高职英语视听说教学与素质教育

多年来,高职院校一直在进行英语素质教育。随着多媒体等技术的普遍使用,视听说教学在各个学校陆续展开。本文研究了视听说教学对英语素质教育的促进作用。     

真实性评价在英语视听说课程教学中的研究

本文通过目前英语视听说课程教学存在的问题及其原因的真实性评价和分析,发现了真实性评价与英语视听说课程教学的耦合性,将真实性评价引入英语视听说课程教学中,对英语视听说课程教学的改革做出一些探索和尝试。     

浅谈商务英语视听说课程工学结合的教学模式

商务英语视听说课程旨在培养学生的英语商务沟通和交际能力,是促使学生具有商务英语综合应用能力和技能的必修课程。然而,在日常教学过程中,很多老师忽视了这门课程的实践教学环节的重要性,仍将自己定位成课堂主体,使教学效果受到很大影响。时下,为了与社会发展相适应,高职院校将提高学生职业素养作为目标,建立了工学结合的教学模式。本文主要分析了商务英语视听说课程教学现状,工学结合的理论概述,工学结合下的商务英语视听说课程教学模式。     

情景喜剧应用于大学英语课堂教学的问题及对策

随着多媒体教学手段在大学英语教学中的广泛运用,多媒体教学素材尤其是轻松幽默的情景喜剧已成为大学英语教学中不可缺少的一部分.颇受老师和学生的喜爱.但在实际应用过程中,也出现了角色语言不标准、中西文化背景差异以及学生重情节而轻学习等诸多问题.本文试以《老友记》（Friends）为例,探讨情景喜剧作为视听说教材应用于课堂教学时所出现的问题及应对策略,以使情景喜剧能更好地在英语视听说教学中发挥作用.     

知识经济时代英语口语自我概念探析

自我概念在外语习得中的作用在当今的知识经济时代受到广泛关注。着重探讨了学习者的口语自我概念与其口头交际能力之间的关联,并就大学英语视听说教学中如何提升学生口语自我概念、提高教学效果,提出了一些想法。     

广西高职商务英语(视)听说课程教材使用现状及启示——以广西经济管理干部学院为例

在以往研究的基础上,辅以日常教学的心得及对教材学习者的访谈,对广西经济管理干部学院商务英语专业视听说课程教材的使用情况进行研究,发现现用教材存在的问题有:教材无法满足课程设置;部分教材内容不符合学生的听说水平;教材在任务设置和编排上不够科学合理;内容未能很好的贴近学生将来的实际工作。针对上述问题,作者从开发小组、前期调研、课程内容的选择和编排、(视)音频的选择和录制以及教材评估方面探讨如何开发一本适用于该学院商务英语专业学生使用的(视)听说教材。     

浅析高职院校英语听说课程项目化教学

高职院校强调“以服务为宗旨,以就业为导向”的教学方针,旨在培养实际应用型人才,英语“听、说”是获取英语语言信息的基本途径,“听、说”教学直接影响到学生语言知识的接受和语言能力的培养,因此如何搞好“听、说”课教学,提高学生语言交际能力,成为了高职院校英语教学说面临的一个严峻问题。本文将浅析运用项目化教学法解决高职院校英语“听、说”课程中亟待解决的难题。     

大学英语视听说教学指导理论及自主学习方法

大学英语视听说教学采用富于时代特征的、反映当今西方生活的视频资料，兼顾材料的多样性和语言的真实性，体现不同视角与文化，语言地道，生动鲜活，通过体现交际能力的真实场景的视频对话，让学生跟读模仿，充分结合视、听、说语言输入和语言输出的功能，提高学生英语综合应用能力特别是语言交际能力。语言交际能力的相关概念给大学英语视听说教学提供了有力的指导理论。本文讨论了语言交际能力的相关概念、其指导意义以及大学英语视听说教学的自主学习方法。     

指导式大学英语网络自主学习的质量管理

本文介绍了中南林业科技大学涉外学院大学英语视听说网上自主学习模式教学的实践过程,并探讨该模式特色以及网络学习的质量管理。     

对高职旅游英语能力培养途径的几点思考

为适应国际旅游业而兴起的旅游英语在新的时代面临新的任务和挑战,如何在教学中突出交际能力的培养,提高听说能力,培养合格优秀的国际旅游人才是旅游英语教学不可回避的问题.通过分析旅游英语的特点,结合高职旅游管理专业旅游英语的教学实践,提出了视听法和交际教学法,探讨了如何有效进行旅游荚语教学的途径.     

