关于高职教育校企合作模式的探索及思考

校企合作是高职院校提高办学水平、培养高素质技能型人才的必由之路.校企深度合作需要政府创造更多的机制.需要企业增强合作的积极性.作为高职院校,应更多地从自身做起,增强校企合作的主动性,改革教学模式,提升师资水平和服务企业的能力,不断探索灵活多样的合作形式,实现校企良性互动,从而促使校企合作深入持续稳定发展.     

编织校企合作网络彰显项目教学特色——计算机网络技术专业校企合作人才培养模式的探索与实践

校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高人才培养质量、有针对性地为企业培养一线实用技术人才的重要举措,校企合作已成为诸多职业院校办学的主导.为了推进校企合作不断深入探索适合区域经济的高职人才培养模式,本文深入研究并阐述了哈尔滨职业技术学院计算机网络技术专业的校企合作人才培养的特色及实践成果.     

浅谈当前校企合作中的法律意识问题——以广州工商职业技术学院为例

校企合作是高等职业院校提高办学质量,促进就业,为区域发展培养技能型人才的重要手段,是高等职业院校应该长期坚持下去的一条办学途径,但企业追求利润的内在驱动力限制了校企合作的深度融合,这就需要政府从立法上给企业以实惠,让校企双方达成共赢的局面,从而增强校企合作的可持续性。     

浅谈高职院校校企合作

随着社会对人才需求要求的不断提高,高职院校校企合作的教学模式是一种发展趋势。在国家的大力鼓励下,企业和高职院校在共同参与,但是校企合作的过程中出现不少问题。本文分析校企合作的种类、存在的问题,并提出建议和展望。校企合作是高职院校发展的必然趋势和内在需要。校企合作的合作之路我们应继续探索研究,我们勇于创新模式,拓宽运作思路,提高自身教科研能力,培养企业所需的应用性高端技术人才,真正做到校企合作的"双赢"。     

高职院校校企深度合作的矛盾生成与化解策略

目前，高职院校校企合作人才培养工作浮于表面，难于深入，表现在企业对校企合作人才培养工作兴趣不高、学生沦为企业利用其劳动力挣钱的工具、校企合作有与人才培养工作脱钩的现象，人才培养工作有反校企合作倾向。原因在于高职院校人才培养工作的前瞻性和企业追求眼前利益之间、高职院校人才培养工作的泛社会性和企业发展的个体性之间、高端技能型人才的内在要求与企业核心竞争力保持之间存在不可调和的矛盾。化解策略是高职院校要实施高级现代学徒制改革，对教学模式进行调整，努力提升自身的科研实力。     

基于订单培养的校企合作新模式探究与实践

校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，从2010年开始，陕西工业职业技术学院与全球知名的自动化控制及电子设备制造企业——欧姆龙公司合作，积极探寻人才培养方式最佳模式，本文详细论述了在这一模式下的人才培养计划的制定，实训室建设以及师资培养等方面积累的经验和取得的成果。     

会计专业校企合作方式的探索与研究

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。而由于会计专业的特殊性,目前校企合作效果不佳,本文从如何开展会计专业的校企合作从而解决会计专业顶岗实习的困境展开研讨。     

会计专业校企合作方式的探索与研究

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。而由于会计专业的特殊性,目前校企合作效果不佳,本文从如何开展会计专业的校企合作从而解决会计专业顶岗实习的困境展开研讨。     

把开展职业培训作为深化校企合作的主战场

校企合作是高职院校提高教学质量、培养高素质高技能人才的必由之路,是企业获得生产所需的知识够用,技能熟练的高素质技能型人才的重要方式,要克服校企合作的障碍,促进校企合作深入快速发展,必须把职业培训作为深化校企合作的主战场。     

基于校企合作的高校教育科研成果转化研究

校企合作成果转化是推动我国高校联姻企业向纵深发展的重要环节。从高校和企业自身发展的需求出发,针对如何实现合作成果赢利最大化,构建新形势下校企合作成果合理转化机制。对确保高校圆满履行培育高素质应用型创新人才的神圣使命,增强企业自主创新能力,打造科技创新强国具有重要的战略意义。     

