文化多模态视角下国家形象宣传片的语篇分析

国家形象宣传片作为国家的一种软实力,能够传播国家正面形象,同时也是一个国家在国际竞争中进行博弈的重要策略。中国国家形象片《角度篇》《人物篇》和《中国进入新时代》等几部宣传片,积极运用多种模态维度手段,达到语篇的优化衔接,较好地提升了国家形象宣传片的感染力。     

语法隐喻视角下的名词化现象及其在语篇构建过程中的作用

Halliday于1985年提出语法隐喻（grammaticalmetaphor）的概念,他认为名物化隐喻（nominalization）是产生语法隐喻的一项重要来源。名物化的意义在于通过参与者和环境成份的变化、小句层次和词组结构的变化,重新组合,使之表达的概念意义浓缩为一个词。在正式的语体中,因为名物化具有囊括和浓缩的功能,可以使得意思在语篇组织严密,达到语言表达简练、客观、信息量大等行文要求。     

以某语篇为例分析英语名物化的语篇功能

语法隐喻是功能语法中的一个重要概念,而名物化是构成语法隐喻的重要来源。本文首先对名物化隐喻定义进行界定,进而提出并阐述了名物化隐喻在语篇中的五大特性,并通过分析大学体验英语教材某语篇来具体分析以上五大特性,进一步说明名物化隐喻的使用使得语篇中的意思表达得更加客观、严谨、紧凑、合理、简练。     

语法隐喻视野下的概念隐喻和人际隐喻

韩礼德在指出语法隐喻研究实质的基础上,强调了其在反映和重塑人类经验时所起的作用。本文主要介绍了韩礼德的概念隐喻和人际隐喻。概念隐喻可以分为过程之间的转移、同一过程内的转移和名词化;人际隐喻是从情态隐喻和语气隐喻两个方面来加以介绍的。     

隐喻象似性及其在语篇中的作用

当代隐喻认知理论认为:人类所形成的隐喻性语言,往往会影响人类的认知结构,行为方式,这就是从能指和所指的关系而言的,是一种象似现象。该文从认知思维的角度出发,探讨了隐喻象似性的认知功能及其在语篇衔接与连贯中的作用,认为隐喻象似性是语篇连贯的隐性衔接机制之一。     

语篇视角下口译员角色探析

口译是一个多维的跨文化交际活动,对活动的主体--口译员的角色探析能使人们管窥口译中呈现出的复杂的社会和文化现象。本文试图从场景（Scene）、参与者（Participants）、顺序（Sequence）、基调（Key）这几个语篇构成因素来分析口译活动的言语交际特征,呈现文化因素对译员行为的影响,阐述译员在此间的语言和社会文化媒介作用,探析译员跨文化调停者（intercultural mediator）的角色和文化地位。     

从概念隐喻视角解读政治语篇的英译 ——以习近平2017年一带一路高峰论坛开幕式演讲为例

隐喻不仅是一种修辞手段,更是人类重要的思维方式和认知工具.本文拟从概念隐喻视角,分析了习近平2017年一带一路高峰论坛开幕式《携手推进一带一路建设》 主旨演讲,可以通过概念隐喻来具化中国政府的政治理念:使用频率很高的人体隐喻体现了中国坚持以人民为主;使用建筑隐喻揭示了一带一路建设由点及面,积极推动当代中国建设迈上新台阶;使用植物和战争隐喻反映了中国在党的正确领导下,加强国际合作,增进各国民众福祉.     

语篇层次的听力教学

篇章能力是比较重要的听力影响因素 ,也是一种高级的听力能力 ,但在大学英语的教学实践中往往对此重视不够。为此 ,在语篇层次进行英语教学 ,要注重培养学生的全局观、预测能力、瞬间语篇分析能力、语篇听写能力和体裁感。     

语篇连贯的认知视角研究

连贯性是语篇生成和理解的基础。语篇连贯作为语篇分析中最重要的研究对象之一,越来越受到语言学研究者的重视,语言学家对语篇连贯从不同角度做出了解释和分析。基于关联理论,转喻认知机制以及认知世界分析法,本文提出了应从认知角度出发探究语篇连贯的本质。     

