面对市场需求的本科院校高职高专教育模式研究

面对市场需求,本科院校的高职高专教育目前仍存在一些误区,这需要对原有的人才培养方案或模式进行修正。其课程设置既不能是本科课程的压缩,也不能扩大化,而应体现职教的特点,并且走专业模块下的产品化、标准化     

面对市场需求的本科院校高职市场教育模式研究

面对市场需求，本科院校的高职高专教育目前仍存在一些误区，这需要对原有的人才培养方案或模式进行修正。其课程设置既不能是本科课程的压缩，也不能扩大化，而应体现职教的特点，并且走专业模块下的产品化、标准化.     

高职高专与本科院校教研室共建研究

教研室是高职高专院校的基层教学组织,也是教师进行教学科研活动的组织场所,对高职高专院校的发展具有重要意义。随着高等职业教育的发展,教研室在教学科研中的作用越来越重要,但由于高职高专院校教研室的运行模式行政化、组织设置学科化、教师之间合作意识不强等原因,让教研室的设置趋于形式化。为了更好地发挥教研室的价值,需要加强其建设。本文提出与本科院校进行教研室共建的模式,旨在通过本科院校的引领指导,更好地夯实高职高专院校教研室建设基础,发挥教研室在人才培养、教师教学能力提升中的作用。     

应用型本科院校审计教育模式创新研究

本文结合国内外审计教育模式的相关理论研究成果,分析我国应用型本科院校审计教育模式的现状和存在的主要问题,并提出创新审计教育模式,进行改革设想。     

高职高专类院校电子商务专业人才培养模式探析

21世纪是信息化时代,电子商务作为一种全新的营运工具和贸易手段,正受到社会各界的密切关注。社会的发展也需求更多的电子商务专业人才。可近年来电子商务专业应届毕业生就业率却低于全国大学生就业平均水平。学生对本专业的了解及发展也普遍感到迷茫。问题就出在“电子商务”专业人才培养的模式上。高职高专院校电子商务专业如何发展,行业协会、企业、高职高专院校、学生,四位一体的电子商务人才培养模式可以作为参考。     

市场需求视域下的高职院校会计专业人才培养模式研究

本文对高职院校会计专业人才培养模式进行研究,首先从理论和实践经验等方面进行分析,然后总结目前高职院校培养会计人才存在的不足,最后对高职院校会计专业人才培养模式的组成部分、目标以及保障体系进行详细论述。     

地方本科院校参与教育扶贫的模式及路径选择研究——以十堰市为例

以十堰市三所本科院校为例,对地方本科院校参与教育扶贫的模式进行了具体分析;在此基础上,有针对性地提出了地方本科院校参与教育扶贫的路径选择。     

应用型本科院校学生党员全程培养教育模式探索

学生党员是高校党员队伍中的特殊群体,作为高校主体的应用型本科院校,其培养的学生党员是地方经济社会服务的主力军。应用型本科院校学生党员培养教育的模式直接影响学生党员的水平与质量。本研究针对目前应用型本科院校学生党员培养教育过程中存在的问题,以衡水学院教育系基层党组织为例,探索应用型本科院校学生党员入学至离校的全程培养教育模式。     

黑龙江省本科院校金融业人才培养模式的研究

当前,黑龙江省金融行业众多从业人员中,普遍存在着学历偏低、综合能力偏差的现象。伴随着地方经济的飞速发展和发展东北老工业基地的政策倾斜,高层次的金融人才远远不能满足黑龙江省金融行业快速发展的需要。要培养适合本土的复合型人才,本科阶段的学习至关重要。黑龙江省相关院校应借鉴金融发达国家和地区的人才培养模式,在增加金融人才培养的数量规模的同时注重人才质量的提高,大力推行金融专业的学科建设的改革,转变传统落后的金融教学理念、改革课程体系设置,抓好师资队伍建设,加强青年教师的培养,尽可能培养出大批高层次的金融专业人才,以适应黑龙江省金融业务快速发展和日益激烈的市场竞争的需要。     

企业家精神教育视角下的高职高专院校大学生创业教育研究

高职高专院校开展企业家精神教育,是实施大学生创业教育的重要内容,是提升大学生创业能力的重要途径。高职高专院校开展企业家精神教育,有利于培养大学生的创业意识、知识、技能和素质,有利于促进大学生的自主创业,实现自我就业,以及进一步推进高职高专院校人才培养体系的改革和发展。为加快推进企业家精神教育,高职高专院校应进一步加大力度普及企业家精神教育,合理增加企业家精神教育的相关课程,推进各种有利于推进企业家精神教育的现实模拟教学,以及开展系列融入企业家精神教育内容的校园文化活动等。     

