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相似文献
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1.
王亚娟 《价值工程》2010,29(19):165-166
随着实践哲学的复兴,教师开始以自己的教学实践作为研究对象,通过对教学过程的计划、安排、评价、反馈、调节等环节的反思,实现教学观念的更新,教学行为的改善,教学水平的提升,并在这种动态发展中实现教师实践智慧的提升。  相似文献   

2.
教学反思是教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己所做出的工作行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析。反思的实质在于发现问题和解决问题,从而进一步激发教师的责任心,使教师在不断改进教育教学行为的过程中,把自己的教育教学实践提升到新的高度。本文从高职教育的特点出发,重点讨论教学反思在高职教育中的应用。  相似文献   

3.
果树病害防治在果树生产中是一项很重要的工作内容。也是中等职业学校果树专业的一门主干课程.让中职学生掌握好这项技术,对他们走入社会,进行实际果树生产和工作.都有很重要的作用。本着这种思路。我们在实践教学时.强调了明确防治思路、强化症状识别、狠抓防治要点三大方面.取得了很好的教学效果.  相似文献   

4.
教学反思是教师根据自己的教育活动为出发点,对自己在教育活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思是教师以课堂教学的实践作为认识对象,对自己的教学观念、 教学目标、 教学环节、 教学方法、 教学效果等进行全面而深入的冷静思考、 分析和总结.  相似文献   

5.
孙娇阳 《活力》2013,(11):27-27
在教师的教育教学活动中,对教师的教学质量有很重要作用的就是教学反思。教学反思影响着教师的发展,在教育活动中教育教学反思成为一项很重要的内容,我们对初中教育进行教学反思的分析研究。  相似文献   

6.
现代教育要求教师提高教师素质,更新教育观念,转变教育角色,必然也要求教师的行为产生相应的变化,而写教育反思则被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素,也是更新教育观念,转变教育角色的一种实践活动。教学反思犹如一位向导,引领教师走向专业发展。而找准教学反思的十个“着力点”,是教学反思成败的关键。  相似文献   

7.
现代教育要求教师提高教师素质,更新教育观念,转变教育角色,必然也要求教师的行为产生相应的变化,而写教育反思则被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素,也是更新教育观念,转变教育角色的一种实践活动.教学反思犹如一位向导,引领教师走向专业发展.而找准教学反思的十个着力点,是教学反思成败的关键.  相似文献   

8.
程阳武 《中外企业家》2009,(12):147-147
随着课程改革的深入发展,作为教学一线的教师来说,要积极适应新课程改革的需要,转变观念,创新思维方式,优化教学方法,努力提高教学质量;在具体教学中要认真反思,在反思中教学,增进自身的教学能力,提升教学质量。  相似文献   

9.
《价值工程》2016,(10):178-179
行动导向教学模式被广泛引入到高职各学科的教学改革中,笔者所在学院也针对自身学情进行了电工电子课程改革,结合三个学期的实践结果,取得了一定的成效,但也有很多不足,本文结合实际情况,对行动导向教学模式在电工电子课程中的应用情况进行总结与反思。  相似文献   

10.
在社会生产力快速发展的大环境下,就要大力发展职业教育,提高教育教学质量.中等职业教育是要培养具有初、中级技能的技能型人才.在实际教学中,我们就要面向学生,将教学内容、教学资源、教学目的合理的结合在一起,建立一个有效且高效的教学模式和方法.本文剖析了单片机教学的现状,根据单片机教学实际进行教学反思,为提高教学质量积累了经验.  相似文献   

11.
王虹  谢占玲  李德英 《价值工程》2013,(19):245-246
通过对环境微生物学实践教学模式改革探讨,结合学科发展的特点,建立科学的实践教学模式,明确学生兴趣源,体现学生主体本位,拓展学生的发展空间,给予合理的评价体系,以促进学生综合素质和应用能力的全面提高,对进一步推动实践教学改革的进程提供新的思路。  相似文献   

12.
高职会计专业实训教学研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨贵凌  袁珑 《价值工程》2011,30(1):159-160
随着企事业单位对财会岗位的工作人员的要求越来越高,本文从高职会计专业实训教学的理论价值和实践意义出发,通过对高职会计专业实训基地建设和教学模式的研究现状分析,提出在高职院校内建立财会专业教学的生产性实训基地,模拟财会专业教学中的真实情境,达到在学校内部以及财会专业课程教学进程中有效实施工学结合方式。不断提高高职会计专业学生实践操作的能力。  相似文献   

13.
杨忠 《价值工程》2010,29(13):191-191
人才资源是第一资源。要提高人才质量就必须加强教育,树立"百年大计,教育为本"的理念,而提高课堂教学效率是培养人才的重要方法和手段。那么如何提高课堂教学效率呢?试从政治课堂的角度浅谈提高课堂效率的方法,抛砖引玉,希望各位同行、专家多多指正。  相似文献   

14.
万定荣 《价值工程》2011,30(24):182-182
本文就如何提高高校《药用植物学》课程的实践教学效果,提出了总体思路。并提出了提高药用植物学实践教学效果的6个方面的具体方法与建议,供有关教学单位及同道参考。  相似文献   

15.
方剂学是中医基础四大主干课程之一,是中医实现临实践活动的主要手段与工具。方剂学教学质量的好坏,直接影响学生今后临床工作能力。本文主要论述了方剂课程特点,目前存在的问题,以及教学改革的措施。  相似文献   

16.
为了保证学生的植物学教学质量稳步上升,新疆大学生命科学与技术学院在重视了植物学理论教学的同时,加强植物学野外实习工作。具体措施:①优化师资,教授上课、带实习;②在理论课学时压缩的背景下,保证实践教学时数;③教学中注重激发学生兴趣,实习内容与地域特点相结合;④严格考核制度,要求学生认识100~200种常见植物;⑤引导学生创新,积极参与科学研究。  相似文献   

17.
陈鹏 《价值工程》2010,29(33):241-241
可编程序控制器简称PLC课程是一门实践性很强的专业课程,PLC是计算机技术在工业控制领域的一种应用技术。随着PLC功能的日趋强大,其运用范围就越广,已成为电气专业学生必修的一门课。本文从学生兴趣、教学方法、评估机制等方面来分析如何提高教学效果。  相似文献   

18.
吴喜军  王春程  董颖 《价值工程》2011,30(24):280-281
新建地方本科院校是目前我国高等教育大众化的主体。本文在概括地方院校建设现状的基础上,着重分析了这些高校在实践教学环节中存的问题,并提出通过改革实践教学体系,改善实践教学条件,加强实践教学队伍建设,改善实践教学管理,寻求政府支持并和企业建立产学研基地,鼓励学生创业,创建实践教学反馈通道等措施来构建新的实践教学模式。  相似文献   

19.
民办院校对教师提出了更高的要求,教师要创造性地发挥主导作用,引发学生学习的主动性和积极性。科学运用"导学法"能够取得良好的教学效果。按照学生学习状态,施以"教学三导";按照知识类型,采取"考核三导";按照学生性格特点,实施"教育三导"。用心施"导",使"学"有成效,会让教师增强使命感,收获成就感;使教学过程妙趣横生,妙不可言;使教学效果令人满意,实现目标。  相似文献   

20.
赵青  李春花 《价值工程》2011,30(34):312-313
根据医学专业本科教学质量工程的新要求,针对教学中存在的一些问题,对病理生理学课程的研究型教学模式进行探索。主要研究内容包括教学方法创新、课程内容整合、实践教学完善、教学团队建设等。该课程研究型教学模式的研究,对医学类创新人才的培养具有一定的参考价值。  相似文献   

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