“亘古男儿一放翁”——陆游词中爱国思想解析

本文以陆游词的内容和情感为依据．通过分类解析，发掘词中隐含的渴望施展抱负的雄心壮志和壮志难酬的感慨和悲愤。借用梁启超《读陆放翁集》“集中十九从军乐，亘古男儿一放翁”的评价，对陆游的爱国主义思想给予充分肯定。     

日本尽是“爱国贼”

“经济战争”是全体国民的“对外战争”，要“内和而外战”，竞争与合作一直是日本财团企业之间的主旋律     

理智爱国的时代与理智性

在2013年日本右翼政客抛出了所谓“购岛”言论,直接导致了一石激起千层浪的效应．中国广大人民走上街头举行了一系列的反日活动,但是我们可以看到．在这一系列的反日活动中,出现了大量的我们并不希望看到的,不恰当的爱国行为。为什么会有这样的事情发生,这种表象下隐藏着什么样的本质,我们该如何正确表达“爱国”？     

辛弃疾爱国词的风格

在辛弃疾六百余首词中,爱国词的比重最大。他以自己强烈的爱国激情、豪爽的英雄气概,把爱国词引向更广阔更激荡的社会现实。同时也形成其爱国词所独有的风格特征。昂扬激越、雄浑壮阔的豪放之风,豪放之中兼有沉郁悲壮之气。     

爱国的表达

图片拍摄于新中国成立60周年大庆前几天，2009年9月25日上午，北京市西城区大院社区，居民们把崭新的国旗张挂在自己的家门口，一位小朋友在看着老爷爷挂国旗。这种将两代人的亲情及爱国之情融汇在一起的画面有一种独特的动人味道。     

试论辛弃疾词的爱国情怀

辛弃疾是南宋著名的爱国词人,他的词充满了爱国情怀。有壮志难酬的苦闷,有对英雄的思慕,也有对朝廷的不满。     

建国初期民族资产阶级的爱国思想探源

新中国成立初期,民族资产阶级虽然对自身在新政权中的地位和处境还心存疑虑,但他们的爱国热情却空前高涨。究其原因,一是爱国主义是中华民族的固有品格,二是近代民族危机磨练出了他们救亡图存之热情,三是他们在中共领导的爱国反帝运动中对中共民族气节、民主作风的体认,四是新中国较为理想的政治经济环境。     

论我国当代大学生应如何爱国

在全球化不断深入、价值取向多元的时代环境下,我国大学生应充分认识到个人命运与国家前途休戚相关,将爱国热情转化为事业发展的内在动力;理性表达爱国感情,用实际行动为国家发展做贡献;以服务人民为最高宗旨,将爱国主义建立在热爱人民的基点上;坚持马克思主义思想指导,自觉将爱国主义与社会主义相结合,将爱国情感升华到建设中国特色社会主义意志的高度.     

“日照号”船长翟墨“感动中国”

环球航海归来,特别是当选为2009感动中国人物,“日照”号船长翟墨异常繁忙。谈及颁奖晚会现场的感受时,翟墨说,“很兴奋,掀起了晚会的一个高潮。当我谈到2008年9月,在圣赫拿岛登陆,那里长眠着我童年时的偶像拿破仑。100多年前,他曾说中国就像东方的一个睡狮,     

构筑“90后”大学生爱国价值观体系探索

爱国是中华民族的精神主线,也是对90后在校大学生进行思想政治教育和国防教育的核心目标;军事理论课是爱国主义教育的有效载体。本文论述了以军事理论课为依托,构筑90后大学生守国土、亲人民、传文化、爱社会主义的爱国价值观体系,实现知国、卫国、报国的爱国行为引导的可行性。     

