合作学习教学模式在语文教学中的应用

语文是一门基础课程,语文教学成果直接关系到学生的知识储备与交流能力。合作学习教学模式作为一种有效的教学方法,能够有效地促进师生之间与学生之间的交流,在学习实践中增强学生的沟通交流能力。对于语文教学工作来说,合作学习教学模式具有重大的意义。随着我国教育事业的不断发展,合作学习教学模式已经逐渐普及开来。本文探讨了合作学习教学模式的意义、合作学习教学模式在语文教学中应用的可行性以及具体实施措施,以此来促进合作学习教学模式的运用,提高语文教学的效率。     

美术教学中小组合作学习问题刍探

在日常美术教学过程中,针对小组合作学习在美术课堂教学中的运用进行探索和思考。在分析小组合作学习意义的同时也对美术课堂中实际案例进行了反思,将教学中的遇到的问题进行了讨论,相应的采取了一些策略,并取得了良好的成果。     

提高高中英语教学小组合作学习的效果措施浅析

英语课堂教学中合作学习是学生运用语言和培养实践能力的重要手段,更重要的是"小组合作学习"培养了学生的自主学习,团体意识,合作意识及创新思维。通过"合作学习"有利于学生全面开展语言实践活动的教学方式,能有效弥补当前高中英语课堂教学中存在的问题,在课堂教学中起着举足轻重的作用。合作学习理念在高中英语课堂教学中应该作为一种重要的教学理念。     

合作学习在计算机教学中的应用研究

计算机专业课程是一门实践性很强的课程,采用合作学习方法,可以产生事半功倍的作用。本文研究了在计算机教学中开展合作学习的作用,分析了计算机教学中开展合作学习的内容设置,提出了计算机教学中开展合作学习应注意的几个问题。     

自主探究、合作学习方式的教学实践

<正>新课程标准提出了"自主学习"的概念,它提倡教育应"注重培养学生的独立性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习"。由此可见,自主学习作为     

合作学习教学模式在网球教学中的应用研究

近几年,合作学习法广泛地运用于各行各业的研究与应用,效果显著,本文从体育课程改革与发展的需要出发,结合网球教学实际,对合作学习教学模式的理论基础和优势进行分析,探究了合作学习教学模式对学生的学习成绩,学习兴趣、态度,群体凝聚力,合作能力及分析问题能力等方面的影响。     

解析合作学习理论在高职高专篮球教学中的应用

合作学习作为一种基础性的教学模式,其是建立在教育学、教育心理学和社会学等学科基础上的。在具体实施中,合作学习的基本形式是建立小组活动,以培养学生的道德品质,提高体育成绩。合作是篮球教学的重要组成部分。本论文运用文献法对于高职高专篮球教学合作学习进行研究,并提出有效策略。     

解析合作学习理论在高职高专篮球教学中的应用

合作学习作为一种基础性的教学模式,其是建立在教育学、教育心理学和社会学等学科基础上的。在具体实施中,合作学习的基本形式是建立小组活动,以培养学生的道德品质,提高体育成绩。合作是篮球教学的重要组成部分。本论文运用文献法对于高职高专篮球教学合作学习进行研究,并提出有效策略。     

反思训练在体育教学中的运用

"思之则活、思活则深、思深则透、思透则新、思新则进。"新教改下非常强调学生的学习反思。所谓"反思训练"即对经历或学习过程中遇到的问题和掌握的信息进行反思,从而把经历或学习中的成败、得失以及困惑、见解记录下来,供今后实践的借鉴、参考的过程。通过文献研究法、定性分析法、专家访谈法,得出结论:在当前的体育教学中,运用反思训练对于促进体育教学的发展,提高体育教学的质量具有重要的意义。     

单片机教学现状与反思

在社会生产力快速发展的大环境下,就要大力发展职业教育,提高教育教学质量.中等职业教育是要培养具有初、中级技能的技能型人才.在实际教学中,我们就要面向学生,将教学内容、教学资源、教学目的合理的结合在一起,建立一个有效且高效的教学模式和方法.本文剖析了单片机教学的现状,根据单片机教学实际进行教学反思,为提高教学质量积累了经验.     