民办本科院校课程教育的研究与分析

本文结合民办本科院校的办学特色与理念,结合理工科专业学生的需要,结合学生初等数学的基础,通过对民办本科院校高等数学课程教学内容、教学方式、课程考核方式3个方面进行深入研究与分析,提出了高等数学课程教育教学过程要突显教育性、思辨性、研究性、前沿性、实用性、应用性、丰富性,即“七性”教育教学方法,探讨了近两年来以青年教师代表的从教高等数学“七性”教育的教学效果,对推进民办本科院校高等数学的教学研究具有一定的积极作用,进一步提高了学生对高等数学课程学习的主动性和积极性。     

民办院校应用型本科人才培养模式的探索与实践

黑龙江东方学院为黑龙江省应用型本科院校建设试点单位的两所院校之一,把探索和构建本科层次应用性专门人才作为教学领域的改革中心任务.本文主要结合学院在构建应用型本科人才培养模式方面的探索和实践探讨应用型本科人才培养的目标和实现途径.     

应用型地方本科院校创新创业教育研究与探索

知识经济时代的来临,不仅带来了经济飞速发展的机遇,也使我们国家和社会面临着创新型应用人才短缺的挑战。经过多年的发展,创新创业教育逐渐受到各大高校的高度重视。现阶段,有些高校在为学生提供创新创业教育时,总会遇到很多问题,例如资金不充足、师资力量较差、课程设置存在问题等。本文分析了应用型地方本科院校大学生创新创业教育的发展状况,并对发展过程中遇到的问题进行研究,提出应逐渐转变教育观念,构建科学的课程体系,努力建设长效机制,拓展实践基地,加强师资队伍等若干对策建议。     

民办本科院校转型发展的个案研究

本文以青岛黄海学院为例,针对该学院转型过程中的举措、成效以及面临的问题进行分析,在此基础上对民办本科院校转型过程中亟待解决的问题进行探讨,为新升民办本科院校实现由高职教育向应用型本科教育的顺利转型提出可行性建议,以期有所启示。     

应用型本科院校物流专业人才培养模式改革探索

物流业的迅猛发展,对人才的需求提出更高的要求.本文对应用型本科院校物流专业培养目标及人才培养模式改革进行了探索研究.     

高职高专院校创业型＂网商＂人才培养模式研究

随着电子商务的快速发展,网上创业已成为当代大学生进行创业的主要途径,本文立足于促进创业型“网商”人才的培养模式进行研究。在本文中,首先对高职高专创业型“网商”人才培养的现状进行分析,并根据不同的创业型“网商”人才类型,确定具有针对性的理论课程体系与创业实践体系,并将二者有机结合,以教学促创业,以创业推动教学。     

对本科院校如何办好高等职业技术教育的思考

普通高等教育与高等职业教育在培养目标、教学模式、专业设置、课程设置、教学管理等方面都有明显的不同,而在本科院校中组织高等职业教育也有其特殊性,既有优势也有劣势。必须围绕市场定方向,依托行业定专业,联合企业共发展,才能办出高职教育的特色。     

地方本科院校会计教育问题研究——基于高校转型的背景

以高校转型为背景,对地方本科院校的会计教育问题进行研究,发现大多数学校的人才培养方案在实践教学环节相对薄弱,应从转变高校评价模式、加强教师队伍建设、引导社会舆论等多种途径入手来提高地方本科院校会计教育的水平,增强学生的竞争力。     

应用型本科院校物流专业人才培养模式改革探索

物流业的迅猛发展,对人才的需求提出更高的要求.本文对应用型本科院校物流专业培养目标及人才培养模式改革进行了探索研究.     

应用型本科院校实践教学问题研究

当前,应用型本科院校存在的主要问题,是办学定位清晰,但实践教学目标体系与社会需求脱节,内容体系不够完善;管理体系不健全,实评价和质量监控体系没有形成,缺乏具有实践教学经验及技能的师资等方面。应用型本科院校应按照人才培养定位的要求,建立科学完善的实践教学体系和流程,完善实践教学质量评价与监控体系,改进管理机制,提高实验队伍整体素质。