高职院校体育课程资源开发研究

结合高职院校课程改革的需要对开发高职院校体育课程资源进行研究,本文介绍了体育课程资源的内涵及其分类,探讨了开发高职院校体育课程资源的意义及其原则,旨在增强高职院校体育工作者对开发体育课程资源的认识,从而提高体育课的教学质量。     

论高校体育课程中的拓展训练与心理健康

拓展训练进入高校体育课程是对传统体育课程改革的延续,是对大学生进行素质教育的一种新尝试,是对高校体育教学改革发展的一个较好补充,必将对我国高校体育课程改革产生深远的影响。它不仅进一步开发了体育课程资源,拓展了体育课程的空间,增强了体育课程的实用性、趣味性,拓宽了体育课程的功能,而且对大学生增强体能,培养健康的心理,塑造顽强的意志品质,培养合作意识和团队精神,增强社会适应能力具有重要意义。     

高校休闲体育课程内容设计解析——以湖南工业职业技术学院为例

体育课程内容设计是指依据一定的课程目标,将体育学科中纷繁的构成要素组合成具有某种特定的形式结构的活动。针对目前部分高校体育课程内容设计的比较和分析,以湖南工业职业技术学院为例,从课程内容设计的依据,课程内容的结构,以及课程内容设计的资源保障等方面解读和分析,主客观两方面因素决定着休闲体育课程内容设计的原则,目前高校体育课程结构设计确实存在问题,要发挥出课程设计的整体优势,课程结构各要素的完整性及其有机联系而形成的系统性是设计的实质核心;湖南工业职院以高校公体课＂三自主＂的原则为纲,开发灵活互动的＂三结合＂模式,以及学分制课程模式的基础上,所开设的休闲体育课程内容及结构符合休闲体育课程发展的方向;此外,课程资源的丰富和全面是课程内容设计得以顺利实施的保障。     

高校科技资源开发模式分析

科技是第一生产力，有效开发高校科技资源对我国实施科教兴国战略，促进经济增长具有重要意义。本文首先介绍了高校科技资源及其开发的内涵，然后以浙江为例，重点分析了高校科技资源开发的模式，以及各种模式的特点。     

高校体育资源面向社会的开发与利用探析

本文探讨了高校体育资源在满足学校体育工作需要的基础上,面向社会开发与利用高校体育资源,从而发挥高等院校体育资源在实施国家<全民健身计划纲要>中的作用,发挥社会体育发展方面独特的优势.     

川东某高校公共体育教学现状分析

采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法等，通过对川东某高校12个教学系共计300名学生进行问卷调查，分析了川东某高校公共体育教学的现状，并提出了公共体育教学改革建议：转变思想，加强领导，解决公共体育教学中的突出问题；营造健康的体育文化氛围；加强师资队伍建设，构建合理的师资结构；加快教学改革，探索俱乐部和社团制体育课新形式；合理安排公共体育课程，提高理论教学课时，保证教学质量；提高场地设施利用率，多渠道开拓社会资源；紧扣时尚和休闲体育，激发学生主动锻炼的兴趣。     

试论北京奥运对高校体育工作的积极影响

北京奥运的中办成功为高校体育创造了新的历史机遇，从高校体育的教育理念的改变、体育课程的设置、体育场馆的建设以及传承奥林匹克文化等方面分析研究了北京奥运对高校体育的积极影响，认为高校体育应该抓住北京奥运带来的机遇，进行自身的完善，积极开拓发展空间，为奥运作好更充分的准备。     

佳木斯大学冬季体育课程人力资源开发研究

对佳木斯大学的人力资源环境进行调查与分析,再通过对佳木斯大学对冬季体育课程人力资源开发和利用的实践进行研究,为黑龙江省高校体育教学的改善提供重要的理论依据。     

高校体育市场开发及经营策略

文章通过文献资料法对高校开发体育市场的优势和阻碍高校体育市场开发的原因进行分析,提出了开发高校体育市场的经营策略。     

新《纲要》10年,高校体育理论课程教学回顾

体育理论教学,可以向学生进行有效的思想品德教育,开发其智力,提高其心理素质,陶冶其情操,发展学生的个性,促进学生的社会化。在2002年教育部颁发的新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施10年之际,对高校体育理论课的教学情况进行回顾,从中发现问题,提出建议,希望能够为高校公共体育理论课程教学的不断改革提供参考,对高等教育体育教学目标的高效实现有所帮助。     

