浅析产学研合作及基创新方式

产学研合作是指企业、大学、科研院所之间的合作。在市场经济逐步建立和完善的今天,企业为了生存和发展,提高市场竞争力,就必须提高产品的科技含量,开发新产品、新材料和新工艺,而我国企业普遍缺乏研究和开发力量,但高校和科研机构的科技力量雄厚,科技成果密集,拥有丰富的信息资源和先进的实验设备,通过产学研合作活动,可以把这种技术优势和企业本身的优势结合起来,促进科技成果的转化,加快新的提高。产学研合作一般有以下几个特点：相互合作是建立在经济利益基础之上的,产学研各方都是具有自利行为的主体,双方大追求经济和社会利益的同时,促进了生产力的发展：在合作过程中,双方资源被得到充分利用;双方合作比单于更受益,合作一方面降低了开拓市场的成本,另一方面分散了潜在的风险。在加快技术创新,实现高新技术产业化的过程中,开展了产学研合作是一条有效的途径。     

高校科技专家参与基层科技成果转化创新策略研究

高校科技专家参与基层科技成果转化是提升基层生产力的重要方式。科技服务错位、利益机制缺失是基层科技成果转化的多发性障碍因素。科技专家参与基层科技成果转化实质上是一个多主体合作博弈的过程,表现为各合作主体通过科技成果收益来满足各方利益追求。在分析高校科技专家参与基层科技成果转化合作博弈的基础上,构建了基于Shapley值的收益分配机制,并提出了基于激励机制、合作管理、投入力度、市场环境以及分配制度的创新策略,以供决策部门参考。     

产学研合作中的技术定价问题研究

合作各方利益分配不合理被认为是影响产学研合作效果的关键因素之一,而合作各方利益分配的比例又是通过技术价格反映出来的。正确认识技术价格的形成机理,遵循合作双方均认可接受的计价原则,采用分成率动态浮动的利润分享率法计算、确定技术价格,可以有效破解产学研合作中由于合作双方无法达成公平、合理的技术价格,而导致合作关系破裂直至失败的现实困境,积极推动大学、科研院所的技术成果向企业转移,不断提高科技成果转化率。     

产学研合作模式的效果与问题思考

产学研合作模式的发展对发挥高校、科研结构和企业的资源优势互补,实现科技成果的产业化,促进科研活动的不断深入等都起着积极的推动作用。文章简要分析了产学研合作模式对我国技术创新带来的作用以及产业研合作模式要素存在的问题,并提出相关对策。     

基于创新过程观的产学研合作技术创新模式研究

从创新过程观的角度切入,论述学研方如何从创新源和创新过程两个方面支持企业技术创新活动,对遵循单向线性创新过程观的科技成果转化模式的局限性和不适用性进行剖析,分析循环互动创新过程观中科学研究与技术创新的关系,并基于此归纳和划分出适用于我国企业的三大类典型产学研合作技术创新模式。最后基于实证研究,与国外相关研究结果进行比较,分析两者在产学研合作技术创新模式应用上存在差异的具体原因。     

基于能力异质性的产学研合作创新对象选择

通过文献研究,本文发现,企业方和学研方具有不同的能力系统,即双方拥有的能力是异质性的,而这种异质性正是产学研合作创新的基础。双方通过合作不仅可实现优势能力的共享,而且还能有效够弥补对方的能力缺陷,因而产学研合作创新能够实现技术的快速研发和商业化。最后,从产学研合作过程中所需的能力出发,建立了产学研合作创新对象选择的能力耦合图,藉此提高产学研合作的成功率以及合作效率。     

多维邻近性对校企创新合作绩效的影响研究

在百年未有之大变局的时代背景下,加强校企创新合作、促进科技成果转化是提升国家创新实力、促进国家科技变革的关键。然而,总体上看中国校企创新合作绩效不容乐观,如何提升其整体绩效也就成了亟需解决的问题。多维邻近性作为衡量校企创新合作绩效的常用前置因素,其影响关系也在不断随外界环境的变化而变化。因而文章在理论分析及案例调研的基础上,构建了多维邻近性的内涵维度以及对校企创新合作绩效的影响关系模型,并通过问卷调查等方法结合结构方程对概念模型进行探索验证。结果表明：认知、技术及关系邻近性通过合作信任度和合作依赖度两个中介正向影响校企创新合作绩效,地理邻近性的作用在下降,政府引导支持和技术中介服务在两者之间起的调节作用互补且显著。     

