浅议本科法学教育中法律思维与法律职业技能的培养

法学教育的目的在于培养具有法律思维能力,具备法律职业技能的人才。现阶段中国本科法学教育中,对学生的法律职业技能与法律思维的培养重视不够,使毕业生不能适应社会的要求。要通过培养模式的转变,培养学生的法律思维能力,提高学生的法律职业技能。     

21世纪法律人才职业技能的培养

法律职业技能指从事法律职业的人应具备的与法律职业密切相关的法律思维能力、法律分析能力及证据调查能力等。我国目前的法律人才培养模式重理论、轻实践 ,不利于大学生综合素质的提高 ,应参考国外先进国家的做法 ,改进教学内容、课程设置和教学方法 ,重点加强法学专业学生的法律职业技能培养 ,使学生成为适应 2 1世纪社会需要的有竞争力的法律人才。     

浅谈中职学校的会计职业技能

传统的会计教学方法对学生的创新与实践运用能力的培养是匮乏的,已难以适应新形势的要求。在职业教育中,根据实际要求,中职学校对学生动手能力的培养越来越重视。中职学校会计职业技能要有新的发展和突破,会计教育改革势在必行。     

浅谈中职学校的会计职业技能

传统的会计教学方法对学生的创新与实践运用能力的培养是匮乏的,巳难以适应新形势的要求.在职业教育中,根据实际要求.中职学校对学生动手能力的培养越来越重视.中职学校会计职业技能要有新的发展和突破,会计教育改革势在必行.     

职业技能的培养与高校特色课程设计

学生的就业能力不仅与知识的掌握有关,还与专业技能和综合能力相关.高校在课程设计上要适应用人单位在人才需求上的多元化,为了应对用人单位的需求,需要在课程设计上在重视专业性的同时,密切重视综合性,既要加强专业化教育,也重视综合型教育.     

简述职业技能鉴定在高职学历教育中的渗透

本文阐述了职业技能鉴定在高职教育实践教学中渗透的必要性:有利于实践教学改革的深入,有利于学生就业质量的提高,有利于校企合作的展开,有利于"双师型"教师队伍的建设;分析了在高职实践教学中渗透职业技能鉴定的措施并提出了实施职业技能鉴定与高职教育有效渗透应注意的问题.     

法律人职业道德培养与法学教育模式改革

传统形成的"注释法学"的法学教育模式是一种学术主导型的模式。受高等教育目标规律的制约,法学教育的目标应当是培养合格的"法律人",法学教育模式的改革也应当围绕"法律人"职业道德培养而展开。综合考察市场对法律人才的需求、司法工作的实际需要和法科毕业生就业的趋势等因素,结论是应确立职业主导型的法学教育模式。     

法律职业院校实践教学的思考

实践教学在高等法律职业教育中占有极为重要的地位。加强实践教学，要探索建立相对独立完善的实践教学体系，建设相对稳定的校内校外基地建设，加大师资的实践教学能力培养，制定规范的实践教学规章制度。     

论法律专业学生职业能力的培养

通过对作为法律职业能力的专业理论学习与实践操作中遇到的困难进行分析，以及对法律专业学生将来可能从事的职业考察，针对法律理论学习的体系化特点和实践操作的程式化运作方式，提出了职业能力的培养应贴近实务，借重于全国律协、地方高院编制的作为许多资深法律人多年实务经验的总结和不懈探索的结晶的操作指引，以典型案件建立起示范作用的教学案卷，供实践教学使用。     

法律职业化背景下中国法学本科教育

中国目前法学本科教育不能满足法律职业化的要求,存在问题是：与法律职业的关系模糊;实践性不足;忽视法律逻辑思维和创造性思维的培养;法律伦理教育缺位。要克服这些缺点,必须采取如下措施：更新法学本科观念;建立与司法实务部门的资源交流机制;改革教育模式;改革教学方法;加强职业伦理教育。     

论涉外卓越法律人才的实践能力培养

涉外卓越法律人才的培养以提高实践能力为重点。中国法律人才实践能力不强的原因,根本在于中国法学在进行法律知识生成的过程中基本上无力提供对指导中国实践有直接意义的理论知识。在实践教学方面存在的诸多问题已成为培养高素质法律人才的短板和瓶颈。涉外卓越法律人才实践能力的培养,必须强化案例研讨课程建设、强化实务技能课程建设、强化法律诊所课程建设、强化法学专业实习与强化师资队伍建设。     

