实验课在会计教学中的作用与思考

会计模拟实验是会计教学的重要组成部分，不仅能培养学生的动手能力，有助于提高教学时效，还可作为检验学习的手段，并有助于毕业生顺利就业。     

改革会计模拟实验提升岗位适应能力

会计模拟实验教学是高等院校会计及相关专业为加强学生实践能力的培养而开设的一门校内实践性课程,通过实验可以提高学生的动手能力,使之更好地适应社会需求.目前高校开设的会计模拟实验教程存在教材老化、形式单一、软件缺乏等问题,如何解决这些问题是提高实践教学效果的关键,可通过转变会计模拟实验教学形式达到社会对会计人员的岗位要求.     

论高校会计模拟实验教学的进一步深化

高校会计模拟实验教学经过近十年的实践，证明其效果是显著的。学生在模拟实验室中能接触到一些比较真实、原始的会计资料，又通过自己动手操作，不仅增加了对会计业务的感性认识，巩固了原先在课堂上所学的理论知识，也为今后走上工作岗位打下了良好的基础。随着我国社会主义市场经济的不断深化，社会对会计专业人才素质的要求越来越高，高校的会计教学目标也应该有所提高。作为会计教学重要组成部分之一的会计模拟实验教学在培养目标、实验内容、实验手段、实验时间等方面都应有所突破。一、目前高校会计模拟实验教学中存在的若干问题（一…     

改革中等专业学校会计模拟实验教学的研究

<正>中等职业学校会计教学的目标是培养实用型会计工作者,向社会输送基本的理论知识扎实、实践能力较强的人才。会计模拟实验作为中等专业学校会计教学中非常重要的课程,对于深化会计理论知识、激发学生的学习兴趣、培养应用型会计人才具有非常重要的作     

浅谈高校会计电算化课程教学模式

目前高校会计电算化教学中存在一些问题，应采取的措施是：在教学中需要不断补充新的知识以弥补教材的不足；加强会计电算化教学的实践环节，以利于学生的开发和应用能力的培养。     

关于企业会计和银行会计结合实验教学的探讨

针对财会专业会计模拟实验教学提出新的设想,探讨将企业会计和银行会计实验结合在一起的新的模拟方式,对合理规划会计实验教学提出了有益的建议。     

会计电算化教学中存在的问题及改革措施

<正>会计电算化是会计类专业教学中非常重要的一门课程,它将财会类知识和计算机知识有机地融为一体,其目标是培养学生使用财务软件完成会计数据处理的能力,但目前中国电算化教学中还存在诸多问题,使会计电算化教学培养目标难以实现。因此,非常有必要进行改进。一、我国会计电算化教学中出现的问题、(一)教学目标不明确,课程设置不合理学校的目标是为企业培养人才,而现实情况是学校对企业需要什么样的人才不能及时掌握,供需脱节造成学校培养的学生并不是企业所需人才。在教学目标的定位上存在两种倾向:     

高职会计教学中实践教学体系优化策略探析

实践教学是高职会计教学的重要内容,对学生的实践能力和知识运用能力的提升具有非常重要的作用和意义.本文在研究中主要以实践教学体系为核心,探究高职会计教学中实践教学体系优化策略,保证高职会计教学的有效性.     

将模拟实验引入《商业银行经营管理》课程教学的探讨

长期以来，在高等院校商业银行经营管理课程教学中教师往往重视理论教学而忽视应用性教学，学生的实际应用能力较低，这与当前用人单位的人才需求不相符合。鉴于此，本文认为应该在商业银行课程教学中加大应用性教学的比重，将模拟实验引入教学体系中，以弥补理论教学的不足。同时，引入开放武实验创新商业银行模拟实验组织方式，把握好模拟实验的课前准备、课堂实验和课后总结三个教学环节，以提升学生的实验效果。     

在会计教学中如何进行归纳总结

归纳总结有利于帮助学生掌握重点知识、突破难点知识,有利于复习巩固旧知识,会计教学中经常要进行归纳总结,本文介绍了几种在会计教学中使用的归纳总结方法.     

课程教学分析与实践——课证赛相互融合背景下中等职业学校《会计电算化》

会计电算化课程是中等职业学校会计专业的一门重要的核心专业课程,其教学内容既要整合会计工作岗位技能要求,也要满足会计技能竞赛对抗要旨,更要突显会计职业认证的重点内容,使课程、证书、竞赛知识诉求贯穿整个会计电算化课程教学之中.基于此,文章深入了解和领会课程的教学目标,调整课程的教学内容,运用多种的教学方法提高课堂教学有效性,并把会计考证知识和会计技能竞赛相关知识融合到常规教学、实训中,增强教学效果.     

