大学英语双语教学困境与改进策略研究

自从2001年教育部做出在我国高等院校开展双语教学重大决策以来,双语教学在各高等院校迅速发展。本文根据教学实践,阐述了当前高校开办双语教学所遇到的困难,并提出了改进和推动双语教学的应对策略。     

浅析当前我国高等院校双语教学实施中存在的主要问题

近年来,在我国公共外语教育急需改革的呼声日渐高涨的背景下,双语教学应运而生。特别在部分高等院校里,双语教学的实验研究蓬勃展开,但有些院校求全,求快,大面积展开双语教学,以致陷入重重困境。文章着重分析了在我国高等院校双语教学实施中所存在的几个主要问题,并强调指出双语教学应因地制宜,量力而行。     

对我国目前普通高等院校双语教学的一点反思

21世纪提出以外语为新世纪人才特征的新一轮教育教学及课程改革,我国加入WTO和2008北京奥运以来,双语教学更成为热门。但中国目前双语教学目前仍然存在一些问题,特别是一些高等院校的双语教学仍然存在与英语课混为一谈的现象,双语课程教学模式也急需改进。本文对我国双语教学模式进行探讨,尝试基于"Learning by doing"的实验型双语专业课程教学方式。     

浅谈会计双语教学

随着我国加入WTO及会计市场的进一步对外开放,高等院校实施会计双语教学已是大势所趋.论文首先在给会计双语教学定位的基础上,分析了双语的现状及存在的问题,最后提出了作者的解决思路.     

地方性高等院校双语教学策略探析

随着中国经济日趋国际化,培养具有国际交流能力的人才迫在眉睫,双语教学也因此成为国内各高等院校教学改革的重要内容。本文从双语教学定义出发,分析了地方性高等院校双语教学实施的必要性及目前存在的问题,并有针对性第对地方性高等院校实施双语教学进行了策略分析。     

西方经济学双语教学模式的探索

双语教学可以大大提高我国本科的教学质量,是我国高等教育向富有创新的国际高等教育发展的一个趋势。开展西方经济学双语教学是培养复合型国际人才、促进经济学本土化与国际化结合的需要。高校经贸专业开展西方经济学双语教学目前还存在师资、教材缺乏,评价指标和激励机制不完善及教学目标不明确等问题。因此,应在长短期双语教学计划的目标设置、师资质量提高的培养方案、双语教学准入制度的逐步完善以及双语教学评估指标的设立上下功夫,以促进我国高校经贸专业双语课程的开展。     

《供应链管理》课程双语教学探索研究

高等院校物流管理类课程实施双语教学不仅是时代发展和教学改革的需要,也是培养复合型人才的重要措施和提高教师素质的有效途径。以供应链管理课程双语教学模,为特定研究对象,对该课程双语教学实施进行了深入分析,探讨双语教学的主要模式,以便提出新的教学思路和方法。     

民办高校专业双语教学探析

根据我国教育中长期发展规划，全国各高校在“十二五”期间都要加强双语教学课程建设工作。双语课程已经成为衡量各高校发展水平的参考标准，但是很多民办高校的双语教学处于试探教学阶段，主要存在双语教学认识定位不明确与师资缺乏的问题，阻碍了民办高校双语专业课程的建设发展。通过分析我国民办高校双语教学发展现况，提出解决民办高校开展双语教学的对策。     

高校双语教学存在的误区与对策

目前双语教学在中国高等教育改革中是一个前沿问题。因此,在高等院校双语教学的目的、基础、方法、教材的选用及师资力量等方面的问题存在争议,一些院校在实行双语教学过程中存在一定的误区。那么,采用什么样的对策消除误区,本文将谈一谈笔者肤浅的看法。     

对提高双语教学水平的实践认识

高等院校实行双语教学是适应教育国际化发展趋势而兴起的。要提高双语教学水平,实现在两种语言间的教学切换,需要从师资队伍建设,学生兴趣培养,教学环境营造,教学过程管理等多方面综合入手,采取措施。     

双语教学在国际经济法教学中的运用

双语教学在国际经济法教学中的运用有其必要性,但国内高校在国际经济法双语教学实践探索中存在诸多问题.本文认为,从目前我国高校实现的双语教学情况来看,我国宜选择过渡型双语教学模式,提出应采取多种方法加大对双语教学师资的引进和培养、重视双语教材建设、创新双语考核方式和增加双语教学实践教学环节,以期进一步巩固和完善国际经济法双语教学的成果.     

