“慕课”背景下高校教学模式改革新视角研究

慕课（MOOC）是依托强大的互联网技术展开的大型开放式网络课程，慕课的出现对高校的教学模式改革产生深远的影响，慕课不仅改变了传统的教学方式与手段，还大大提高了学生与教师之间的互动性，激发了学生的学习激情。本文通过阐述慕课的概念，分析慕课对高校教学模式的影响，从而提出慕课背景下高校教学改革的措施。     

在线开放课程的发展与挑战

在教育全球化和信息化的背景下,基于"开放共享"理念的开放教育资源运动是全球教育发展的重要趋势。大规模在线开放课程(MOOC)是开放教育资源运动的新发展和突破,对人类文明传承和知识学习方式产生着深刻影响。对慕课(MOOC)的发展趋势以及如何应对慕课(MOOC)所带来的挑战进行了分析。     

试论慕课（MOOC）对高等教育教学模式改革的启示

随着教育信息化的迅猛发展，各种教育应用系统应运而生，大型开放式网络课程（MOOC）自2012年兴起以来备受瞩目。MOOC是一种“教学并重”的新型教学模式，实现了资源的优势整合，极大地改变了传统的教学面貌。本文在分析慕课发展现状的基础上，探讨了慕课对高等教育教学模式改革的影响和启示。     

MOOC助力《行为金融学》教学改革

慕课(MOOC)是大规模在线开放课程,实现了网络时代教育手段及学习模式的深刻变革。在我国金融业日益开放和国际化的背景下,《行为金融学》作为金融学专业的核心课程之一,对高校金融人才的培养至关重要。借力MOOC技术,构建行为金融学MOOC教学平台,改革教学模式,优化教学课程体系,通过《行为金融学》课堂教学与MOOC的完美融合,实现行为金融学教学质量的提升。     

慕课环境下文科大学计算机基础多元教学资源建设改革探索

借鉴MOOC平台运作模式构建大学计算机基础课程"多元"教学资源开发框架,依托立体化教学资源有效开展翻转课堂教学。通过教学实践证明大学计算机基础课程教学中融入慕课的教育理念,重构和完善向慕课发展的多元教学资源实现自主学习,进一步调动大学生对计算机学习的兴趣,更有利于为专业学习服务,对"互联网+"教育背景下的计算机基础教学改革有很大的现实性意义。     

慕课对工科专业的影响与实践探讨

本文主要探讨慕课和工科专业教学之间的相互关系及影响。在对慕课在当前大学教育现状分析的基础上,阐述了应试教育其实是对知识单方面过度强调的结果,提出了大学其实才是全面实现素质教育前沿阵地的思想。然后分析了慕课不能代替传统教学的原因,以及将慕课引入教学过程的必要性及其在教学中的地位。作者从自身的慕课教学实践出发,分析了实现工科学生素质教育的途径,研究了提高学习积极性和自主性的三个关键要素,即提升课程的目的性、增强学习的即时反馈和建立学习监督,同时介绍了利用慕课和网络技术应用相应的教学手段以达到关键三要素的目的。经过对于一门典型电气主干课程的两轮教学实践证明,上述手段对于提升学生的学习热情和活跃度效果明显,达到了较好的预期效果,对于工科其它课程的教学也具有借鉴意义。     

《物流运输管理》慕课资源开发与建设

慕课作为一种大型开放式网络教育模式在我国已得到了快速的发展,慕课也将为更多的人提供接受优质教学资源和参与学习的机会。高质量的课程慕课资源开发与建设将是我们一定时期内面临与解决的关键性问题。本文主要通过对慕课在我国职业教育应用的现状,提出《物流运输管理》慕课知识体系构建的方案,并针对单一知识点进行慕课资源的实例开发与建设。     

基于慕课的电子商务概论课程混合式教学创新模式研究与实践

"慕课"是一种全新的在线教学模式,将学习与开放网络资源结合起来新的课程模式。文章介绍了慕课模式下将案例教学、项目驱动、翻转课堂等多种教学模式应用于电子商务概论课程的教学过程,并根据实际应用情况阐述慕课环境下混合式教学模式对课程教学的实际效果。     

新冠疫情下基于中国大学MOOC和雨课堂的线上教学模式探索——以财务管理课程为例

随着互联网信息技术的不断发展",互联网+教育"的理念为线上教育模式注入了新的活力。新冠疫情期间,全国高校全面实行"停课不停学",本文以财务管理课程为例,利用中国大学MOOC和雨课堂进行全新的线上教学模式探索,课前布置学生自学慕课视频和预习案例,课中开展雨课堂直播,实现重难点串讲、案例讲评和相关知识点拓展,课后学生通过雨课堂直播回看、慕课作业与测验进行巩固,实现"课前——课上——课后"三者的有机联系,更好地实现教与学的融合,提升财务管理教学效果。     

西部地方高校结构力学课程慕课建设探讨

基于目前西部地方高校结构力学课程教学过程中出现的新问题,通过对"慕课"理念的分析,本文构建了结构力学课程慕课的组织方式。提出了通过优选学生组成上课班级,对部分章节采用"慕课"的教学方式,通过优化预习课件并配合以高质量的预习视频,提高课堂讨论质量、改革课程考核方式等教改措施。课程实践结果表明,教学效果良好,为结构力学课程慕课建设积累了经验。     

