黑龙江省新农村建设中构建政产学研合作体系的研究

通过政产学研合作,促进农业科技创新,是建设新农村的重要支撑,是发展现代农业、增加农民收入的内生动力,是实现我省新农村建设新格局的内在要求。因此,在新农村建设中,要着力构建促进农民增收的政产学研合作体系,包括构建政产学研合作关键技术体系、政产学研合作科技创新体系、政产学研合作科技普及推广体系、政产学研合作科技人才培育体系、政产学研合作网络服务体系,充分发挥政府在产学研合作体系中的重大作用,促进农民长效增收。     

我国政产学研合作运行机制发展路径研究——基于协同创新视角

政产学研协同创新是产学研合作的深化。针对目前政产学研合作运行机制存在的问题,立足我国政产学研合作实际,运用协同创新管理理论,建立政府、企业、高校及科研院所三位一体的产学研合作研协同创新工作机制,对于推动政产学研合作从封闭式的创新模式、狭隘的技术合作创新向开放式的创新模式、全面的协同合作创新迈进具有极为重要的现实意义。     

产学研合作科技创新法律制度现状分析

产学研合作创新的经济行为同时也会产生各种复杂的法律关系。因此,对于产学研合作创新,我们要充分发挥法律制度对于产学研科技创新的激励作用。我国产学研合作创新法律制度还存在着诸多问题,如产学研合作创新决策机制缺乏法律定位;知识产权法律制度实施力度欠缺;缺乏统一的产学研合作创新法;关于公共服务平台建设的法律缺失等。因此,我们应当通过立法完善产学研合作创新法律制度,充分发挥法律对于科技创新的激励作用,保障我国产学研合作创新的可持续发展。     

西安市政府推动产学研合作创新的对策研究

产学研合作在促进科技与教育结合、推动经济发展方面起着至关重要的作用。近年来,政府越来越重视通过产学研合作促进经济的发展。本文从政府的视角出发,分析西安市产学研合作创新的现状及存在的问题,通过借鉴国外较成功的产学研合作创新的经验,提出了西安市政府推动西安市产学研合作创新的对策。     

产学研合作科技服务平台的功能需求分析

企业为主体的产学研合作技术创新体系建设是我国创新体系建设的核心和关键,随着我国对产学研合作的广泛开展,服务于产学研合作的科技服务平台快速发展,但国内对这类平台的研究和应用均处于起步阶段,本文研究这类平台的服务需求及其功能。首先,分析了我国服务于产学研合作平台的现状和主要问题;其次,针对典型的产学研合作模式,基于过程分析,讨论了产学研合作中的服务需求;进一步建立了产学研合作科技服务平台的功能结构。     

基于解释结构模型的产学研合作风险因素分析

文章研究了基于定量分析的产学研合作风险问题,分析了产学研合作风险的特征,找出影响产学研合作过程及结果的主要因素,建立了产学研合作风险的测度指标;探究产学研合作风险的全局因素,得出各个因素之间的内部关系,并基于解释结构模型对不同风险因素进行了划分。     

破解河北产学研合作障碍的对策探讨

进一步深化产学研合作是增强河北企业自主创新和产业竞争力的必然要求。尽管河北省产学研合作在不断探索中取得了不小的进展,形成了较有特色的产学研合作模式,但仍面临着产学研结合中动力不足、定位不清、形式不适应、利益保障不健全等诸多问题。为使河北省产学研合作能够适应新形势下经济社会发展的需求,应着力推进产学研合作机制创新,建立完善产学研合作创新的组织管理机制、多元化投入机制以及公共技术平台和服务体系等,从而将河北省产学研用合作推进到新的水平。     

我国政产学研合作运行机制发展路径研究——基于协同创新视角

政产学研协同创新是产学研合作的深化。针对目前政产学研合作运行机制存在的问题，立足我国政产学研合作实际，运用协同创新管理理论，建立政府、企业、高校及科研院所三位一体的产学研合作研协同创新工作机制，对于推动政产学研合作从封闭式的创新模式、狭隘的技术合作创新向开放式的创新模式、全面的协同合作创新迈进具有极为重要的现实意义。     

产学研合作创新利益分配问题研究—基于供应链激励模型

将政府在产学研合作中的作用作为产学研合作创新利益分配的影响因素,运用委托-代理理论提出了相关假设,建立了产学研合作伙伴之间的供应链激励模型并对模型求解,给出了算例分析,实现了产学研合作创新利益的最优分配,为产学研的可持续合作发展打下良好的基础。     