合作学习在高职院校的应用价值——以高职英语课堂教学为例

为了改变高职英语大班课堂教学效率较低的现状,本文以合作学习理论为基础,探索合作学习教学模式的构建和实施,以提高学生课堂参与率、成就感和自信心,调动学生学习英语的积极性,最终提高英语教学效率。     

合作学习在职校英语教学中的应用

针对职专学生底子差、主动性不强的英语学习现状,本文提出应在职专教育中大力推广合作学习策略。使个体学习变成团队活动,这一策略的研究和运用不仅有益于改变职专英语教学模式及教学效果,而且对整个外语教学都有重要的启示。     

合作学习在高等数学教学中的实践探讨

本文以提高大学生学习数学的积极性,培养学生的综合素质为目的,在高等数学的教学过程中,对合作学习的教学模式进行了实践探索。     

浅谈中学体育教学中的自主、合作、探究学习

本文结合中学体育教学实践,对新课程标准下所倡导的"自主、合作、探究"学习进行了探讨。但同时笔者又看到,"自主、合作、探究"学习不是体育学习方式的全部,还必须重视其与传统体育教学方式的配合。     

合作学习应用于大学数学教学中的调查与分析

本文将合作学习模式引入大学数学教学中,通过对学生问卷调查的分析,探讨合作学习对学生在学习效果、合作技能和学习态度等方面的影响。     

自主学习与合作学习在高职高专英语教学中的应用

新一轮课程改革将带来学生学习方式的变革,大学英语课堂创新教学是促进学生进行自主与合作学习,培养学习能力的有效阵地。本文从自主与合作学习的目的入手,对其理论基础进行阐述,并从英语教学现状来分析必要性,对自主合作学习在英语教学中的实施过程展开探索,总结了实施过程所取得的成果、存在的问题及需要进一步探讨的问题。本文立足于高职高专的英语课堂教学,并以东北石油大学秦皇岛分校英语教学改革为实例,这种英语教学新模式的实验经验表明可以在一定程度上提高英语课堂教学效率。     

合作学习在大学英语大班教学中的可行性实证研究

在目前英语大班化教学的趋势下,本实验试图发现合作学习在大班教学中对学生英语水平,尤其是口语能力和写作的影响,以及学生对该方法所持的动机。笔者采用测试、问卷调查和访谈等工具收集相关实验数据,并通过SPSS软件对定量数据作了统计分析。学生在围绕合作学习开展的教学中更为主动地学习,主要体现在说写方面。同时研究还发现学生在新模式下课堂教学的参与性更高,对教学环境更加满意。     

浅谈英语合作教学模式的创新

传统的英语教学模式容易导致学生缺乏学习主动性,而社会需要的是具有综合英语应用能力的人才。因此,在高职院校开展合作教学是提高学生主动性和学生综合应用能力的有效的教学模式。本文就高职院校英语合作教学模式的创新途径谈几点粗浅看法。     

合作学习教学法在电类课程中的应用

结合电类课程教学过程,针对合作学习教学方法展开了讨论,重点介绍了合作学习教学的提出,实施步骤和实施效果。很多专业教师和学生的反馈,都认为在帮助学生建立电类复杂课程的学习兴趣方面,有着很好的效果,并且可以促进学生更好掌握和消化吸收知识点。所以,可以说合作学习法,是一种提高学生自学能力和帮助学生建立浓厚的学习兴趣培养学生创新思维和创造能力的有效方法。     

实践教学视角下高校体育合作学习的路径分析

本文利用文献资料法,研究学校体育教学、合作学习理论、大学生社会适应能力三者关系,并对三者的排列组合关系进行理论探讨,在实践教学视角下,希望为探讨体育课中应用合作学习模式的方法和需要注意的问题提供理论参考。