浅议校企合作中的知识产权管理

进入知识经济时代,中国高校与企业合作开发利用知识产权成为一种趋势。但其中存在诸多问题和隐患,应该引起重视。对这些问题应着重从高校的知识产权管理入手解决,并提出一些看法和建议。高校肩负推动技术创新和将科技成果转化为现实生产力的双重任务,科技与经济相结合,高校与企业相结合,这是中国改革开放以来出现的新形势,也是顺应世界发展潮流的新趋势：所以高校与企业合作发展对双方而言是互惠互赢的。     

山东省高校参与产学研合作创新的运行机制研究

高校是产学研合作创新的重要力量。在政策的引导与合作利益的驱动下,山东省高校积极探索产学研结合的新模式,有力地推进了产学研结合。但也存在一部分高校服务意识淡薄;科技成果难以转化;合作的深度和广度不够;科技创新水平低;政府的相关政策落实不到位;利益分配不合理等诸多问题。解决这些问题,需要建立配套、合理、规范的高校产学研信息公开制度,完善我省高校产学研合作创新的一体化协调运作体系,充分发挥省属科技情报机构以及各地市科技情报机构服务于高校产学研合作的桥梁作用,建立规范协调的技术知识体系并出台一些激励措施。     

加强产学研合作推动衡阳地方经济发展

产学研合作能够有效地培养应用性人才,加速科技成果的转化以及高新技术产业化。要进入经济建设的主战场,关键要把高校的科研设备、科学知识以及人力资源转化为社会生产力。衡阳经济在产学研合作的推动下得到了迅速的发展。本文在分析衡阳产学研合作现状的基础上提出如何促进产学研合作的对策。     

农业院校“校企合作”模式策略选择研究

校企合作是农业院校人才培养机制创新的重要平台,现有农业院校"校企合作"模式已显现出人才培养与社会需求错位、农业科技成果转化不及时、无法转化等一系列问题,制约着当地农业科技的迅速发展。文章以农业院校和企业共赢为最终目的,探讨农业院校"校企合作"模式的策略选择,研究寻求农业院校科技成果转化、高效应用的途径,促进地方区域经济发展。     

瑞安市:产学研合作提高技术创新能力

产学研合作,是指企业与高校、科研院所通过共同合作开发或直接采用高校、科研院所具有实用价值的科技成果,改进企业的技术、工艺和装备水平,形成新产品、新工艺或新材料的过程,以及通过共同合作提高企业技术创新能力的相关活动．     

基于多主体合作的科技成果转化收益分配研究

基于合作博弈理论,构建多主体合作的科技成果转化收益分配博弈模型并求解,加入实际投入贡献系数进行修正。研究结果表明,当联盟合作的各利益主体遵守契约协议选择合作时,科技成果转化的总收益和各利益主体分配的个体收益均实现最大化,且通过实际投入贡献系数的修正后各利益主体的收益更具公平性。研究结论为促进合作、设计风险共担、利益共享的契约机制提供理论依据。     

闽台科技产业合作发展研究

本文分析了福建和台湾科技产业发展情况,从科技信息服务的角度,提出了构建立体、综合的闽台科技交流平台体系,包括科技信息资源共建共享平台、技术研发联盟平台、科技成果转化互动平台以及科技服务中介合作交流平台等,推动闽台科技产业合作向纵深发展.     

加强产学研合作推动衡阳地方经济发展

产学研合作能够有效地培养应用性人才,加速科技成果的转化以及高新技术产业化.要进入经济建设的主战场,关键要把高校的科研设备、科学知识以及人力资源转化为社会生产力.衡阳经济在产学研合作的推动下得到了迅速的发展.本文在分析衡阳产学研合作现状的基础上提出如何促进产学研合作的对策.     

