理工科院校会计学专业复合型创新人才的培养

在经济管理领域广泛应用计算机处理和多学科渗透交叉的发展趋势下,全国大多数理工科院校建立了会计学专业,以培养既具备会计专业理论知识,又掌握计算机应用技术及会计软件开发能力的复合型人才.实践证明,这种人才培养方向是适合社会主义市场经济迫切需要的.本文将结合我们多年来的探索实践,探讨加入WTO后理工科院校会计学专业复合型创新人才的培养目标和发展思路.     

论会计学专业培养“应用型”人才的应对措施

教育改革一直是社会关注的焦点,从《黑龙江省高等教育强省建设规划》文件的发布到两会的职业教育,无一不体现培养应用型人才的迫切性。但由于教学内容单一,条件落后,模式僵化等问题为会计专业培养应用型人才增添了难度。文章结合东北农业大学经济管理学院会计学专业的实际情况,分析培养模式改革中遇到的问题,提出具体的应对措施,从而为不断提高会计学专业人才培养质量,为社会输送高质量的应用型会计专业人才提供前提基础和必要条件。     

面向“卓越计划”软件人才工程化培养模式研究

根据教育部发起的“卓越工程师教育培养计划”,在更新的培养理念指导下,对培养目标、方案及能力等方面做出了一些专业性的探索和实践,同时探讨了软件工程课程体系的构建思路,以期为软件工程人才“卓越计划”的实施提供借鉴和参考.     

新时代高职院校“工长素质人才”的培养

<正>在新时代背景下,面对新形势新要求新目标,高职院校应采取更加切实可行的对策,着力贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神,努力培养新时代"工长素质人才",既满足企业高质量发展对高素质创新型基层管理与技能人才的需要,又促进学生更高质量与更充分就业、使他们在更好的平台上为国家社会作出更大的贡献、充分实现自己的人生价值,由此也推进高职院校自身的更高质量更充分发展。     

理工科院校艺术设计专业学生创新能力培养探寻

<正>对于设计类学生创新能力的提升和培养是一个循序渐进的过程,创新思维不同于普通思维,不循规蹈矩,要将固有的模式打碎重组,创造出新的解决方案。生活中的人们大多循规蹈矩,表现出"任你千变万化,我自岿然不动"的做法。创造力匮乏的设计师,他们往往在设计语言上照搬照抄,甚至几十套实际方案只使用了几种设计语言。长此以往,设计师的创造力消耗殆尽。由此可见创新的前提就要打破常规。尤其在艺术设计教学中,教师要教会学生多方位思考,注重发散思维和立体思维与逆向思维的培养,引导学生认识到创新就是艺术设计的生命与灵魂。     

高职院校财务信息化人才“项目式”培养初探

“项目式”人才培养模式是以工作过程为导向，深入工作过程选择切合实际的校企合作的“典型项目”，让学生参与项目实践，实现理论教学和实践教学并行并进、相互交融的高职院校财务信息化人才培养的特色模式。本文结合教学实践，对广东科学技术职业学院的财务信息化“项目式”人才培养模式体系的构建进行初步探讨。     

理工科院校市场营销专业人才培养模式改革对策研究

本文介绍了了理工科院校市场营销专业教学及人才培养现状。在此基础上,提出了理工科院校市场营销专业教学改革的总体目标及具体的改革对策。     

论高职院校物流人才的培养

在详细分析我国物流产业的发展前哥、高职院校物流人才培养现状及物流人才需求情况的基础上,提出高职院校物流人才培养要提升学生综合素质、加强精品课程建设、扩大校企合作,实行工学结合模式、完善职业资格认证制度等五个方面的建议,为高职院校物流人才的培养提供借鉴。     

浅析高职院校会计专业人才的培养

近年来,市场对高职院校会计专业人才需求量很大,但企业对高职院校会计专业毕业生的满意度却比较低。究其原因,高职院校培养培养出来的会计专业人才与市场需求之间存在不一致。本文分析了高职院校会计专业人才的培养过程中面临的挑战,并提出了相应的对策。     

地方高校培养卓越数字媒体本科人才探究

针对近些年我国新办本科院校数字媒体专业教育中存在的问题,以地方高校平顶山学院为例,结合新形势下教育部启动实施的"卓越计划"新理念,为卓越数字媒体本科人才培养提供了新思路和方法。     

