对民办高职学生实施“一页纸”考试的实证研究

“一页纸”考试,是介于开卷考试和闭卷考试之间的一种考试方式.对民办高职生3个年级5门课程实施“一页纸”考试发现, “一页纸”考试对提升学生学习能力及整体素质都具有重要意义.诚然, “一页纸”考试有利也有弊,但从积极的意义上讲, “一页纸”不仅仅是一种考试形式的改变,而且还可以推进考试理念的创新,使学生实现从死记硬背向灵活掌握、提升能力、学会学习的转变.“一页纸”考试模式可操作、可推广.     

关于高职教育考试模式改革的思考

高职人才培养目标定位的日益清晰,传统的高职教育课程考试模式的弊端逐渐突显出来,成为制约高职教育教学改革向纵深发展的不利因素。本文通过对高职教育考试观念、考试内容创新、实施多样化及全程化考试形势的分析,提出推进高职教育考试模式改革的紧迫性及方向。     

河南省高职院校单独考试招生的改革思考

单独考试招生是高职院校根据自身办学特色,选拔符合培养条件学生的有效途径。本文结合当前河南省单独考试招生现状,指出目前单独考试招生存在的主要问题,同时提出加强宣传、培养合格高素质人才,为单独考试"正名"、改革单独招生考试形式及内容、净化单独招生环境等方面的改革建议。     

民办高职《电机与电气控制》课程改革刍议

《电机与电气控制》课程是电气自动化技术专业实践性很强的一门专业基础课,对学生将来就业以及提升职业能力都起着重要的作用。本文以泉州海洋职业学院为例,分析了当前的课程状况,并针对民办高职学生的特点,从教学内容、教学手段和方法、实践教学、课程考核等方面进行了分析和探讨,提出了该课程改革的具体措施。     

高职市场营销理论与实务课程考试改革初探

文章主要阐述在市场营销理论与实务课程考试中所采取的考核方式、考核内容和考核方法。     

论新形势下高职院校“思想政治课”考试改革

传统“思想政治课”考试不能真正检查学生的思想政治觉悟和能力，其原因表现为观念落后和做法脱离实际。笔者认为采用口试和实践考试是改革传统考试模式的有效途径，对提高“思想政治课”教学质量有重要意义。     

基于信息技术的民办高职学生党课培训研究

党课培训是对共产党员、预备党员、入党积极分子进行基本的、系统的、集中的政治理论学习培训形式。当前,随着国家对高职教育的重视,民办高职院校的发展,学生党员队伍不断壮大。然而,学生的思想认识和民办高职院校的党课培训形式还存在着一些问题。充分利用现代信息技术,创新民办高职学生党课的培训模式,加强信息化课堂教学,普及新媒体网络环境下的学习,有助于推动民办高职学生思想政治工作,有利于提高当代青年学生的政治素养。     

民办高职院校图书馆资源建设探索与创新

新形势下,民办高职院校图书馆资源建设面临着新的机遇和挑战,必须加大对图书馆的建设和投入,从高职院校的实际情况出发,充分发挥民办高职院校图书馆的优势,保证图书馆资源建设的可持续性,积极探索和创新,走出一条特色化发展的道路。     

对民办高职院校贫困生资助的创新研究

目前我国现行的高校贫困生资助体系,主要是通过国家和学校单向经济资助,已经越来越不能适应对学生培养的需要,违背国家资助政策的本质要求。作为民办高职院校,由于资金、办学模式等条件的限制,所采取的单一资助模式只能简单直接的对学生进行扶贫,而忽视了对这些贫困学生精神上和心理上的扶志,没有真正达到资助的目的。本文从民办高职院校贫困生资助的现状和存在问题分析,创新民办高职院校贫困生资助的新途径,立足学生的全面发展,培养符合高职院校特点的优秀的技能型应用人才,使他们真正摆脱贫困。     

论新形势下高职院校"思想政治课"考试改革

传统"思想政治课"考试不能真正检查学生的思想政治觉悟和能力,其原因表现为观念落后和做法脱离实际.笔者认为采用口试和实践考试是改革传统考试模式的有效途径,对提高"思想政治课"教学质量有重要意义.     

新时期民办高职院校学生党员培养与发展的探索研究

学生党员的培养与发展是高校党建工作的重要组成部分,民办高职院校学生党员培养和发展工作必须结合民办高职院校的学生特点。论文通过对民办高职院校学生党建工作现状分析,对学生党员的培养与发展进行了一些思考和探索。     

浅谈对民办高职院校辅导员职业理念的培养

随着国家高等职业教育的改革,民办高职院校得到突飞猛进的发展,随着办学规模的不断扩大,学生的教育管理工作面临机遇和挑战。目前,辅导员是做好大学生思想政治教育及管理工作的主要力量。由于民办高职院校办学体制和管理机制上的特点,在辅导员聘任和管理方面存在一定的盲目性,使辅导员队伍不稳定。为进一步做好学生思想教育工作,本文从民办高职辅导员工作的定位、现状及稳定辅导员队伍建设的客观要求等方面进行分析,通过政府、学校和辅导员自身的努力,强化辅导员职业培训和职业生涯规划来促进辅导员职业理念的培养,更好加强辅导员队伍建设。     

高职教育考试制度改革探讨

考试具有选拔、评定、诊断、激励、导向等基本功能.职业技术教育工作者,通过考试对学生的职业技术、技能的掌握程度进行客观评定,同时要努力发挥好考试的诊断、激励及导向功能,使考试成为促进教学改革、提高教学质量的工具.     

民办高职院校思想政治教育协同育人机制研究——基于思政课程改革的实践探索

民办高职院校在进行思想政治教育的过程中从领导层面到执行层面都面临着一系列的现实困境,从思想政治理论课程改革的视角分析思想政治理论课与党团工作的一致性、与学生工作的共通性、与专业课程的互通性,构建价值认同机制、多元主体协同育人机制和保障机制有助于充分发挥思想政治教育的教育作用和育人功能。     

三重视域下民办高职思政课发展路径探索

在民办高职院校中,学校视域下的思政课,必需但不重要,在教育教学活动中日渐边缘化;学生视域下的思政课,枯燥但无奈何,在学习实践活动中日渐形式化;教师视域下的思政课,重要但问题多,在教学科研活动中日渐庸俗化。思政课的良性发展,需要获得学校、学生、教师的全面支持、协同创新。     

三重视域下民办高职思政课发展路径探索

在民办高职院校,学校视域下的思政课,必需但不重要,在教育教学活动中日渐边缘化;学生视域下的思政课,枯燥但无奈何,在学习实践活动中日渐形式化;教师视域下的思政课,重要但问题多,在教学科研活动中日渐庸俗化。思政课的良性发展,需要获得学校、学生、教师的全面支持、协同创新。     

转变观念，构建高职教育课程考试体系

高职教育的教学过程注重的是岗位能力培养，教学考试模式是高职教育亟待解决的问题。本文结合学校实际就此进行了探讨。     

考核内容和考试方法改革对学生学习效果的影响

考核内容和考试方法是影响教师教学方法和学生学习方式的重要因素。改革考核内容和考试方法,激励教师采用多元化的教学方法,能提高学生自主学习的热情,也能提高学生的学习效果。     

民办高职院校科研项目风险管理对策研究

随着民办高职院校获得科研项目增多,有必要从项目的风险角度来进行管理,以规避项目过程的风险。本文分别对主观因素风险、经费风险、人员不稳定风险、失去自身优势风险进行了分析,并提出了具体的风险控制措施,以期为民办高职院校对项目风险管理的科学方法提供有益的理论思考。