关于会计电算化专业建设的思考

随着会计电算化和财务软件的发展，我国会计电算化事业进入了一个崭新的阶段。这对原有的会计电算化专业设置提出了新的挑战。为此，本文就会计电算化人才的层次划分、会计电算化专业培养目标的定位、会计电算化专业的课程体系建设等问题进行了分析和探讨。     

浅析会计电算化发展中存在的问题及相应对策

随着会计电算化在社会经济中的运用越来越广泛，会计电算化已经是现代企业发展的一个不可阻挡的趋势，该文从会计电算化系统自身存在的问题、企业内部使用会计电算化系统现状和人才等等方面深入地分析了目前我国会计电算化存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决措施。     

论高职院校在会计电算化人才培养方面的若干问题

本文通过对会计电算化人才知识结构的分析，提出了会计电算化人才培养的目标，并着重分析了我国会计电算化人才培养的现状。     

实施会计电算化的培训管理

知识经济时代．会计电算化已经成为企业管理现代化的重要组成部分．实现会计电算化人才是关键．要提高会计人员电算化业务素质，必须大力加强人才培训的力度。本文对实施会计电算化过程中的培训管理作以简要分析。     

会计信息化发展的回顾与展望

会计信息化，是由会计电算化发展而来。会计信息化的发展主要包括四个方面：硬件、软件、制度和人才。文章主要从软件、制度和人才三个方面回顾了我国会计信息化的发展历程，并对未来会计信息化的发展趋势进行了展望。     

会计电算化教学中存在的问题及对策

随着高速发展的信息时代,会计电算化充分利用计算机软件进行会计工作,提高了财务工作效率、财务质量等。会计电算化是时代发展的产物,会计电算化在企业中发挥重要的作用,会计电算化人才是社会急需的人才。为了更好的服务社会,很多高职学校开设了会计电算化专业,但是在教学过程中,教学内容、教学方式等,与社会所需要的会计电算化专业技能型人才存在一定的差距。本文通过研究,指出在高职教学中会计电算化教育中存在的问题,并对存在的问题的提出对策,希望对高职院校会计电算化教学有一定的帮助。     

浅谈会计电算化的现状与对策

近年来，会计电算化取得了可喜的成就，初步规范了会计软件市场，初级会计电算化知识得到了基本普及，造就了一批既懂计算机又熟悉会计的维护和开发人才，但是企业决策机构对电算化工作仍不够重视，会计人员对适应现代及未来会计发展趋势的认识与自身素质的忧患意识淡薄，真正以机代账的企业还不多，大多数企业只在财务、报表、工资、固定资产等     

对高职会计专业《会计电算化》课程教学的思考

会计电算化是伴随现代信息技术的发展而发展的，会计电算化也越来越被人们所重视。高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才。培养学生的综合职业能力。笔者根据自己多年的会计电算化教学和社会培训经验，针对教学中存在的问题，谈谈个人看法，以期提高会计电算化教学质量，为实现社会人才培养服务。     

浅谈中国会计电算化

会计电算化是会计工作的现代化,而会计工作的现代化又与企业经济效益密切相关。企业要发展、要生存就必须实现会计电算化,会计电算化已成为时代发展的要求。中国会计电算化经过三十多年的发展已初具规模,但仍存在着很多问题：如认识不足,会计电算化水平不一,只实现了财务会计电算化,人才缺乏等。为满足现代企业管理的需要,企业、事业单位和全社会都来关心会计电算化,使之更好地为经济服务,为社会服务,推进中国的会计电算化向更深层次发展。     

中国高校会计电算化存在的问题及对策

高校的会计电算化起步较晚,实现会计电算化能减轻劳动强度,提高会计核算质量。会计电算化在高校中存在着职能未全面发挥,内部控制制度不够健全,缺乏会计电算化复合型人才等主要问题。针对存在的问题,高校应积极重视,培养会计电算化复合型人才,完善高校电算化内部质量控制体系,提高和完善会计软件功能,以促使高校会计电算化的全面发展。     