不同产学研合作模式的利益分配研究

针对3种不同类型的产学研合作模式,建立基于分成因子的利益分配模型。通过模型的求解,揭示不同产学研合作模式的利益分配机制,并对不同产学研合作模式的利益分配进行比较,得出结论:在3种不同类型的产学研合作模式下,学研方的利益分成均在合作整体利益的三分之二及以上。从社会整体福利最大化的角度,产学研合作双方采取紧密型合作模式,通过共同组建经济实体可以实现最终产品市场的Pareto均衡。但由于共同经济实体的组建、运营与管理比其它合作方式更为复杂、困难更多、难度更大,因此产学研合作双方对是否采用这种合作模式都非常慎重。与松散型的技术转让方式相比,尽管企业在较紧密型产学研合作方式下的利益分成有所减少,但可以实现更为重要的战略目标。所以委托开发、合作开发、技术许可等较紧密型的产学研合作方式成为学研方与企业进行合作的主体模式。     

国际油气资源合作的讨价还价博弈分析

在中国的对外油气资源合作过程中,价格谈判是利用海外油气资源的前提,谈判成功与否直接关系到我国的切身利益,因而讨价还价必不可少。讨价还价是合作博弈理论的基本问题,主要体现在交易双方对价格的谈判,以期达到自身收益的最大化,其实质是参与双方对特定利益的分割分配。谈判破裂点是讨价还价问题的一个重要指标,它对讨价还价双方的态度和结果产生影响,至少博弈方不可能接受低于破裂点利益时的分配。我们基于讨价还价理论,建立资源需求方和资源供给方的价格谈判模型,分析价格背后隐藏的既定利益分配规律,寻找影响双方合作的关键因素,对其进行情景分析,为我国成功利用海外油气资源寻找切实可行的对策。     

军民融合背景下合作技术创新演化博弈分析

军民融合背景下如何促进合作技术创新是军地双方共同关注的重要问题。运用演化博弈理论,对军民合作技术创新的内在机理和动态演化过程进行分析。结果表明：系统演化为合作的稳定均衡状态取决于合作双方互补性共享技术总量、协同性影响程度和合作风险;当双方互补性共享技术总量的比值与协同性影响程度和合作风险满足一定条件时,系统向技术合作方向演化的概率最大;技术转化系数和技术转化成本系数对系统演化方向没有影响,但会影响合作双方的自身收益;通过鼓励双方共享互补性技术、合理搭配科研合作单位以及采用监管惩罚机制等手段可以促进系统合作稳定均衡状态的实现。同时,在分析引入监管惩罚机制时,给出了惩罚力度的基本标准。     

中部地区与发达地区高校产学研合作绩效比较研究

基于高校产学研合作框架,从产学研合作规模、合作水平及科技成果转化能力3个维度构建高校产学研合作绩效评价体系。以2011-2015年中部地区的湖北、安徽、河南和湖南,发达地区的上海、广东和江苏等省市相关数据为样本,采用省际间横向比较方法,比较中部地区与发达地区高校产学研合作绩效。结果显示,发达地区高校产学研合作绩效在3个维度上均好于中部地区, 湖北、江苏两省高校产学研合作绩效分别在中部地区和发达地区领先;科技成果转化能力弱是中部地区高校产学研合作绩效的制约因素。由此,针对当前主要问题提出系统性改进建议。     

农业科技成果转化与推广主体动态博弈及协调机制构建研究

通过构建三方主体动态博弈模型,寻求农业科技成果转化与推广过程中的动态均衡解。研究表明,农业科技成果转化与推广过程中相关主体的利益诉求不一致,各主体之间存在明显信息不对称的问题,制约了相关利益主体的行为。当技术推广部门不放弃投入努力时,三方主体的利益可以达到均衡。根据研究结论,提出了构建农业科技成果转化与推广主体间的连接机制以及以农业科技成果转化信息平台为基础的协调机制等相关建议。