英语语篇分析与阅读教学

本文从功能语篇分析角度，探讨通过语篇分析培养学生快速把握语篇体式和语言分析能力的途径，主要是了解文化背景，排除阅读中文化因素的干扰；分析语篇语境，促进整体阅读教学；分析语篇手段，促进深层意义的阅读理解。同时探讨了学生分析和阅读能力的培养问题。     

语篇建构的顺应论视角

英语写作反映出写作者对语言材料的组织能力、表达能力、逻辑推理能力以及对各种语体的掌握和运用状况。写作实践固然是提升写作水平的重要途径,但是离开了理论指导的写作实践是盲目的。写作理论关照下的写作实践是提升写作水平的有效途径。语言顺应理论就是可资借鉴的理论。写作目的要顺应文章体裁要求,写作方法要顺应语境。语言结构要顺应文体风格。顺应是一个动态的过程。顺应理论对语篇构建的启示是显而易见的。     

语域理论下的美国政府预算案翻译简析

本文是以大量翻译实践为基础而产生的。由于此翻译实践主要是美国政府预算案翻译。因此,笔者将语域理论与具体实践相结合来展开论文。其中,又从语域理论的三要素入手,进行了分别讨论。并引入了大量翻译实例,使论证更具说服力。     

英语会话中的语言人际功能浅析

根据韩礼德系统功能语言学元功能理论中的人际功能理论框架,以日常工作、生活的会话作为语料,从称谓、语域、语气三个方面浅析人际功能的具体体现,可证明韩礼德系统功能语法的实用价值。同时又能帮助英语习得者进一步了解语言人际功能,以便更好地掌握它,使其语言交际更加顺畅、和谐。     

浅谈语篇的衔接手段

衔接作为语篇分析的重要分支,是语言学研究的热点。理解衔接这个概念,需要引入另一个概念“连贯”。语篇的衔接和连贯既相互区别又相互联系。以连贯为原则,熟练地使用各种衔接手段,无论是对语言学研究还是对文学创作都有着很大的指导意义。     

英汉商务合同翻译中的语域分析

商务合同在中外经贸交往中的地位和作用越来越重要,本文运用语域理论分析了英汉合同的语言特点:语场;语旨;语式,以期促进合同翻译的规范性,进一步提高翻译质量.     

此判性语篇分析视阈下的英语新闻语篇研究——从BBC希腊债务危机新闻看批判性语篇分析

人类语言博大精深,看似普通平凡的表达之下可能蕴藏着意想不到的深意。同样的遣词造句,在不同的社会历史、文化、政治背景下,在不同行业的人的使用下,可能表达出完全不同的含义。批判性语篇分析以系统功能语法为理论基础。从语境、语法等多个层面和角度去分析文章,准确而透彻。本文以BBC的一则英语新闻为例,探究批判性语篇分析视阂下的英语新闻语篇研究。     

从系统功能语法视角探析语篇分析

系统功能语法可以为语篇分析提供一个理论框架。语篇分析有助于读者对语篇的理解。语篇分析有三个步骤：词汇语法分析,情景语境分析,文化语境分析。     

语篇分析理论与研究生英语阅读教学

本文首先阐述了语篇分析理论的要点与特征,其次以"The Invisible Poor"为例实证分析了如何将语篇分析理论应用于研究生英语阅读教学中,认为研究生阶段的高级阅读,必须把阅读材料视作语篇,对其进行语篇分析,才能更深入透彻地了解教学内容.     

英汉委婉语的隐喻解读

对隐喻的研究已经有两千多年的历史,但这些研究基本上是把隐喻作为一种修辞手段,而很少涉及认知学领域。从认知语言学的角度对英汉两种语言中的委婉语进行对比分析,具体的研究对象是表示生老病死等的委婉语,找出隐藏在语言背后的深层原因,从概念隐喻探寻其相似性,从文化模式找出其差异性,从而帮助语言学习者更好地认识并理解这两种语言。     

建构主义理论下的英语语篇阅读教学研究

在建构主义理论框架下,分析目前英语阅读教学的现状,从阅读前、阅读中以及阅读后的活动设计出发,在英语语篇阅读教学中通过意义建构的方式完成对语篇的整体解读和知识获得。重视整体教学及应用交际能力培养的阅读教学新模式,为指导大学英语语篇阅读教学提供了理论依据,同时也为英语语篇阅读实践提供了启示。