医事法学实践教学的问题与对策——以法律诊所式教育为视角

从医事法学实践教育现状来看,法律诊所式教育的引入可以改善实践教育短缺且流于形式的缺陷,契合医事法学专业培养应用型人才的教育目标,体现教育的特色优势。针对诊所式教育在教育成本、师资力量、实践障碍等方面的问题,我们可以从联合办学、科学管理、开拓案源、外聘师资等层面加以解决,最终达致良好的实践教育效果。     

重视经济全球化过程中法律人才的培养

随着世界范围内的信息交流和经济合作步伐逐步加快，特别是我国正式成为世贸组织成员，我国经济与贸易全球化的进程也随之大大加快了。这不仅对我国经济领域，而且对我国政治、文化、教育、科技等领域也必将产生重要而深远的影响。其中，世界贸易组织规则所要求和提倡的法制统一、司法审查、司法独立、公正透明等原则以及国家经济与贸易争端解决机     

大庆市法学教育与法律人职业道德提升研究

法学教育不仅是传授法律人法学专业知识的主要途径,更是提升法律人职业道德水准的有效方式,因此,近年来法学教育得到人们越来越多的关注。法律职业道德是法律的根本,是法律人进行职业活动的指导原则,研究法学教育与法律人职业道德提升具有重要意义。     

关于“案例教学法”的若干思考

我国是成文法国家，但在司法实践中，法院已经开始借鉴英美法系判例法经验，用先例判决制度审结案件。与此相适应，我国的法学教学中应借鉴英美法等国家的“案例教学法”来改进法学教学。英美法系国家围绕培养高素质法学人才的目标，在教学方法上较早地使用了“案例教学法”，     

高职院校职业技能竞赛"三级能力"培养机制的研究

以日照职业技术学院建筑工程学院为例,介绍了"基本技能—专业技能—岗位技能"的职业技能竞赛"三级能力"培养机制的建立及实践效果,阐述了该培养机制对于学生培养、教师成长、教学改革以及校企合作等方面的促进作用.     

大庆市法律职业之困境与完善建议——从法学教育的视角

通常来说,我们将法官、检察官和律师这三类法律工作人员界定为法律职业的从业主体,将它们作为一个整体来理解法律职业。法学教育与法律职业是相辅相成的,完善高效的法学教育对于法律职业之完善意义重大。     

会计职业技能竞赛与实践教学对接模式的探讨

开展职业技能竞赛是培养职业技能型人才的重要途径和手段,是职教成果的检验和选拔技能人才的重要平台。职业院校通过开展会计职业技能竞赛与实践教学对接模式的改革措施,形成以赛促学、以赛促教、以赛促改的良好学习风气和教学氛围。     

煤炭企业职业技能鉴定的质量管理

煤炭企业经济增长势头强劲,新技术、新工艺、新设备不断推广使用,对技术工人和高技能人才的需求大大增加。煤炭企业要发展,关键在人才,尤其是要解决中高级技术工人严重短缺的难题。要有效解决这一问题,就必须进步优化生产技术骨干和技术工人的成长环境,为适应企业的深化改革,建立新型劳动体制,完善企业内部劳动力市场,全面推进职业技能鉴定工作的开展,为适应企业的深化改革,建立新型劳动体制。完善企业内部劳动力市场,全面推进职业技能鉴定工作的开展,促进职业技能鉴定工作的制度化、规范化、标准化,促进职业技能开发,提高劳动生产率,进而提高经济效益。     

高校法学专业实践教学探讨

实践教学是法学教育体系的重要组成部分,它直接关系到高等教育法学人才培养目标的实现问题。在法学教育中重视实践教学,构建高校法学专业实践教学体系及建构科学的法学实践教学课程体系,规范和完善传统的实践教学形式,拓宽法律实践教学的渠道,引入新的法学实践教学形式,完善科学的质量评价体系,造就一支高素质的实践教学教师队伍。