职业院校校企合作模式的探索与实践

职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环职业教育模式是职业教育发展的必然要求,职业院校近年来不断探索实践校企合作的模式,改革人才培养方案和课程标准,来适应企业对学生职业能力的要求。     

投融资视角的高等职业教育校企合作探讨

校企合作是高等职业教育发展的根本道路,是企业发展壮大的现实诉求,也是实现校企双赢的有效途径。在论述国外职业教育校企合作成功经验的基础上,进而从政府、企业和高等职业院校三方面分析高等职业教育校企合作存在的问题和原因,目前高等职业教育校企合作存在问题的根源性原因是企业缺乏足够的利益驱动,最后从投融资的角度来分析如何让企业参与校企合作获得现实利益,解决初始形态合作,才能进一步进行中层和深层合作。这也意味着高等职业教育校企合作发展还有很长的路要走,需要政府、企业、高等职业院校和社会各界共同努力。     

推进校企合作,提高办学质量

校企合作是实现培养高素质技能人才的关键环节,要广泛的开展校企合作,充分发挥校企的潜力,就必须进一步解放思想,进一步提高认识,政府部门要充分发挥自己的组织、协调、统筹优势,进一步完善相关的法律、制度,为校企合作的良性发展创造良好的外部环境,为提高办学质量打下坚实的基础。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

随着社会人才需求的变化,教育行业越来越重视学生的专业发展和人才的培养。高等职业教育不同于大学的教育模式。为了更好地推进高等职业教育,学校可以与企业合作采用2年理论和1年实践的"2+1"教育模式进行教学。当前,校企合作具有一定的基础,结合大学的实际情况,寻找校企合作的新途径,使企业与学校共同发展。     

校企合作战略联盟反馈控制机制研究

校企合作是经济发展和技术创新的必然要求。本文在对校企合作战略联盟内涵界定的基础上,构建了校企合作战略联盟反馈控制模式,高校和企业之间建立起密切的战略伙伴关系,通过实现资源共享,实现利益均沾"、互惠双赢"的目的。校企合作战略联盟系统是复杂反馈系统,通过反馈机制,不断调整系统,促进合作的顺利实施。校企合作战略联盟反馈控制机制需要强化控制意识、控制机制实施和构建信息系统三方面开展。     

推进中等职业学校校企合作,促进课程改革

本文结合当前中职教育的新形势,通过分析校企合作的涵义及现实意义,浅谈中职学校如何推行校企合作,促进课程改革。     

高职学生职业素质“四段式”校企合作培养模式

本文以辽宁省交通高等专科学校物流系为例,对企业全程参与的基于高职学生职业素质培养的"四段式"校企合作模式进行了有益的探讨。     

校企合作在职业院校人才培养中的模式与作用

职业教育内涵发展,就是要促进职业教育与区域经济社会互动发展,使职业院校与区域经济社会相互融合,而校企合作在其中起到了十分重要的作用。通过各种形式的校企合作不但可以提升职业院校的学生就业能力,同时也为企业人才奠定了坚实的基础。     

基于高职院校校企双平台合作的人才培养模式探析

随着社会的不断发展,对于人才的需求越来越旺盛,而高素质、高技能型的人才培养离不开高职院校的发展建设。论文主要分析校企合作的展开形式,阐述校企合作对人才培养的重要性,分析高职院校校企合作的现状及存在的问题,对此探析如何提高校企模式下高职院校人才培养的质量,促进高职院校教学质量的发展,满足经济社会对人才的需求。     

高职空港服务实训基地校企协同管理模式——以江苏工程职业技术学院航空工程学院为例

多年来,在高职院校实习基地的建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。校企共建实训基地的建立是加强教学环节的实践性,提高学生动手能力的重要手段。空港服务因其专业的特殊性,实训基地的建设与管理更需要企业与院校的多元化、多渠道、多形式的紧密合作与协同管理模式。本文就以江苏工程职业技术学院航空工程学院为例,分析研究校企协同共建空港服务实训基地的管理模式,以求探索出一套更为科学合理的管理方法,从而不断改善并推进实训、实习基地的发展。