对加强大学生感恩教育的思考

学会感恩是受恩者做人最起码的道德,也是对施恩者最起码的回报,是对生命恩赐的领悟和珍爱。通过对学会感恩,珍爱生命的内涵与外延全释,正确认识生命是最宝贵的,生命只有一次,没有了生命,一切事物都没有意义;善待自己就等于善待生命,因为感恩所以懂得了生命之真谛。感恩教育是大学生健康成长的需要、感恩教育是创建和谐校园的需要、生命教育引领学生快乐成长,本文旨在为推进和营造良好的心理健康教育氛围提供有意义的参考。     

生命化教育与学生的发展

生命化教育是不仅仅是一种教育理念和教育模式,它也是学生教育生活的一种方式,人从出生到成年之前需要受到不断地关怀,这样才能够顺利健康地成长,学生是国之希望、国之未来,对学生发展的关注就是教育最美好的事.文章探讨了生命化教育所具有的内涵,根据内涵阐释了生命、教育、生活这三者的关系,以及生命化教育对学生发展的积极意义.     

生命化教育与学生的发展

生命化教育是不仅仅是一种教育理念和教育模式，它也是学生教育生活的一种方式，人从出生到成年之前需要受到不断地关怀，这样才能够顺利健康地成长，学生是国之希望、国之未来，对学生发展的关注就是教育最美好的事。文章探讨了生命化教育所具有的内涵，根据内涵阐释了生命、教育、生活这三者的关系，以及生命化教育对学生发展的积极意义。     

“大学生生命教育”概述

"生命教育"的是一个全新的教育模式,而"大学生生命教育"是高校进行思想政治教育的全新尝试。本文从大学生生命教育的内涵,内容以及重要性三个方面对"大学生生命教育"作简要阐述。     

中等职业学校语文教学呼唤生命教育——浅谈生命教育与语文教学的关系

生命教育是教育过程中非常重要的一项教育活动。现在的人,尤其是青少年对生命存在不重视的严重问题,自杀率有升高的趋势。如何提高青少年对生命的重视,提升生命的质量,也是教育要思考的一个问题。从"学会懂得尊重生命、探索课文中丰富的生命情感、渗透到写作中的生命教育"三个方面对如何将生命教育和职业学校语文教学结合起来进行阐述。     

基于“德心共育”理念的大学生生命教育标准化体系构建

本文把"德心共育"的教育理念贯穿于生命教育体系的整个构建与运行中去,依托"六位一体"的生命教育标准化体系,帮助大学生树立正确的生命价值观,学会珍爱生命、尊重生命、保存生命、发展生命、追求幸福、实现价值。     

凝聚青年员工 贡献企业发展

<正>青年是推动社会前进的最活跃的力量,也是时代的晴雨表。当代青年的成长背景,是中国社会的急剧变革。从城市化的"前锋"到信息化的"主力,他们有着更开阔的视野、更独立的思想、更自信的心态,因此,我们必须针对新形势下的新情况和新问题,通过变换教育内容、创新教育方式,来提高思想教育的实际效果。     

高职院校“体验式”生命教育课程探究

高职院校"体验式"生命教育课程是以提升参与者生命能量为目的,以生命教育相关内容为依据,运用体验式心理团体辅导课程为主,课外朋辈小组主题活动为辅的思路和方法,探究实践课程理念、内容、成效和特色。     

大学通识教育的人文关怀构建

通识教育经常被翻译成"博雅教育",这样的翻译充分体现出通识教育所具有的人文教育功能。通识教育的重要目的之一:培养学生的使命感,增强对国家、社会、家庭和事业的责任意识;培养学生在美和道德上鲜明的辨别力;提高学生的想象力,让思维更有创造性;增强学生对于生活的感悟力,使之热爱生活,热爱生命。这种意义下的"通识教育"必然是一种启发心智、唤醒心灵的教育,充分体现了人文关怀下的教育实践。     

