“参与型”课型在财会教学中的应用

长期以来 ,在财会教学中应用的教学方法通常是讲授法。在倡导素质教育的今天 ,教师应实施教学创新 ,让学生在课堂上“动”起来 ,培养学生的参与意识和参与能力。“参与型”课型变单一授课方式为互动式授课方式 ,使财会课堂教学呈现多元性。但“参与型”课型存在一定的局限性 ,有待进一步探索。     

参与型课型在信息安全课程中的教学实践

通过分析参与型课型的教学特点,总结出参与型课型在信息安全课程中的重要作用,并讨论了参与型课型教学实践中需要注意的问题.     

浅析大学“国际贸易”教学中的“参与型”课型教学模式

国际贸易课程是一门实践性很强的应用型课程,旨在培养学生从事国际贸易的基本技能和良好的专业素质,传统的教学方法存在一些弊端,为适应我国高等教育的发展形势,培养高素质创新型人才,提出把参与型教学理念引入教学实践中,对教学方法进行了相关的改革,从而为社会培养出更多高素质的国际贸易人才。     

“案例型”课型在高职院校计算机基础教学中的应用研究

案例教学是计算机基础教学中一种切实可行的方法,要想有效的利用案例教学,教师应当掌握案例教学的组织方式和教学案例的编写方法。本文旨在探索案例教学方法在计算机基础教学中应用的基本规律,更好地服务于教学。     

高职院校“参与型”教学方法初探

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线的高技能人才的使命。"参与型"教学方法的研究探讨和实施在很大程度上影响着高职教育的成果。因此,加强"参与型"教学方法的理论探讨和运用研究十分必要。"参与型"教学法在具体运用过程中方式灵活多样,内容涵盖面较广,就其练习项目方面而言,必须要确定好、实施好、考核好练习项目内容。     

浅析高职英语听力教学

听力教学是高职英语教学的重要环节之一。目前,我国高职英语听力教学的现状是学生听力基础薄弱,教学效果并不明显。本文从高职院校学生听力的现状出发,对听力教学存在的问题进行分析,探讨了英语教学中提高听力的方法和对策。     

参与型教学法在配送管理教学中的应用体会

全面实施素质教育,提高高职学院学生的技能,是当前高职教育领域需要解决的重要课题,而《配送管理》是物流管理专业学生的棱心课程,也是学生感觉应用较为困难的一项技能。所以重视课堂中开展“让学生走上讲台”主体参与型课堂教学模式是提高教学活动效果的关键。也是解决学生实现理论与实践对接的关键因素。     

“说课”在高职课程教学设计研究中的拓展应用分析

“说课”最初应用于于中小学课堂教学活动的教学研充活动在高职课程设计中逐步衍变成“说课程”,并且广泛应用于高职课程教学设计的研究活动中。本文着重从高职课程教学设计中说课的必要性及说课内容与形式等方面进行了阐述,从而说明了说课在高职课程设计中的地位与作用。     

多媒体技术在英语听力教学中的应用研究

现代听力教学模式应集视、听、说为一体,故将计算机多媒体应用于英语听力教学是必不可少的,但是要应用好却并不容易,英语教师一定要在实际教学中开动脑筋,多想办法,尽可能地发挥计算机多媒体的优势,提高学生的学习效果。从实践经验得出:在英语听力教学中如果善用多媒体技术,可以大大提高学生的听力能力,使教师的教学事半功倍。详细讲解了在英语听力教学中多媒体技术在各方面的运用。     

微课在高职教学中的教学设计思路探讨

通过分析微课的特点基础上,结合高职教育的需求,给出微课引入高职教学设计中的思路方法,为高职教育教学设计建设提供借鉴。     

微课在高职市场营销专业课程教学中的应用现状研究

微课是在现代教育思想和现代化传媒技术相结合下的产物,以"精简短小、形式多样、浅显易懂和画面直观"等特点,将教学内容从不同层次,不同时间,不同形式展现给学习者。通过分析微课在高职市场营销专业课程中的应用分析,找出存在的原因,并提出解决措施,期望为高职市场营销专业推进微课的纵深发展提供参考。     

微课在高职旅游管理教学中的应用研究

信息技术虽然不能取代课堂教学,但可以改造课堂。以短小精练为主要特点的微课,符合人学习知识的规律,也适应了现代人时间碎片化,难以进行长时间的学习的情况。在教学中使用微课,能够有效地提升教学效率。微课平台为高职旅游管理教学打造了集上课、辅导、教研与微课制作一体化的移动教学平台,促进了课堂教学的变化,从补充、融合到突破,将带来教师教的革命。     

新课程背景下教师“主导”和学生“主体”作用剖析

新课程背景下,正确处理好教师"主导"与学生"主体"之间的关系,有利于提高体育课堂教学的效果。通过对三个教学过程的个案剖析,阐述了体育教学中"主导"与"主体"的相互作用与联系,并通过教学效果对比,指出体育教学中应该根据课的内容,把教师"主导"与学生"主体"有机结合。     

高职会计专业微课教学应用探究

探究了互联网+的时代背景以及在目前高职会计专业教学中面临一系列问题的情况下,微课作为一种新型的教学模式,在高职会计专业教学中是如何应用的,以及存在的不利影响,然后对微课模式和传统授课模式进行了比较,对教育信息化的改革方向提出了思考意见。     

浅谈大学英语听力课教学改革

作者针对大学英语听力教学的现状 ,提出了对听力教学改革的建议 ,例如 :开设第二课堂 ,关注“优生” ,鼓励“差生” ,分班教学 ,利用现代化语音设备为教学服务等。以此来与其他英语教师进行探讨和交流 ,促进英语听力教学水平的提高。     

多媒体教学在高职英汉翻译课中的应用

多媒体教学主要涵盖采用多媒体课件进行课堂教学、网络多媒体辅助教学及电子资料室辅助学生个性化学习三个方面。本文结合笔者的实践探讨了多媒体教学在高职英汉翻译课中的应用,旨在提高翻译课教学质量和效率,促进学生翻译理论的学习和翻译实践能力的提高。     

任务型教学法在英语听力教学中的应用探讨

任务型教学方式简单的说就是通过交际任务进行教学,换句话来说就是在实践过程中进行学习,以此来提高学生的积极性,加强语言的沟通能力。本文主要对任务教学方式在英语听力中的教学状况进行研究。     

任务型教学在高职英语教学中的运用分析

高职英语精读教学的主要目的是着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力。随着交际语言教学的不断发展,任务型教学法越来越多的运用到高职英语精读教学中。将主要讨论任务型教学理论,任务型教学模式及其在高职英语精读教学活动中的意义。从而真正实现课堂活动中以学生为中心,有效的提高学生的英语综合运用能力。     

"参与型"教学模式在会计专业课程体系中的应用

参与型教学模式是一种富有活力的教学模式,它是指老师和学生充分发挥主体能动性,积极地互动从而达到认知共振、思维同步、情感共鸣,创造性地完成教学任务和教学目标的教育实践活动.本文介绍了参与型教学模式在会计专业课程体系中的应用及应用效果.     

"参与型"教学模式在会计专业课程体系中的应用

"参与型"教学模式是一种富有活力的教学模式,它是指老师和学生充分发挥主体能动性,积极地互动从而达到认知共振、思维同步、情感共鸣,创造性地完成教学任务和教学目标的教育实践活动.本文介绍了"参与型"教学模式在会计专业课程体系中的应用及应用效果.