谈化学课程启发式教学模式的构建

本文通过对启发式教学模式教育理论和教育原理的研究,进行启发式教学模式要素、程序、框架等教学过程因素分析,为构建化学课程启发式教育模式提供参考依据.     

浅议证券投资学课程中的启发式教学

本文分析了证券投资课程中传统教学方法存在的弊端。通过引入启发式教学模式,深入讨论了利用启发式教学模式进行教学改革的具体措施。在此基础上,结合实际情况提出了一些建议。     

PBL教学模式在管理学教学中的应用

与传统教学模式相比,PBL教学模式是以问题为基础、学生为主体、教师为引导的小组讨论式的启发式教学方法,它的根本目的是培养学生自主学习、合作学习、终身学习、积极思维的习惯,提高学生的综合素质和能力。文章简要介绍PBL教学模式,阐述在管理学课程教学中引入PBL教学模式的必要性及如何应用,对于管理学课程改革和增强课程的时效性具有现实意义。     

高等数学课程全在线多元融合教学模式探索

结合《高等数学》课程特点,融合“启发式教学”、“任务驱动教学”、“翻转课堂”等多种教学方式,以“互动和评价”为核心,构建“课前-课中-课后”三保险多元融合的在线教学模式,以期达到整合优质课程资源,提升学生自主学习能力的目的,为《高等数学》等数理类课程在线教学提供新的思路。     

工厂供电课程教学改革的探讨与实践

《工厂供电》是高职院校机电一体化技术专业的一门重要专业课,为提高学生职业能力,尽快适应工作岗位需求,同时为本专业的专业课程教学提供借鉴,笔者对本课程进行了教学改革的探讨与实践,提出启发式和讨论式教学方法,课堂、多媒体教室、实习基地三位一体的教学模式;健全实践教学,包括课程实验、课程设计和生产实习三个环节,强化学生能力。     

基于CDIO的“电磁场与电磁波”课程的教学方法探讨

作为"做中学"战略下的一种模式,CDIO是对以课堂讲授为主的传统教学模式的革命。现将国际化的CDIO工程教育模式理念引入到"电磁场与电磁波"课程的教学改革中,从基础理论的启发式教学、基础理论与实际应用、学科前沿及实践动手能力的结合四个方面对"电磁场与电磁波"课程的教学方法进行了探讨。     

浅谈案例教学法在保险学课程教学中的应用

案例教学是以学生为中心的启发式教学模式,有着深厚的理论基础。保险学课程具有理论性和实践性双重特征,引入案例教学有利于引导学生自主学习,提高学生分析问题与解决问题的能力。在组织实施过程中,教师要根据教学内容精选合适的案例,做好课前准备,全面把握好案例教学的课堂环节。     

启发式教学法在中职会计课程教学中的应用

启发式教学法在中职会计课程教学中起着十分有效的作用,本文主要从启发式教学法的优势特点、运用方式以及应用措施等方面进行阐述。     

案例教学法及其在审计教学中的应用分析

案例教学是一种不同于传统教学模式的启发式教学方法，近年来我国教育界越来越重视案例教学。审计学是一门具有很强理论性和实践性的课程，审计案例教学一直是讨论的焦点。本文在对案例教学法与审计教学进行适应性分析的基础上，结合对审计教学现状的调查，分析现行审计案例教学面临的问题，并就如何完善审计案例教学提出了若干建议。     

英语专业《高级英语》课程教学模式探讨

本文旨在通过对英语专业《高级英语》课程教学模式的多视角探究提出英语专业《高级英语》课程课堂教学的多种不同模式,即:语法翻译教学模式、语篇理解教学模式、文体分析教学模式和文学文化鉴赏教学模式;并进一步阐述和分析各种模式的历史变革和特点;探讨各教学模式在《高级英语》课程教学中的应用。     

审计学启发式研究性教学方法的创新

本文结合笔者的教学实践和体会,提出审计启发式研究性教学方法的设计方案,并指出在使用该教学模式时应注意的问题,以供同行参考.     

管理会计混合教学模式研究

随着信息技术的发展,教学模式发生深刻变革,混合教学模式呼之欲出。本文探讨了混合教学模式在管理会计课程中的运用,阐述了课程分析、课程设计、课程实施、课程评价等管理会计混合教学模式内容。     

审计学启发式研究性教学方法的创新

本文结合笔者的教学实践和体会,提出审计启发式研究性教学方法的设计方案,并指出在使用该教学模式时应注意的问题,以供同行参考。     

一种适合于高职经管类专业的课程教学模式的探索

目前流行的高职课程教学模式多种多样,但真正能很好的契合高职经管类专业课程的课程教学模式并不多。本文提出了一种“听、读、议、思、行、写六维互动融合”课程教学模式,并对该课程教学模式的概念内涵及学理基础,操作步骤等进行了介绍。     

启发式教学法在《人力资源管理》教学中的应用

《人力资源管理》是一门理论性与应用性并重的课程,采取启发式教学方法能够激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力、实践能力和自学能力,进而发展学生的综合素质。结合学生的学习兴趣,创设问题情境,提高学生自主学习能力,是实施启发式教学的关键。     

液压与气动课程CDIO教学模式探讨

探讨了基于CDIO理念的液压与气动课程教学模式,包括课程分层次教学方法设计、课程教学内容模块化设计、课程教学效果考核细化设计。通过液压与气动课程CDIO教学模式实践,可以进一步提高课程的教学质量和效果,有利于培养和加强学生的实践能力和综合素质。     

财务管理课程教学模式创新策略探索

随着社会对综合性、实践性财务人才的需求越来越大,传统的财务管理课程教学模式注重理念、轻视实践的特点阻碍着新一代财务人才的培养,因此探索全新的财务管理课程教学模式势在必行。本文根据当今社会对财务人员的需求及财务管理课程的教学目标,深刻分析了当前财务管理课程教学模式的现状,并提出了创新财务管理课程教学模式的策略,以促进财务管理课程教学模式的不断完善,增强财务人员的职业素养。     

“一条主线、四重循环”的教学模式在高职《数据库原理与应用》中的探究

《数据库原理与应用》课程是高职计算机类课程的专业基础课程和专业核心课程。传统的教学模式和实际应用存在一定程度上的脱节,教学效果不理想。为了有效提高教学效果,对教学模式进行了探究和改革,在教学过程中实施“一条主线、四重循环”的教学模式,结果发现教学效果有明显提高。文章对该课程的教学模式,及在该模式过程中采取的教学方式等做了介绍。     

基于SPOC的CAI课程的改革与探索

论文旨在探索利用SPOC进行CAI(Computer Aided Instruction、计算机辅助教学)课程混合教学的教学模式设计,分析对比CAI传统课程教学模式与基于SPOC的教学模式,结合微课等形式,探索更适合CAI课程教学的资源设计及应用,以此得出更加符合CAI课程的教学模式。     

校企合作的单片机原理课程建设思考与实践

文章提出单片机原理课程校企合作教学模式。介绍校企合作课程教学模式的理论依据,并对单片机原理课程校企合作教学的实施进行初步的分析和实践,探讨校企合作课程教学模式的一些注意事项。