会计专业课“双语教学”相关问题之我见

现阶段,会计专业对国际化人才的需求快速增长,在会计专业领域中熟练掌握一门外语,尤其是英语显得十分必要。对会计专业本科生及研究生课程试行“双语教学”,对增强学生了解世界经济发展最新动态、向国外推介学术成果的能力以及加快会计专业高等教育与国际接轨的步伐将起到非常重要的作用。一、会计专业课“双语教学”的内涵分析所谓“双语教学”,即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学,其实际内涵因国家、地区不同而存在差异。我国正在探索试验的“双语教学”,一般是指用英语进行学科教学的一种体系。会计专业课“双语教学”则是指除汉语外,用外语(主要指英语)作为课堂主要用语进行会计专业课程教学。推进会计专业课“双语教学”旨在改进我国高校会计专业教学不适应我国经济形势和社会发展需要的现状,以“双语教学”的形式和手段提高会计专业本科生及研究生的专业英语水平和综合素质。会计专业双语人才越多,我国接受国际先进的会计理论和实务经验的速度就越快。会计专业课“双语教学”要求能在会计教学中使用第二语言进行各门会计专业课的教学,要求采用外文教材,并且外语授课课时达到课程总课时的50%以上(含50%)。根据“双语教学”的内涵,要推进“双语教学”必定受到三方面条...     

少数民族双语教学文化回应性研究

民族双语教学不仅仅是民汉两种语言学习和掌握的过程,而且是对两种语言所承载的文化学习和回应的过程。由于对文化在双语教学中的作用定位不准、双语教材文化输出输入失衡、双语教师双语言能力和文化素养薄弱、双语环境氛围欠缺,从而导致民族双语教学中存在严重的文化输出输入的不均衡现象。以文化回应性为视角,探究民族双语教学文化回应性的基本内涵,并结合上述问题提出建议,有助于改善民族双语教学中的文化不适配现象,促进民族双语教学的质量。     

高等农业院校工程管理专业双语教学的演进与思考

双语教学是关系到未来我国人才能否与国际接轨，熟练掌握外语的创新型复合性人才培养的关键因素之一。本文拟从双语教学的概念和我国各高校开设双语教学的背景出发，结合农业院校工程管理学科特点，指出农业院校目前双语教学存在的问题并对双语教学进行简单的探讨。     

地方高校专业课程双语教学的探索与研究

双语教学作为地方高校一种非常重要的教学模式已经受到普遍关注。针对目前国内地方高校专业课程双语教学的现状,结合对长江大学开展的专业课程双语教学的调查研究,并与相关双语教学人员沟通交流,分析并总结了当前我国地方高校专业课程双语教学中存在的师资力量不足、学生英语水平参差不齐、双语教材选择困难等亟待解决的几大难题,提出了对双语教学质量工程建设的几点建议,探讨了适合地方高校专业课程双语教学的模式和方法。     

高校双语教学存在问题及其对策的探究

本文论述了双语教学的内涵和必然性,分析了我国高校双语教学存在的问题并提出了相应对策和建议,展望了我国高校的双语教学,为今后高校双语教学的顺利开展指明了方向。     

财务管理课程教学方法的优化

教学方法的优化决定教学目的的实现程度,与教学环境密切相关。目前,我国财务管理教学中还存在着与新要求不相适的若干问题。因此,必须从加强实习环节、采用案例教学、双语教学和情景教学等方面着手,对教学方法加以优化。     

浅析CLIL理念下大学英语教学与双语教学的衔接

目前我国高校大学英语教学与双语教学在教材建设、师资培养、课程设置和教学评价体系等方面各自为阵,互相不能很好的融合衔接。本文主要阐述CLIL理念的内涵、模式和特点,深入探讨了在CLIL理念指导下大学英语教学如何与双语教学更好的融合衔接,以期对我国英语教学改革有所启示。     

高职院校财务管理学科双语教学的改革

目前我国大部分高职院校都在进行双语教学方面的改革与实践。对于财务管理学科如何实现真正意义上的双语教学是当前急需解决的重要课题。本文分析了双语教学的目标及重要意义，并结合财务管理基础等课程的具体实践，对双语教学的改革思路做了描述与分析，提出了财务管理学科双语教学中存在的问题及改进双语教学的思路。     

“双语教学”初探

本文主要探讨了双语教学的定位与模式,以及在我国开展双语教学所面临的不利因素及其相应的应对措施。