多种教学法在研究生医学统计学实践教学中的应用与思考

医学统计学作为一种建立在数理统计、概率论等数学原理、方法基础之上,通过研究医学资料以及相关数据,在分析、判断等手段支持下形成医学结论或规律的课程,在医学专业研究生教学体系中占据着非常重要的地位。与此同时,医学统计学方法是医学科研工作中一种非常有力的工具,如何提高医学研究生统计学的教学质量与水平,是相关教学工作者必须高度重视的一项课题。为提高研究生教学阶段中医学统计学的实践教学质量与水平,本文针对多种教学方法在实践教学中的应用展开探讨,并分析多种教学法的应用优势,望引起重视。     

临床技能教学中的医学人文教育探索A

医学院校中的医学人文教育是普遍欠缺的,从而导致医学生的医学人文素质不高.临床技能教学是高等医学教育实践教学的重要组成部分,是培养医学生基础知识、基本技能、临床思维等综合能力的关键环节.将医学人文教育融入到临床技能教学中,能有效提高医学生的医学人文素质和临床综合素质.     

高职院校临床医学专业实践教学体系改革探索

众所周知,实践是检验真理的唯一标准,同时也是培养医学生的关键方式,随着医学的不断发展完善,社会对医学生的要求也越来越高,当代的医学生不仅需要有丰富的理论知识还要拥有成熟的实践经验和高超的技术,才能真正地做好一名合格的医学工作者,因此各高职院校临床医学专业实践教学面临着新的挑战和改变,需要不断地改革与探索新的教学模式,提...     

加强医学生人文社会科学素质培养的研究与实践

在医患关系如此紧张的时代背景下,加强医学生的文化社会科学教育与教学具有十分重要的意义。随着医学模式由生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变,要求医生在疾病的诊断与治疗中更加重视给予病人的医学人文关怀。为加强人文社会科学与医学教育的有机结合,河北医科大学深化对医学生人文社会科学素质培养的教育教学改革,开创了"突出医学人文理念,明确医学人文社会教育教学目标,构建人文社会课程体系,创建人文社会教学品牌活动"的成功改革模式,所培养的医学生的医学人文社会科学素养得到了有效的提升。     

心理弹性教育在医学生心理危机干预中的应用探讨

医学生是一些以医学为教学特色的大中专院校开展心理健康教育工作的一个重要群体。如何加强医学生心理危机干预是当前广大教师需要思考的关键问题。本文站在心理弹性教育的角度,总结出当前在医学生心理危机干预工作中的应用策略,其目的是希望能够不断地增强医学生的心理健康教育质量,为广大院校开展医学生心理危机干预提供借鉴与指导。     

浅谈实验课在医学教学中的作用

在医学教育中实施素质教育是提高医学生自身素质不可忽视的重要方面。而如何在医学教育中体现素质教育的精义,就值得我们进行探讨和研究。医学教育中医学实验课的重视和加强是实现这一目标的最有力地纽带。只有加强医学实验课教学,才能有效提高医学生的医学素质。     

三位一体教学法应用于医学实习带教的研究

医学院校实习基地是培养医学生将理论知识应用于实践的摇篮,实习阶段则是医学生将理论知识与工作实际结合的重要阶段,是培养“活学活用”医学人才的重要环节,学生实习质量的好坏直接关系到今后实习生工作中的临床思维能力及临床处理能力,因此实习基地如何选择更加合理有效的教学方式至关重要。本文将微课教学、幽默教学及传统教学密切结合成“三位一体”的教学方式,应用于医学生实习带教,分析比较新的教学方式与传统教学方式的教学效果,以便于进一步优化医学生临床实习带教方式,提升临床实习带教质量,更好的满足社会需要。     

医学文献检索教学的可持续发展

在知识经济时代,如何提高医学文献检索教学水平和教学质量,培养医学生的信息素养获取和利用医学信息的能力,并实现医学文献检索教学的可持续发展作探讨。     

试论对话教学在医学心理学课程中的应用

医学心理学课程旨在培养医学生的身心医学知识及人文素质,促进学生的全面发展。为了达到这一目标,在教学实践中,笔者将对话教学法应用于医学心理学课堂教学,以期帮助医学生完成知识的有效内化。     

嵌入教学模式在临床医学实习教学中的应用研究

本文探讨信息素养在医学生发展中的重要作用,提出当前医学信息素养教学的不足与实习教学对信息素养的需求,分析信息素养在实习生实习过程中的必要性,通过调研医学实习生信息素养现状,开展嵌入式信息素养教育来提升医学实习生信息素养,使学生掌握信息素养在临床实习中的应用技能,在信息应用方面满足《全球医学教育最低基本要求》。     