会计电算化发展中存在的问题及相应对策

随着会计电算化在社会经济中的运用越来越广泛,会计电算化已经是现代企业发展的一个不可阻挡的趋势,该文从会计电算化系统自身存在的问题、企业内部使用会计电算化系统现状和人才等等方面深入地分析了目前我国会计电算化存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施．     

浅谈民营企业会计电算化发展中存在的问题及对策

会计是一个信息系统。会计信息处理从手工发展到电算化是会计操作技术和信息处理方式的重大变革。它对会计理论和会计方法提出一系列新的课题，新的会计思想和理论逐渐确立，从而在推动会计自身发展和变革的同时，也促进电算化会计的进一步完善和发展。本文将就我国电算化的发展历程同时结合民营企业在电算化方面的存在的一系列问题以及解决的对策——明确会计电算化岗位职责和权限的必要性应加强企业内部会计电算化人才培训及管理，提高会计人员计算机知识水平，企业自身应该重视会计电算化的发展，应当加强各职能间的牵制措施政府部门应当加以支持，因地制宜，开发有本地特色的软件，同时就会计电算化未来的发展趋势作了初步的探讨。     

关于民办高校会计电算化课程教学的探讨

为了培养符合社会需求的会计电算化人才,必须大力加强会计电算化专业的实践教学。如何更好地培养和提高学生会计电算化操作能力是会计电算化课程面临的重要课题,文章详细探讨了民办高校会计电算化课程教学的方法,希望能对目前会计电算化教学有所帮助。     

试论高职院校会计电算化教学中存在的问题及思考

会计电算化是会计行业向信息化转变一个标志性的飞跃，它以其高效、准确、方便等优点受到人们的重视，也得到广大会计工作者的欢迎。我国高职院校财会专业都开设了会计电算化课程，培养现代财会人才。本文主要分析当前高职会计电算化教学中的一些问题，阐述自己的思考意见。     

试论加强会计电算化应用的对策

会计电算化是以计算机代替人工进行账务处理工作,减轻了会计人员的劳动强度,提高了会计信息处理的时效性和准确性,提高了会计工作的效率和质量。会计电算化将传统会计的记账、算账、报账、查账等融为一体,对会计理论和会计工作影响深远。因此,必须完善会计电算化内部控制,加大会计电算化软件开发,注重会计电算化人才培训,加强会计电算化风险防范。     

论会计电算化的风险及其防范措施

会计电算化有广义和狭义之分。狭义的会计电算化是指以电子计算机（以下简称计算机）为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用;广义的会计电算化是指与实现会计工作电算化有关的所有工作,包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等。     

探析会计电算化的风险及其防范

会计电算化有广义和狭义之分。狭义的会计电算化是指以电子计算机（以下简称计算机）为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用;广义的会计电算化是指与实现会计工作电算化有关的所有工作,包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等。     

关于会计电算化相关问题的探讨

会计电算化的概念有广义和狭义之分。狭义的会计电算化是指以电子计算机（以下简称计算机）为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用;广义的会计电算化是指与实现会计工作电算化有关的所有工作,包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等。     

浅析会计电算化现存问题及其发展

我国的会计电算化工作，经历了尝试阶段、自发阶段和有组织有计划的商品化稳步发展阶段，到目前的管理型会计软件以及ERP的发展阶段。在20多年的发展过程中，已取得了长足的进步和提高。商品化、通用化的财务及管理软件得到了广泛的应用，形成了一个初步繁荣的国产会计软件市场，普及了会计电算化知识，造就了一批既懂得计算机又熟悉会计的维护和开发人才，大部分企业告别了手工账，提高了经营和管理效率。但是，在会计电算化的实践中还存在着一些问题，严重阻碍了我国会计电算化向更深层次的发展。     

企业如何成功实施会计电算化

在我国当前市场经济环境下，领导重视是企业实施会计电算化系统的关键。企业实施会计电算化有3种模式可以选择，分别是构建会计电算化模式、在线租用模式、代理记账模式，企业要选择与自身条件相适应的会计电算化模式。配备较高素质的会计电算化人才能最大限度地保证会计电算化系统实施成功，选择合理的软硬件系统能最大程度地发挥会计电算化的作用。