慕课(MOOC)环境下的外语课堂教学模式变革

大规模在线网络公开课(MOOC,中文名:慕课)出现引发了很多教育教学模式变革的思考和研究,但其对外语教学的影响并未受到应有的关注。本研究分析和研究了MOOC环境下外语课堂的教学模式变革、翻转课堂与传统教学优势的整合,以及MOOC时代的师生关系与教师能力需求,最后对MOOC模式下如何提升外语教学效果提出了几点建议。     

小学体育健美操教学中应用慕课的实践尝试

随着教育行业以及科技迅速发展,诸多先进的教学理念与方法被广泛应用在实际教学之中。慕课作为一种新兴的教学方法,将其运用在小学体育健美操教学中,能够挣脱时空的禁锢,通过学习平台给学生提供丰富的学习资源,将教学实效有效提高上去。本文分析了小学体育健美操教学的现状,论述了在小学体育健美操教学中慕课的价值,探究了小学体育健美操教学中应用慕课的实践,并提出了小学体育健美操教学中应用慕课的策略。     

“金课”混合式教学模式的理论与实践——以超星学习通平台的《现代物流管理》为例

随着"互联网+"时代的到来,互联网已经影响并渗透到人们的工作、学习和生活中,并使知识的获取方式发生了革命性的变革。在此背景下,传统课堂教学已经无法完全适应新形势,以课堂和教师为中心的传统教学模式需要迎接新挑战。在此背景下,以超星平台慕课(MOOC)为代表的在线开放课程快速兴起,并在多地教育教学中广泛地应用。     

慕课环境下的教育公平发展研究

随着大数据时代的到来,以云平台为基础建设的慕课正逐步进入到各高校,慕课以其资源的优质、开放和共享等鲜明特点区别于普通网络课程。随着慕课的建设与发展,慕课在未来会得到普及,无论当地的教育是否质优,无论你是否有大块的时间去学习,慕课为人们提供了不受时间、空间限制的优质有效资源,为教育公平发展提供了机会与途径。     

基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式构建

随着社会的发展,我国教学模式不断改革和完善。在信息技术不断深入发展的背景下,信息技术被广泛地应用在各种教学工作中。其中,大学英语教学工作也开始采用翻转课堂教学模式以及慕课教育。在大学英语教学工作中,将慕课理念和翻转课堂教学模式有效融合,可以大幅度提升教学质量,为学生提供形象化、专业化的英语内容,激发学生学习的主动性和积极性,提升英语教学的总体质量,促进学生全面发展。论文分析了基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式的优势,提出基于慕课教育构建大学英语翻转课堂教学模式的可行性途径。     

“慕课”背景下医学统计学教学改革的探讨

目前,"慕课"作为新型在线课程开发模式,为课程教学提供了新的发展方向。与此同时,近几年,由于互联网科学技术的不断发展,为"慕课"创造发展条件,使得"慕课"受到社会各界的关注与重视。在此背景下,为了使高校医学统计学教学能够适应时代发展与变化,拓展已有的教学模式,改革医学统计学教学势在必行。因此,为提高医学统计学教学效果,达到改革目标,应在深刻理解"慕课"基础上,基于"慕课"下优化医学统计学教学,提高教学质量,促进医学统计学教学发展。本文笔者将以"慕课"为出发点,探究医学统计学教学改革策略,以供相关专家和同行参考。     

高校图书馆服务再思考——以慕课形势下为例

本文首先分析了“幕课”的由来以及其在国内外高校发展的现状,提出“慕课”的发展对高校图书馆的影响,建议高校图书馆在“慕课”背景下,转变传统服务理念,树立服务新观念;建立“慕课”服务团队;提供“慕课”学习场所;转变馆员角色,进而发挥高校图书馆的优势,使其能更好的为高等教育服务.     

基于慕课视域的高职思想政治理论课教学转型

慕课是以现代信息技术为依托的一种新教学方式,对于紧跟时代步伐,与时俱进从而转变教师传统教学观念与方式有重要作用。思想政治理论课程是大学必修科目,对学生正确观念树立、综合素质提升有重要作用。将这一科目教学与慕课相结合,既有助于促进教学模式向好转型,对于教学后,学生的“获得感”提升及教学转型向快向好发展有促进作用。基于此,本文主要对慕课与高职思想政治理论教学融合方式进行研究,对该学科教学顺利转型有参考价值。     

慕课利用与学习成绩的关联性实践研究——以《企业风险管理》慕课为例

在大学生的学习中,大学生学习成绩的提高和慕课的利用之间究竟存在何种关联,这是教师们是否需要建立慕课、学校是否需要推广慕课迫切需要解决的问题。本研究是在慕课利用与实体课堂相结合的实践基础之上,以学生登录慕课网络平台频次、时间等为研究点,结合学生期末考试卷面成绩分析,得到的结果显示慕课利用学习与学习成绩之间存在正相关,并且在培养自学能力的方面,慕课能发挥很大作用。     

慕课课程学分在地方高校认可方式探究

慕课已在全球范围内兴起并倍受瞩目,虽然目前还处在发展初期,但已经成为推动高等教育事业发展的重要力量。作为普通地方高校,要明确自身的教育水平和教学特色,并尽快找到适合的慕课应用形式,而关键问题是找到慕课与高校间的契合点,有效地做好慕课资源与学校课程的融合,做好慕课课程的学分认可方式研究。