财经类概率论与数理统计教学方法研究

概率论与数理统计是一门应用性较强的数学学科,与其他学科相比,往往让学生感到难学,因此,教师如能在教学中运用良好的教学方法,减轻学生对数学的畏惧心理,教会学生思维方法,对提高学生的理解和分析问题的能力,是非常重要的。本文以概率论与数理统计的教学实践为基础,对财经类该课程的教学方法进行了探讨。     

在大学外语教学中加强文化教学,注重培养医学生的人文素质

医学生因其研究和服务对象的特殊性而对从业人员的人文素质提出了更高的要求,医学生应具备怎样的素质去适应未来医学发展的需要成为一个急需研究的课题,本文阐述了在大学外语教学中将文化与人文精神融入语言教学的重要性和必要性,提倡在进行语言教学的同时努力提高学生的文化素养和人文素质,实现外语教学观念的现代化。     

医学微生物教学方法之我见

在医学微生物学教学过程中,灵活运用以学生为主体的病例讨论方法、总结法、举列引入法及课外科研、课外科普活动等方法来提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。     

中外合作办学高等专科层次高等数学教学方法的探索

本文主要围绕中外合作办学高等专科层次学生的特点以及教学中面临的一些问题,结合教育心理学的理论以及自身教学的相关经验,对中外合作办学高等专科层次高等数学教学方法展开一定的探索研究。     

高职教学中的教育心理学应用初探

文章分析和研究了教育心理学的科研成果,结合职业学院学生存在的普遍心理问题和笔者的教学经验,提出了利用先进的教育心理学理念和方法来帮助教师和学生共同提高教学质量的思路和建议,以促进职业学院专业课程教学水平的提升。     

医学高校图书馆的教育服务功能探究

医学高等院校一般来讲都主要以医学教学为主而教育职能又是医学高等院校图书馆的最主要的职能。搞好医学院校专业图书馆的教学服务功能,就要努力克服医学院校图书馆在教育教学中所存在的不足,做好馆藏资源建设,提高馆员的服务意识与主动参与意识,加强学生的医学检索能力,从而有效发挥医学图书馆在教育教学中服务作用。     

组织学实验教学探索与实践

组织学是医学教育中重要的基础课程之一,是从微观上来研究人体结构及相关功能的一门基础学科.教学的重要目标不仅是传授知识、提高学生的实验能力,更重要的是在实践教学中对学生分析问题和解决问题能力的培养.现结合实验带教工作就如何上好组织学实验课和提高教学质量进行阐述.以提高学生的学习积极性、主动性和动手能力.     

医专学生学习特征和教学策略

为掌握医专学生基础课程的学习状况,提升教学品质,本研究对曲靖医专386名学生的学习特征进行了调查研究。调查表明:学生专业兴趣高,在基础学科中解剖学和病理学学习兴趣最高;大部分学生具有较强的认知内驱力,但自我提高的内驱力和附属内驱力相对较低;识记策略和精细加工策略中加工欲望较强,但控制策略差;学习资源单一;学生具有较强的合作意识,但合作精神相对较差;学习方法上以听讲为主要学习方式,学生之间交流少,学习活动缺乏多样性。     

探究式教学法在消防燃烧学教学中的运用

在燃烧学教学中,教师需要运用探究式教学方法来以使不同学习兴趣和不同能力的学生都受到启发。燃烧学中的探究式教学要求学生通过燃烧学实验、现象观察、情况调查、资料收集、材料阅读、问题讨论以及相互辩论等多种方式解决问题。探究式教学法包括四个重要环节:①有意识地创设情境,鼓励学生提出问题。②积极地倡导主体参与,引导学生分析问题。③及时交流总结,组织进行反思评价。④举一反三,启迪学生学会创新。如果探究式教学法能在在消防燃烧学中得到充分运用,将会取得良好的效果。     

新形势下高职高专医学类大学生入党动机的思考

医学类高校作为培养医疗人才的重要阵地,积极吸收优秀大学生加入党组织,有着重要意义。学生党员是新时代大学生思想的倡导者,但当代医学类大学生的入党动机已呈现出多元化的状态,从而影响党员队伍的纯洁性。因此,高校党务工作者、辅导员引导高职高专院校大学生树立正确的入党动机至关重要。