试论校企合作培养高技能人才

一、引言 职业技术学校所培养的学生要服务社会、紧贴市场;而用人企业需要有技能、动手能力强的员工,如何能使二者达到双赢,校企合作是现如今最实际、最能达到理想效果的一种操作模式。对于高级技工学校来说,校企合作更是不可或缺的基础条件,它是培养高技能人才的有效途径。     

试论面向中小企业培养应用型人才

为了避免高校扩招后出现人才培养模式与我国企业和市场的现实需求"脱轨",产生培养质量"滑坡"的问题,需要我国财经类院校在人才培养模式上进行相应的调整第一,树立正确的办学理念,面向我国企业的实际用人需求,开设和裁减相关专业和课程;第二,抓好教学质量关,打好扎实的专业知识理论基础;第三,强化实践教学环节,培养学生解决问题的实践能力.     

试论面向中小企业培养应用型人才

为了避免高校扩招后出现人才培养模式与我国企业和市场的现实需求“脱轨”，产生培养质量“滑坡”的问题。需要我国财经类院校在人才培养模式上进行相应的调整：第一，树立正确的办学理念。面向我国企业的实际用人需求，开设和裁减相关专业和课程；第二，抓好教学质量关，打好扎实的专业知识理论基础；第三,强化实践教学环节，培养学生解决问题的实践能力。     

地方院校“卓越工程师计划”实施策略研究

本文针对2010年6月23日教育部启动"卓越工程师教育培养计划",结合地方工科院校的特点,以西安科技大学"卓越工程师计划"实施情况为背景,研究了从学生遴选到师资力量培养等一系列"卓越工程师计划"实施过程的具体步骤及策略。     

试论商业银行人才的选拔与培养

试论商业银行人才的选拔与培养马和平在社会主义市场经济逐步确立的条件下，专业银行正在转换经营机制，朝着国有商业银行的方向迈进。把国家专业银行改制为国有商业银行是一个复杂而漫长的渐进过程，不可能一蹴而就。在这个转化过程中，选拔和培养商业银行跨世纪人才，培...     

应用型示范本科“卓越工程师”培养探讨

应用型示范本科高校教育旨在培养高级技术人才或初、中级的工程型人才.在此宗旨下,为适应卓越工程师的培养方案,地质工程教研室对地球物理勘探(地球物理勘探)课程群的内容做了优化、排列、组合,在《综合地球物理勘探》与工程环境地球物理勘探中删除了重复的部分,略述过时的或者目前在实际生产中使用较少的技术与原理,详细讲授与生产相关的新原理、方法,并加大了实践环节在课程体系中的权重,理论与实践相结合,加强学生对技术、方法、原理的立体理解.加强教师自身素质的培养,以“双师型”的角色指导学生在实物地质资料、地下模拟巷道等实训基地完成设计实验,并通过校企合作,产学研结合带动学生的科研能力,培养适合社会需求的卓越工程师.     

“卓越会计师实验班”的特色培养模式探析

卓越会计师的培养模式与高校普通会计本科的培养模式相比,应着重体现卓越二字,结合中原工学院的实践教学,卓越会计师的培养模式体现以下特色:严格的学生选拔标准和管理办法,校企联合培养模式,以市场为需求的课程体系等。     

“农家讲坛”培养乡土人才

<正>为培养有文化、懂技术、会经营的新型农牧民,加快社会主义新农村建设步伐,内蒙古自治区通辽市开鲁县在全县广泛开展农家讲坛,培育各类乡土人才。确定主讲人,明确讲坛内容。通过群众海选和党组织确定,实行10+1主讲人宣讲形式。10即在农村生产生活实践中涌现出来的政策理论明白人、设施农业带头人、生态文明模范人、产业协会负责人、种养加工致富     

高职院校培养高技能人才路径探索

随着我国经济的快速发展,对高技能人才的需求变得十分迫切,高技能人才短缺问题已成为当代中国高等职业教育界函待解决的热点问题,本文主要通过对我国高职院校在高技能人才培养中存在的问题入手,对高职院校在新形势下如何适应社会需要的高技能人才路径进行了探讨。     

高职院校培养技能型电子商务人才途径

高职院校电子商务人才培养要走“技能型”模式，如何实现这一目标是需要深入探讨的问题。在正确的培养目标指导下，我们必须要有一支强大的“双师型”教师队伍，在鼓励学生参加实践活动外，创新教学方法。