高校体育课程若干问题研究

对体育课程传承文化命题的对话和解构，明确了体育课程内文化的工具存在转变为文化的主体存在，成为自律、自为的体育教育文化这一理性。彻底摒弃体育课程的工具意识与机制，使体育课程回归于文化。尽管这对体育课程与文化关系是一种学理探讨，却有着突出的现实针对性。同时，开发体育课程潜在意义或获得新的意义，不断丰富人性内涵、拓展理解体育教育深度，并寻找出一条将体育课程与现代文化相融通的道路。     

山西省体育旅游资源开发研究

对山西省体育旅游的发展现状及其影响因素进行了深入的分析研究,并据此对山西省体育旅游发展提出了科学合理的开发建议,以期探索出针对山西省体育旅游发展的策略,从而加快当地旅游资源开发力度,推动其市场化和产业化的步伐。     

高校体育资源的有偿共享对大学生参加体育消费带来的负面影响及解决方案

高校体育资源在有偿共享过程中与大学生的体育活动发生了矛盾与冲突,就高校体育资源的有偿共享对大学生参加体育活动带来的负面影响进行论述并提出解决方案,以期为高校体育资源的优化配置提供才考。     

河北省高校体育资源服务城市社区体育发展的保障机制分析

本文主要从地区保障机制和高校自身保障机制两大方面对高校体育资源服务城市社区体育发展保障机制进行了分析,认为高校体育资源服务城市社区体育发展是一条必要且必然的路径,并提出应由体育行政主管部门、高校和社区三方联动,建立高校体育资源服务城市社区体育发展的良性的、长效的保障机制。     

浅谈应用型高校体育课程改革现状及发展研究

应用型本科高校是近几年为了满足我国经济社会发展对高层次应用型人才的需要以应用型为办学定位的本科高等学校.应用型本科正处于改革发展初期,它不用于理论型和研究型本科高校,是培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才的院校,重在"应用"二字.应用型本科高校的新使命,也对相应的大学体育提出了新的要求,我们不能照搬理论型和研究型本科的大学体育的模式.而应用型高校体育课程的问题主要表现为应用型高校体育课程的目标与人才培养目标之间对接不上;体育课程的教学内容与方法缺乏职业性和针对性;体育课程教学评价还非常单一.应用型高校体育课程在不断地发展变化中,一方面在极力调整自己的教育方法和教学模式,另一方面也暴露了体育课程教学体系凌乱等一些问题.     

论“轻体育”与高校体育教育

顺应我国目前高校体育课程改革步伐，分析“轻体育”内涵及健身特点的基础上，对高校开展“轻体育”教育的必要性、基本内容等问题进行了论述，探讨有效地培养学生养成终身锻炼身体的好习惯，使学校体育与社会体育顺利接轨，更好实现高校体育教学的培养目标的新途径。以期对“轻体育”的普及和发展起到一定的促进作用。     

体育教学专业增设健康教育若干课程的经济分析

学校体育与健康教育是素质教育的重要内容，是实现健康第一指导思想的重要内容之一。为增进中小学体育与健康课程师资力量，我国高校体育教育专业必须加强健康教育课程改革力度。文章通过经济分析，认为从现状看，高校缺乏增设若干健康教育课程的动力，并提出国家政策支持和高校自身努力双管齐下的改革前景。     

高校体育资源服务城市社区体育的现状及影响因素

本文通过分析高校体育资源服务城市社区体育发展的现状及影响高校体育资源服务城市社区体育发展的主客观因素，以此为基础利用优势互补、良性互动的方式，建立起一个政府主导、社区主管、学校支撑的体系，为丰富社区体育提供指导依据。     

高校开展体育俱乐部教学服务学生专业需求研究

目前我国很多高校体育传统教学模式已不适应现代高校发展的需求,新的高校体育教学模式必须为专业服务为目标,开设特色体育课程为学生专业发展需要提供帮助,从而提高学生学习体育的兴趣、保障学生达到强身健体目的,本文研究高校体育根据学校、学生特点进行体育课程教学模式改革,成立各类体育俱乐部,符合社会发展对高校体育教育模式的改革要求.     

关于高校思想政治理论实践教学课程闽南文化资源开发的探讨

弘扬优秀传统文化是每位高校工作者的重要责任,是大学生全面发展的客观要求。文章从闽南文化蕴涵着丰富的思想政治理论教学资源、思想政治理论实践教学课程闽南文化资源的基本形态、思想政治理论实践教学课程闽南文化资源开发的行为模式等三个方面,对思想政治理论实践教学课程闽南文化资源开发问题进行了探讨。