共查询到19条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
优秀的诗词都是以博大的意境和深邃的哲理著称于世,让人“浮想联翩”,从沉思中获得哲理,从感染中受到启迪。毛泽东诗词是作者时生活本质的认识与评价,在形象思维过程中,离不开逻辑思维,抒发情感的诗词也脱离不了哲理思考。 相似文献
2.
杨景春 《石家庄经济学院学报》2007,30(3):101-105
毛泽东诗词创作成就令人瞩目,丰富的思想内容、典型的画面借助于优美的艺术形式生动的情节表达出来,毛泽东在注重思想内容的同时十分重视艺术结构,并且在创作中自觉遵守结构原则,依据客观事物的发展规律、内在联系和主题思想的需要来确定结构。 相似文献
3.
费枝美 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(4):75-77
毛泽东诗词手迹,是毛泽东书法艺术的精品,更是重要的历史文献。在以往出版发表的毛泽东诗词手迹中,存在着“失真”的现象。毛泽东诗词手迹作为革命历史文献和书法艺术作品,在出版时必须保持真迹。 相似文献
4.
毛泽东诗词洋溢着乐观进取、自强不息的民族精神,奔涌着博大恢宏、刚健豪迈的气势,蕴含着贵刚主动、尚变求新的哲理,拓展了雄奇变幻的艺术时空,具有独特的审美价值,已成为全人类的文化瑰宝。 相似文献
5.
毛泽东诗词洋溢着乐观进取、自强不息的民族精神,奔涌着博大恢宏、刚健豪迈的气势,蕴含着贵刚主动、尚变求新的哲理,拓展了雄奇变幻的艺术时空,具有独特的审美价值,已成为全人类的文化瑰宝。 相似文献
6.
江映君 《浙江工商职业技术学院学报》2003,2(2):50-50
要提高诗词的审美能力,首先应从作者所选择的意象入手;再次应结合意象原物的形象、生活习性和作者此时的处境、心情展开想象和联想;最后应注意作家给物象临时赋予的特殊象征和典型意义,这样才能抓住诗词的美学意蕴。 相似文献
7.
高平 《太原城市职业技术学院学报》2008,(11)
随着对毛泽东诗词研究的日益深入,人们对毛泽东诗词的认识在不断加深,研究的角度也从单一的文学角度方向拓展到其他方向。文章将从思想政治的角度去解析毛泽东诗词对树立当代大学生责任感的教育意义。 相似文献
8.
赵丹 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(8):108-109,111
嫦娥是古典诗词中常见的文学意象。嫦娥意象经过无数文人的反复吟咏,是以在诗词中逐渐形成了几种固定的文学内涵,成为一个由内容到形式积淀而成"有意味的形式"。人们常用嫦娥作为孤寂的象征,指代月亮以及代称美女等。 相似文献
9.
10.
王姝 《辽宁经济职业技术学院学报》2008,(4):150-151
梅花是中国古典诗歌中最常见的意象,常被诗人用来象征独立的人格及清高的意趣。南宋诗人陆游的咏梅作品与一般士大夫作品不同,因其一生对国家忠贞不渝,梅花被赋以爱国志士的品格情操,从而升华为失意的爱国志士坚贞不屈形象的化身,把自然物象同个人身世之感及对国家兴亡的忧患意识紧密相连,梅花精神即诗人之品格、之精神。 相似文献
11.
吕健 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2003,(1):93-94
在党的历史上 ,毛泽东最早提出了对外开放的主张 ,并在领导中国革命和建设的实践中逐步形成了自己的对外开放观 ,奠定了我国对外开放的重要基础。本文试从毛泽东对外开放观的形成、理论渊源、内容和范围、方针和原则等四个方面进行论述 相似文献
12.
侯万福 《石家庄经济学院学报》2003,26(4):490-493
在中国现代文化建设方面,毛泽东提出了“民族的、科学的、大众的文化”这一思想,这个思想蕴含着继承、扬弃、创新的本质内容。本文着重就毛泽东文化建设的继承性、开放性和方向性等问题做些阐释。 相似文献
13.
于靖岩 《石家庄经济学院学报》1993,(6)
毛泽东思想政治教育理论有四大特征:教育为党的基本路线服务的保证性;理论与实践相结合的实践性;教育途径的渗透性;教育方法的启发性。在新的历史时期,贯彻保证性原则,必须使思想政治工作围绕党的基本路线进行,保证社会主义经济建设“一个中心”的落实。联系实际应以基本路线为依据,侧重树立建设有中国特色社会主义的信念,改革开放发展社会主义市场经济,青年学生倾向性思潮和热点问题。渗透性是通过文化、专业知识教学间接起作用的思想教育,寓德育于智育之中,关键在于全面提高教师素质。启发武相对注入式,有利于灌输性教育原则的落实,主要体现在精讲、讲授艺术和组织学生自学等方面。 相似文献
14.
论毛泽东素质教育思想的鲜明特点 总被引:1,自引:0,他引:1
毕岩 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2005,1(1):102-104
在新民主主义革命和社会主义建设时期,毛泽东针对我国的教育事业作出了一系列精辟的论述,在如何提高受教育者素质方面做了很多有益的尝试,逐步形成了关于素质教育的思想,并具有鲜明的特点:一是全面性,即教育必须是德智体全面发展;二是实践性,即教育必须与生产劳动相结合;三是发展性,即教育应该是主动发展。本文依次从理论和实践上阐述这些特点。 相似文献
15.
16.
郑立春 《石家庄经济学院学报》1996,(5)
毛泽东的思想不是封闭的。早在革命战争时期,毛泽东的对外开放思想就非常明显,主要表现在引进外援方面。建国后,毛泽东的对外开放思想有所发展。本文主要从四个方面探讨毛泽东的对外开放思想。 相似文献
17.
改革开放以来对毛泽东和毛泽东思想的研究取得了相当大的发展,尤其是进入新世纪,国内学术界对毛泽东和毛泽东思想的研究又有了新的进展,研究领域不断拓宽和深化,发表了数量可观的专著。本文对新世纪以来学术界对毛泽东和毛泽东思想研究专著,多角度地进行了梳理总结。 相似文献
18.
王云 《贵州商业高等专科学校学报》2006,19(3):75-78
在长期的革命和实践中,毛泽东以马克思主义唯物史观为理论基础,在批判继承中国传统民本思想的基础上,逐步形成了独具特色的民本思想.研究毛泽东民本思想的基本内容,对于新时期建设全面建设小康社会,坚持党的领导核心和"以人为本"的科学发展观,具有重要的现实意义. 相似文献
19.
针对毛泽东思想政治工作语言中词语的运用现象,采用了统计和比较的研究方法,较为全面地论析了毛泽东独具个人特点的语言风格。毛泽东思想政治工作语言中词语的运用,具有明显的表达效果,起到了实际的思想教育作用。这对于广大思想政治工作者学习、运用语言具有很大的借鉴作用。 相似文献