试论财经类院校产学研合作教育

发展产学研合作教育是财经类院校创特色的重要战略,本文分析了我国现阶段财经类院校产学研合作教育存在的问题和推进产学研合作教育的现实性与可行性,并在产学研合作教育的合作模式、制度建设、基础建设等方面提出了对策建议。     

产学研间的信任关系与合作模式选择——基于多案例的比较研究

为了克服新进入缺陷和青春期缺陷,新创企业倾向于选择产学研合作,作为其进入市场和获取竞争优势的重要途径。从产学研多元主体间的信任关系与合作模式的匹配角度入手,本文提出了基于算计型信任的点对点式合作模式、基于知识型信任的双向链式互动合作模式和基于认同型信任的协同共生网络化合作模式。并以菁茂生态、长征药业和阳明化工3家典型企业为案例研究对象,比较分析了三种匹配模式在实践应用中的差异性,最后,就新创企业产学研合作模式匹配的动态性提出了三大关注点,包括从经济契约到信任嵌入的演化方向、从个体信任到团队信任的扩散效应、从认知型信任到情感型信任的升华过程。     

产学研联盟问题研究综述

产学研联盟是国家创新体系的重要组成部分,一直是世界各国研究和探讨的热点课题。对文献的总结发现,在产学研联盟问题的研究中,主要集中在产学研联盟形成动因、合作模式、绩效评估以及联盟中的风险和知识转移、技术转移等5个方面的问题。本文揭示了产学研联盟有关研究问题间的联系,并针对每一研究问题,阐明了其主要的研究角度、研究观点及研究内容。     

产学研结合技术创新链的主体要素、问题及对策辨析

本文通过对产学研结合技术创新链中各主体要素的分析,给出政府、企业、大学或科研院所、市场在产学研结合技术创新中的作用及其关系模型,进一步分析出我国产学研结合技术创新中存在的问题,并给出相关对策建议。     

河南省企业产学研合作探析

产学研结合是企业走出困境的有效措施之一。根据我省中小企业的困境,并结合我省大型企业成功的产学研案例分析,提出我省企业推进产学研发展的思路和具体模式。     

地方政府竞争对产学研合作的影响及对策建议

基于政治利益和经济利益,地方政府围绕争取产学研合作的优势科技资源而展开竞争。竞争的方式和手段包括制度供给竞争、资金供给竞争、人员服务竞争等。地方政府竞争有利于产学研合作制度的完善、有利于降低交易成本,扩大产学研合作的范围,但是也会导致政府越位、阻碍区域科技合作。因此,需要通过转换政府职能、完善产学研合作的市场体系及机制建设和完善专家评审制度等来进一步规范地方政府的竞争行为。     

高职“校企一体化”合作办学模式探索与研究

"校企一体化"合作办学是在"工学结合、校企合作"背景下的又一次机制创新,为校企需求对接、资源整合、协同发展提供了有效组织形式。通过探索产业学院、校内生产性实训基地、工作室和实体化公司等多种模式,有效促进校企利益共同体和发展共同体的形成。校企双方应建立相应的利益驱动机制、激励机制、保障机制和约束机制,以保障合作办学的顺利实施。     

陕西省产学研合作技术创新模式研究

产学研结合技术创新是实现创新型国家建设、提升国家科技创新能力的重要方式。论文在总结陕西省开展产学研合作技术创新的优势和劣势条件的基础上,根据产学研结合的一般模式,提出陕西省开展产学研结合技术创新的模式建议。     

高校与企业在产学研合作中的博弈分析

本文以博弈论为分析工具,通过对高校与企业在博弈局中策略解的分析,说明了高校与企业产学研合作是使双方利益最大化的理性合作及企业在合作中处于劣势,并给出了几点对策。     

企业主导产学研合作的技术与市场协同创新——以科大讯飞为例

基于科大讯飞的单案例研究,本文分析了科大讯飞以企业为主导的产学研合作模式和技术与市场协同创新的具体实践,揭示了企业主导产学研合作达到技术能力提升和市场价值实现的协同创新过程的内在机理,旨在为我国高科技企业积极构建企业主导型产学研合作创新模式以实现技术和市场的互动发展和协同创新,保持长期竞争优势,提供理论现实依据和实践借鉴。     

非营利科研机构在科技创新体系中的定位与作用研究

研究在界定我国非营利科研机构的概念和研究范围的基础上,探讨非营利科研机构在创新系统中的定位,得出作为我国科技创新体系中的重要成员,非营利科研机构在促进官产学研合作的发展和科技成果转化方面能够发挥重要作用的结论。