高校学生事务管理中的心理问题研究

高校学生事务管理工作涉及到大量的心理学问题,其中学生的心理问题是重中之重。心理健康问题和心理发展问题是学生心理问题的两个重要方面。提升学生的自我意识,使"自我"变得足够强大;加强生命教育,引导学生尊重生命、尊重人的价值;重视人格教育,帮助学生弘扬个性是大学生迫切需要解决的心理发展问题。     

学生评价的生命维度

学生评价是教育评价的重要组成部分,做好学生评价对促进学生成长和发育有重要意义。本文针对现实生活中学生评价的问题,从关注生命的角度对学生评价进行了分析,提出了学生评价的生命维度,并从自主性、开放性、发展性和超越性等方面进行了论述。     

中小企业生命模型及其实证意义

既有的各种企业成长理论具有一定程度的不完整性,企业生命模型是一种新的企业成长理论,在模型中,企业"基因"的"DNA双螺旋结构"的双链是资本链与人力资本链,连接双链的四要素是公司治理、核心技术、企业家与文化,其经济学逻辑是四因素决定或提高了企业的技术效率与代理效率.本文以中小板上市企业对企业生命模型做实证分析,在此基础上阐述对多层次资本市场的政策建议.     

生死小灵通

"单向收费"、"超低辐射",小灵通生来带着许多光环;"机卡分离"、"短信互通",小灵通曾历经成长成熟;随着2月工信部的一纸公文,小灵通的生命又将戛然而止.一切好像充满戏剧性,甚至等不及7000万"灵通族"思考该何去何从.     

将生命教育理念纳入大学新生入学教育体系的探索

本文针对高校学生入学教育内容以及目前学生心理健康现状，提出将生命教育融入大学新生入学教育体系，使大学生在入学初期，就融入高校校园文化体系，在涉猎知识的同时，懂得珍惜生命、热爱生命，并将生命的神圣纳入人生的成长历程，为高等教育培养身心健康优质人才提供保障。     

创造和谐的人文环境是学校安全稳定的重要因素

<正>开展以加强校园文化为主题的教育活动,是我们岳阳市第十三中学校园文化建设的一大特点。近几年来,我校坚持以人为本、人校合一、建设和谐校园的理念,认真贯彻落实科学发展观,围绕校园文化再造,相继开展了以"居危思进、超越自我","本色做人、出色做事"和"我与十三中一起成长"为主题的年度主题教育活动。     

在学校教育中加强青少年独立性培养方法

青少年成长过程中自身"独立性"的培养非常重要,学校是进行"独立性"教育的重要场所,但当前教育体制及环境下,学校缺乏专门针对对青少年"独立性"培育的教育工作。要改变这种现象需要进行教育体制改革,改进教育模式,促进青少年更加健康全面地成长。     

论汶川地震对生命教育的启示

汶川地震影响或改变着人们的生存观、价值观、生命观和人生观;展现了生命教育的作用;告戒人们做到居安思危,加强灾难教育;生命教育是一种切身体检的教育.     

在《生命科学》教学中开展生命教育例谈

生命教育是实现人的全面发展的基础条件。教师通过挖掘教材中生命教育的内容,为学生开展生命教育活动奠定相关基础知识;教师通过多种方法和途径开展生命教育,帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命,提高学生的生存技能,提升学生的生命质量,促进学生身心健康发展。     

论大学生生命教育中存在的问题

大学生生命教育作为大学生教育中必不可少的一个环节，在大学生成长成才中起着不可忽视的作用，但是在实际生活中，基于各种因素，大学生生命教育并没有发挥其应有的作用。     

美国经理人开发及启示

<正> 美国是西方资本主义世界"经理革命"的策源地,也是"经济革命"后职业经理阶层发育和成长得最好的国家。美国的经理人员作为一个劳动力阶层,从它出现之始,便成为美国资本主义市场经济的主角和灵魂。经过一个半世纪的实践,美国社会已经形成一套有效的教育、经济和其它相关机制,使得经理人才不断涌现、成长和优化。考察分析美国经理人队伍开发的实践和经验,有助于我们运用