浅谈数学思维积极性与创造性的培养

中学数学教育,主旨是提高学生的思维能力,创新能力,综合素质,是我国社会主义市场经济大潮更高更新的要求。“数学素质”包括许多方面,而思维的积极性和创造性是其重要的组成部分,要提高每个学生的“数学素质”,就必须在加强基础知识教学的同时,注重培养和发展学生的思维品质。如何培养呢,有以下一些做法和体会。     

论体育教学中学生创造性思维的激发与培养

在体育教学中,应注重和加强对学生创造性思维的培养,在激发学生创造性思维和创设良好外部条件的同时,选择恰当的途径和科学的方法,方能达到最佳的培养效果。     

浅谈高校英语教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力培养是高校英语教学的重要环节。培养高校学生的创新思维能力必须从教学模式、教学方法和教育心理等方面进行改革与创新,探索创新思维能力培养的科学方法。     

数学教学如何培养创造性思维与“创新”学习

<正>"现在的经济发展所需要的远不只是具有文化知识和俯首贴耳的劳动者","整个学校的教学思想和气氛必须改变,应使学校中引进一种开发学生创造性思维的进程。"这是《参考消息》1998年8月18日头版头条刊载的《亚洲经济危机对教育提     

商业银行要高度重视人才的培养和使用

人才问题是交通银行向规范化商业银行迈进过程中面临的一个十分重要而又迫切的问题。交通银行从成立到现在,一直都面临人才紧缺的状况,这个问题解决得好,对交通银行的发展会起到积极的推动作用。 交通银行重组之初,行领导对用人的问题,就十分重视。首先是从现有员工的培训抓起。因为新组建的交通银行,人员来自四面八方,有党政机关来的,也有厂矿企业来的。     

数学建模课程在经济类院校人才培养中的意义

数学建模是一种是利用数学的语言和方法解决实际问题的方法,是研究解决许多复杂经济金融问题不可缺少的重要工具。在财经院校开设数学建模课程,对培养学生解决问题的能力是十分必要的。1.数学建模为经济类院校的学生利用数学解决实际经济问题打下坚实的理论基础。数学建模课程教学重在培养学生的数学素质、逻辑思维能力,使数学与其他学科的结合更加紧密,突出了经济管理类专业的学科背景和经济数学的应