会计实践教学中实现岗课融合对接手法探讨

随着社会对会计人才需求的不断提高，无形中给一些院校会计专业教学带来了极大的压力。为了培养更多符合社会岗位需求的会计人才，以岗位需求为基础，在会计实践教学中实现岗课融合不失为一个有效途径。论文简要分析了岗课融合的相关知识，并阐述了当前中职院校会计实践教学中存在的问题，并重点分析了如何采取相关对策推动会计教学实践中，岗课融合对接的顺利实现，为会计专业学生毕业后顺利就业奠定了坚实的基础。     

独立学院会计模拟实验教学改革研究

独立学院会计人才培养有别于普通本科院校和高职高专院校,以培养有宽泛理论知识和较强动手能力的应用型人才为目标。会计模拟实验教学有利于会计理论与实践的结合,是培养应用型会计人才的一种有效手段。当前独立学院会计模拟实验教学存在着内容单一、师资力量不足、实验教学设备不够等问题,应采取加强教材建设、改进教学方法、加快师资建设、加大模拟实验室建设等措施,以提高人才培养的质量和水平。     

模拟实验教学在金融课题中的应用——以货币银行学课程为例

模拟实验教学是实践教学中的重要途径,遵循现代高校金融应用型人才的培养目标,模拟实验教学和虚拟仿真教学也已引入到教学体系中。货币银行学作为金融学专业基础理论课,具有授课普遍、载体明确、知识具象比例高等特点。本文就以货币银行学课程实验教学为例,结核教学经验介绍模拟实验在金融教学课程中的应用。不同于其他学科,由于货币银行以货币及其经济流转过程为媒介,因此本人针对其显示可操作性比较强,建议其运行综合实践教学,比如课堂实物认知+实验室流通模拟操作的操作方式。     

会计学科实验教学改革设想

本文通过分析研究得出：会计作为一门应用性极强的学科,与目前高校的实验教学方法难以有效契合．实验教学方法的设计和应用存在缺陷,遏制了学生的创新能力,无法满足现代社会对会计人才的要求。本文提出了会计学科实验教学改革的设想：改变传统的教学观念,坚持以学生为主体的原则;在会计学科的实验教学中增设探究型实验与综合型实验教学;提高会计案例教学与会计模拟实验教学的目标与要求;拓宽和完善案例教学与会计模拟实验的内容等。     

高校会计课程设计与教学的现实思考

如今,通过讲座与培训学习会计知识已然成为成人教育的主要途径,除此之外,高校的课堂教学也是成人掌握新的会计知识、学习新的会计理论或更新记账方法的重要途径。高校课堂可以看作是学习者从中学教育到成人教育的过渡阶段教学模式,逐步以接受性的教师为中心转向以选择性的学习者为中心。笔者结合高校会计教学实践经验,就如何强化高校课堂会计教学进行了探讨。     

试析高职高专会计模拟实验室建设目标与模式

高职高专会计专业的教学目标,是将学生培养成兼具会计基础知识和一定的会计知识应用能力的实用型人才,为实现这一教学目标,需要建设会计模拟实验室进行辅助教学.目前,我国大部分高职高专院校会计模拟实验室的建设都存在一定问题,无法满足会计模拟教学的需要.本文重点阐述了模拟实验室的建设目标和模式,仅供参考.     

浅谈高校会计电算化课程教学模式

目前高校会计电算化教学中存在一些问题,应采取的措施是:在教学中需要不断补充新的知识以弥补教材的不足;加强会计电算化教学的实践环节,以利于学生的开发和应用能力的培养.     

新常态下会计从业资格证书考试与高职高专会计教学有机结合研究

会计从业资格证书考试,是检测学生们掌握会计从业知识的重要标准之一。高职高专,对于会计教学的起步较晚,其中还存在着一定的问题。将会计从业资格证书考试和高职高专的会计教学工作,进行有效结合,将能够在很大程度上促进学生们掌握到充分的会计知识,增强学生们自身的专业技能。当然,在将会计从业资格证书考试和高职高专会计教学进行结合的过程中,势必会存在着一些需要注意的事项,需要针对其中的问题进行综合考虑,积极寻找到改进措施。     

高职基础会计教学改革探析

长期以来,如何既提高告知学生对基础会计的兴趣,又能够使学生深刻理解掌握会计知识,是高职院校基础会计教学的难题。为此,本文进行了探析,希望对高职基础会计教学的改革能够起到理论上的参考,促进高职基础会计课程的改革。