物流专业英语教学创新探析

随着大学英语的教改以及物流专业的迅猛发展,物流英语的教学也受到越来越多的重视,北京物资学院就是以物流教育为特色的本科院校。本文将结合北京物资学院的物流教学实践分析物流英语存在的问题,并从教材的选择、教师的培养和教学模式创新等多个方面探讨物流专业英语教学的改革创新。     

提高技工院校学生英语学习兴趣方法研究

针对当前技工院校学生普遍存在的英语水平能力低下,学习积极性低,严重缺乏英语学习兴趣的现状,从学生、教材、教师、教学环境等几大因素入手,分析这些现象产生的原因;同时结合自身教学实际和经验,提出了关于如何提高技校生英语学习兴趣的几点建议。     

浅谈交际教学法在高职英语精读课程中的应用

随着改革开放的不断深入和我国加入WTO,英语交际能力越来越受到人们的重视,交际教学法强调以"学生为中心",着力于培养学生的交际能力。本文阐述了交际教学法理论及其特点,并结合董亚芬主编的《大学英语精读》教材,就如何运用交际教学法进行英语精读教学进行探讨,提出相应的教学手段。     

英语视听说课程中提高学生职场英语实际运用能力探析

文章着重论述大学英语视听说课程教学和职场环境相结合的必要性、可行性以及其实现的途径。     

全国首届对外贸易发展问题青年研讨会侧记

随着我国对外经贸事业的迅速发展,一大批有才华的青年经贸工作者和经贸理论工作者涌现出来。为发挥这批青年人的聪明才智,联系我国对外经贸工作发展遇到的实际问题,探讨如何扩大出口,更好地利用外资和国外的先进技术,开拓我国对外经济贸易联系新的方式和途径,进一步活跃我国对外经贸系统的学术气氛,加强青年人之间的横向联系,调动广大青年关心和研究我国对外经贸发展问题的积极性,在他们中间早出人才,快出人才,在经贸部领导和中国国际贸易学会的亲切关怀和大力支持下,1985年12月2日至6日,我国首届对外经贸发展问题青年研讨会在北京召开。来自全国各地的近百名青年理论和实际工作者参加了这次盛会。大会共收到论文了70多篇,内容涉及到     

在视听中提高说

本文就在视听中提高学生说的问题进行了探讨,认为视听对说有着十分重要的意义,并有针对性地提出了如何在视听中提高说的策略和可行性手段,这些对提高英语教学效率、效益和质量有着极其重要的借鉴作用。     

大学英语教学特色模式研究

与西方国家相比,我国的学生在学习和运用英语方面有一定的劣势。这种劣势除了在学习和运用环境的缺少外,还包括我国英语教学理念以及传统教学模式的落后。在大学阶段,英语的学习显得尤为重要,因为大学生面临着就业压力和就业需要。所以,大学里英语的教学模式也急需创新和发展。经过不断的摸索和探讨,目前已经存在了很多创新型的特色英语教学模式,例如视听说一体式,网络教学模式等等。对大学英语教学特色模式之一———视听说一体式模式进行了浅层次的分析和探讨。     

高职英语教师队伍建设研究

本文主要分析了我院英语教师队伍的特点，探讨了在使用《点击职业英语》教材中如何实现从EGP到ESP的自然衔接，提出了教师在教学过程中应起到的作用和高职英语教师队伍建设思路。     

浅谈《新标准大学英语》的优势以及相关改进型建议

在目前的教材市场上,各类教学书琳琅满目,对于高校来说,如何选择一本可以不断完善学生知识结构、增强跨文化交际能力的英语教材,变得极其重要。而在2009年投入使用的《新标准大学英语》在纷繁的教辅材料中脱颖而出,以清晰的教育、教学定位和灵活的课堂表现得到业内的认可。本文将在《大学英语课程教学要求》下解析和探讨该套教材优于其他教材的特点以及学生、教师如何在该套教材下转变各自角色,同时也提出了有关《新标准大学英语》需要改进的建议。     

独立院校大学英语发展的未来走向

在多元化经济发展的形式下,英语学习成为一大主流文化.当代独立院校大学生学好英语成为找到好工作的重要条件.如何在大学期间学好英语且灵活应用是决定学生就业方向的关键.因此本文从实际大学英语课堂教学的角度出发,探讨如何培养学生轻松快乐的学习大学英语掌握应用技巧及英语教学的未来走向.