辛弃疾爱国词中的典故运用

在词的发展过程中。南宋的辛弃疾做出了多方面的重大贡献。本文所讲的是其中之一,就是他善于用典。他在词中大量采用了典故,（1）通过歌咏所倾慕的历史人物来塑造词人的自我形象;（2）通过历史故事来抒发自己的恨别;（3）把众多的历史人物和历史事件,天衣无缝在组成一个有机的整体;（4）通过历史人物的不幸遭遇来抒发自己的壮志不遂之愁和人生灰飞烟灰的慨叹;（5）隐用历史故事,把前人故事通过自己的艺术语言不露痕迹地表现出来。     

胡适爱国思想形成之考究

胡适是现代史上颇具争议且深具影响的人物。他学富五车,著作等身。长期以来,人们多从学术角度探讨胡适。然究其一生之言行,虽有争议,却均是构建在爱国的思想基础之上的。因此,文章通过对其爱国思想构成之原因的分析———传统文化的浸渍、西方文化的熏陶、社会背景的影响,试论其爱国思想的形成。     

瑷珲豪杰:郭家兄妹的爱国情怀

中国的抗日战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分,郭霁云、郭德权兄妹,自幼受父母的爱国主义教育思想影响,为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献,为中国在国际地位的提高,为祖国的和平统一和社会主义现代化建设,奠定了坚实基础。     

陆游诗的爱国情怀

最初接触陆游诗歌时,为之倾倒的是他那首《钗头风》：“红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索,错!错!错!春如旧,人空瘦,泪痕红悒鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫!莫!莫·”那种一往情深、缠绵悱恻的感情让人既羡慕又哀戚。但随着进一步的接触,我才发现陆游诗真正打动人的不是他的儿女情怀,而是他的爱国怀怀。     

孙中山先生的爱国思想与实践

孙中山先生是中国伟大的民主革命先行者,以其几十年的革命生涯谱写了中国历史中的辉煌篇章。孙中山先生坚持民族、民权、民生的三民主义原则,组织民众以革命的方式推翻了千年封建帝制;反对分裂祖国,维护祖国统一。     

对当代青年爱国教育的思考与探析

随着祖国的日益繁荣富强,爱国意识在当代青年的群体中得到了进一步的普及.但是,当代的青年对爱国的认识依旧存在着许多问题,需要进一步加以教育引导.教育的方法应当紧跟时代潮流,紧扣当代青年的特点,注意方式与方法.     

校园文化建设与大学生爱国价值观培育探析

校园文化是学校的灵魂,孕育着深沉的教育力量.爱国是一个人最基本的价值准则,校园文化对大学生爱国价值观培育具有重要的意义.悠悠华夏绵延千年,高校要在校园文化建设中帮助大学生感悟中华优秀传统文化,增强国家认同;弘扬革命文化,丰富爱国情感;立足社会主义先进文化,落实爱国行动.     

用文明法治凝聚爱国力量

"钓鱼岛是中国的!"连日来,各地群众的呼声,穿越了东海的万顷波涛。他们愤怒不失克制、热情不失平和、有理有节文明有序的表达,表现出中华民族维护主权、捍卫领土的坚定决心,有力反击了日本政府"购岛"闹剧,赢得了国际社会的理解和尊重。祖国领土遭受挑衅,抑制不住的愤懑、抗议与"反制",是中华儿女应有的激情,需要释放。这样的爱国情感弥足珍贵,需要充分珍惜保护。但是,文明守法应是公民的基本素质。损害同胞的合法财产,迁怒在华的日本公民,是极不妥当的。捍卫国家领土当然需要强烈表达,但同时也需     

探究爱国情怀在初中历史教学中的渗透

初中历史课程是对学生进行爱国情感培养的一个重要课程,通过历史课程上对学生讲解各时期的历史知识和历史故事及人物,可以使学生了解到时代变迁,同时在历史知识的长河中,感受中华文明史的魅力,增强学生的爱国感情和历史责任感.初中阶段学生的心路历程变化复杂,感情不稳定,易受到外界因素的影响,同时是形成自我感的重要阶段.历史课程不仅...