,运用体育心理学的有关知识,在体育教学中对不健康心理预防和治疗方法作了分析,提出了在体育教学中治疗心理障碍的方法,对进一步提高技校体育教学质量具有一定的指导作用.     

体育与非语言符号关系研究初探

本文探索关于非语言符号在体育教学、运动训练、运动比赛中的应用.着重阐述了运动与非语言符号之间的关系,通过对非语言符号的了解,为非语言符号在体育领域中的应用提供更有力的支持.     

基于CCA-MDEA方法的蚌埠市大中型企业绩效评价

分别应用传统的DEA模型与改进的DEA模型对蚌埠市14家大中型企业进行评价,评价的结果表明,改进的DEA模型具备更强的效率区分能力,其评价结果更加科学与精确,与蚌埠市企业的实际运作吻合,体现了较高的实用性。该方法的提出与应用能够成为DEA方法的有效补充,为企业的效率评价提出新的思路。     

基于心理学理论的体育教学问题探讨

运用体育心理学的有关知识,从体育教学和心理学角度研究师生的心理健康状况,分析体育教学中心理障碍的表现和产生原因,提出治疗心理障碍的对策及建议,指出在学校体育教学中实施心理健康教育的特殊功能与作用,对提高体育教学质量具有一定的指导意义。     

沈阳体育名城评价指标体系构建研究

随着经济的飞速发展,体育对一个城市知名度的提升起着越来越重要的作用.本文利用文献资料法,参阅了国内外有关体育城市评价指标体系的文献资料,并结合我国区域体育发展的实际情况,构建了体育名城的评价指标体系,旨在为我国各地区体育名城的构建提供一些思路.     

高校体育教学评价体系构建研究

素质教学改革给高校体育教学提出了新的要求和挑战，当前，我国的高校体育教学改革不断深入，改革成果不断惠及更广大的高校师生，但是需要看到的是改革还有很长的路要走。高校体育教学改革同样“只有进行时，没有完成时”。在这一背景下构建科学合理的高校体育教学评价体系显得刻不容缓，教学评价体系能够保障改革的顺利进行，改进改革的成果。本文从我国当前高校体育教学现状出发，分析高校体育教学评价体系的重要性，提出构建高校体育教学评价体系的原则、方法和注意事项，希望能为我国深入开展高校体育教学改革提供相关借鉴。     

浅论高校声乐心理学教学

本文阐述了在声乐教学中应用心理学的必要性;分析了在声乐教学中的心理学联想学习观的应用;阐释了学生声乐接受过程的心理活动;提出依据心理学原理改进声乐教学方法,突出以学生为主体创新性的教学方法.     

有案可稽 评之有理——初中学生体育学习综合性评价方案的制定及意义浅谈

本文通过对体育教学综合性评价的体系和标准的研究，力求从多形式、多角度来探讨如何制定和实施一些有效方法来构建更合理、全面的评价体系，井为学校更好的解决体育学习评价的问题提供一些可供参考的建议。     

新课程背景下教育心理学教学改革的初步尝试

作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革.但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥其功能.为此,应加强教学内容的整合,紧密联系中小学实际,增强其实用性;改革教学方法,尝试采用体验教学法等多种教学方法:重视发展性评价,充分发挥教育评价的功能.     

浅析影视产业中的色彩运用——以藏族题材电影中的色彩运用为例

电影艺术是一门艺术,也是一种语言,而构成电影语言系统的最基本的语言元素则是色彩、镜头、画面、声音等.其中色彩为电影更真实、更客观地反映现实生活提供了可能.如何运用色彩元素更真实、更深刻地表现藏族题材电影中的“藏族味”,是这一题材电影的独特之处.文章借助色彩心理学、电影心理学、电影语言的符号学、艺术学等相关理论,解读藏族题材电影中色彩的特殊文化意蕴.     

学校体育教学中发挥体育心理学最大效能研究

文章通过研究学校体育教学中发挥体育心理学最大效能,正确指导学生科学合理地参与体育运动,提高体育锻炼的积极性和心理素质,以帮助学生强身健体、愉悦身心。同时,此研究还促进了体育教育研究和学科建设的发展,也为体育教学中学生的心理素质教育提供了心理科学根据。     

SPSS视域下高校体育统计课程教学改革研究

结合当前体育统计课程教学的实践,从体育统计教学对计算机软件的需求现状以及SPSS软件在体育统计教学中的具体应用出发,探析体育统计学改革,从教学方法、内容、考核方法等方面进行有效的细节改革,以期提高体育统计学的实际教学效率,进而提高学生统计方法的应用能力。     

浅析运动兴趣对健康的体育消费的影响

随着信息经济化的快速发展与现代健康的话题被提得越来越响亮,人们越来越关注人群的健康,包括健康的生活方式和健康的社会思维.该文主要采用访问法和问卷分析法,分析人们的运动兴趣和健康体育消费间的密切联系,发现人们的体育消费观会随着自己对体育的兴趣而改变,运动兴趣也可以培养人群的健康体育消费观念,人们为了能够更健康的生活,更健康的运动,对自己的体育装备和设施也作出了更健康和安全的选择,从而改变自己的体育消费观念,改变对健康的另一种看法.该文意在培养运动人群健康的体育消费意识.     

具有民办二级学院特色的体育选项课程的构建与实践——以浙江工业大学之江学院为例

基于民办二级学院相对于普通高等院校的特殊性及应用型人才培养目标的需求,在体育课教学中应注重构建具有独立学院特色的体育选项课程,突出强化身体素质、培养团队协作精神的要求;建立体育教师教学业绩考核与评价体系;形成以特色运动为亮点的校园体育文化,使学生逐步养成终身体育的思想.     

环境心理学在园林设计中的应用研究

园林设计的最终目的是要从人的心理和生理两个方面创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。环境心理学适用于风景园林学科应用的新兴研究领域，主要研究风景园林设计、建造以及使用后与人们的心理需求和行为习惯之间的关系。研究环境心理学在园林设计中的应用以及了解环境心理学对园林设计的意义，可以使环境心理学在园林设计中得到更广泛的应用，有利于设计出更高品质的园林设计作品。     

如何培养学生终身体育观

培养学生对体育项目的爱好，养成终身体育观是学校体育教学的一个重点内容，我们应重视学校体育教学观念的转变，对教学内容、教学方法、教学评价方法进行改革，对教学环境进行改善，从而更有利于学生终身体育观的培养。     

我国开放式基金业绩评价研究——基于因子分析和DEA模型的实证考察

该文基于对国内外基金绩效评价最新研究成果的总结,结合因子分析法和运筹学中广泛运用的效率评价的系统分析方法-数据包络分析方法,构建了一套符合中国国情的开放式基金综合评价体系;并应用数学规划的方法,重点从收益、风险和基金经理择时与择股能力等方面,对决策单元效率绩效的有效性进行评价.最后,对其优缺点进行了简单分析.     

人本主义价值观对现代体育课程改革的影响

体育教育中人本主义教育理念的提出是顺应时代发展的要求.本文通过分析人本主义与现代体育课程改革的关系,阐述了人本主义教育理念对现代体育课程改革中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和体育教学管理的影响.并提出在人本主义价值观下以学生为主体的体育课程改革的相应对策.     

对中学体育教学方法与课堂教学艺术节奏关系的探析

从教育学以及运动心理学的角度，探讨中学体育教学方法与课堂教学艺术节奏的关系，并分四个专题进行讨论。阐述了个人观点，试图使体育教学达到渗透艺术节奏的目的。