工商管理专业应用型本科教学中的案例教学法初探

工商管理专业应用型本科教育致力于培养具有较强实践能力的应用型管理人才,案例教学法有助于这一目标的实现。分析了案例教学法对于应用型工商管理本科教学的意义,探讨了影响案例教学实际效果和效率的限制性因素,并提出了旨在克服这些不利因素的四条建议。     

应用型本科院校建设背景下的工商管理专业建设

作为应用性很强的学科,工商管理与社会经济发展有着十分密切的联系,随着我国市场经济体制改革的发展,企业更加重视经营管理理念与方法的创新,对工商管理人才的需求量更大,对工商管理人才综合素质的要求更高,给工商管理专业建设提出了新课题.文章在剖析高等教育发展的历史走向的基础上,进一步明确当前应用型本科院校建设的发展趋势,提出在应用型本科院校建设背景下工商管理专业培养模式的构想.     

工商管理类本科应用型人才知识结构和素质特征探析

随着高等教育的快速发展和社会经济对相应人才需求量的不断扩大,作为教学型大学的新建本科院校也纷纷开设工商管理类本科专业。开设工商管理类本科专业的高校有多个层次,研究型大学、教研型大学和教学型大学,不同层次的高校理应有不同的办学定位和不同的培养模式。然而,在实现从专科教育向本科教育转变的过程中,新建本科院校由于自身缺乏本科办学理念的积淀和本科办学实践经验的积累,一般都模仿教研型高校、研究型高校的培养模式来进行培养目标定位和课程结构设置,这就使得新建本科院校工商管理类本科专业在人才培养方面普遍存在办学定位不明晰、培养目标定位和规格趋同,所培养的人才在理论知识和实际能力方面与社会需求脱节等问题。     

从管理胜任特征反思工商管理本科教育

基于胜任特征进行招聘是国内企事业单位人力资源管理的新趋势。文章从管理胜任特征反思我国工商管理本科教育的现状,探讨了改革取向。     

上海财经大学工商管理本科生培养模式实证研究调查报告

前言:全国高校工商管理本科类教学正在进行改革,一系列的活动也已开展.工商管理本科生的培养模式需要重新审视,本次调查涉及课程选择与需求,教学与评估方式以及职业发展与规划等方面,本次社会调查的目的旨在反映一部分工商管理专业本科生的现状,进一步探讨工商管理本科生培养模式,希望对各高校的工商管理本科生发展有所借鉴.     

工商管理发展趋势与高等学科教育

不论是国内或是国外,不论是实践活动或是理论研究,工商管理都呈现出不断创新的发展趋势,这种发展趋势对工商管理专业建设与学科教育都提出了新的要求,使工商管理的学科建设和高等教育都面临新的挑战,与时俱进,不断改革、创新工商管理学科教育,培养合格的现代型工商管理人才显得十分必要.本文即这一问题作点探讨,希冀对工商管理学科建设和教育有所裨益.     

中德应用型工商管理专业培养方案比较研究

中国的高等教育进入到大众化阶段,应用型本科教育是一个重要发展方向。德国的应用技术大学发展迅猛,培养的人才具有很强的实践倾向,受到社会和企业的普遍欢迎。文章以工商管理专业为突破口,通过对德国应用技术大学工商管理专业培养方案特点进行分析,探寻我国应用型工商管理专业培养方案存在的问题,并提出从培养目标、实践环节、教学方式和考核方式几个方面进行改革。     

浅谈工商管理教育模式的创新改革

我国高校所开设的工商管理专业为社会和经济发展源源不断的输送管理方面的人才.当前我国经济发展进入新常态,对相关的工商管理人才提出了更高的要求.但是当前就我国工商管理的教育模式来看,其面临着发展的困境,想要培养出更符合社会需求的专业化人才,工商管理教育模式改革创新势在必行.     

案例教学法在工商管理本科专业的特殊性与思考

案例教学发端于MBA教育 ,目前推广应用于工商管理专业的本科教学。文章为了阐述案例教学法在本科专业应用中的差异性 ,在实践中总结了其主要的特点以及在案例选择、教学实施中应该注意的问题 ,并对所面临的挑战提出了相应的思考。     

工商管理类应用型本科实习教学改革的思考

随着社会对人才需求的变化和学校对人才培养目标的重新定位,实习教学改革势在必行.本文对工商管理类应用型本科实习教学改革的实践经验进行了阐述,提出实习教学体系改革的新思路.     

关于工商管理类应用型本科人才培养目标定位的思考

本文分析了我国目前众多高校在工商管理类应用型本科人才培养目标的弊端,分别针对人才培养目标中定位过高、共性趋同的两个主要问题从管理活动、社会需求、大学定位等角度进行了系统分析,并依据新时期我国工商管理类应用型本科人才的培养要求和目标框架,提出了关于制定人才培养目标的应该遵循的原则和应该引起注意的几个方面。     

浅析高职院校工商管理专业的特色建设问题

特色教育是解决中国目前工商管理专业人才培养"趋同化"的一条有效途径,本文对高职院校工商管理专业人才培养中的问题进行了分析,建议从课堂教学方法的更新,实践教学的环节及师资等方面开展工商管理专业的特色教育.     

工商管理专业新型人才培养模式改革创新对策

本文分析了工商管理专业人才培养中存在的问题,从尊重学生的个性、促进学生实现综合发展,突出体验教学与实践教学,培养创新型教师队伍等方面提出了工商管理专业教育模式改革创新的策略,对于工商管理专业教育的发展,对于实现创新型人才有效培养的目标具有积极的促进作用.     

分析技工院校工商管理专业一体化教学

工商管理专业发展速度较快,面对着众多本科院校的竞争,技工院校的工商管理专业教学必须努力创新和改革,培养更多的技能型人才。本文将针对技工院校工商管理专业教学的现状,探讨其一体化教学思路。     

工商管理类本科应用型人才知识结构和素质特征探析

随着高等教育的快速发展和社会经济对相应人才需求量的不断扩大,作为教学型大学的新建本科院校也纷纷开设工商管理类本科专业.开设工商管理类本科专业的高校有多个层次,研究型大学、教研型大学和教学型大学,不同层次的高校理应有不同的办学定位和不同的培养模式.     

工商管理专业实验教学体系改革研究

工商管理专业实验课程作为工商管理专业理论教学的补充,是必要的和有益的。构建一个完整的工商管理专业实验教学课程体系,有利于培养学生面对市场环境的经济管理决策意识,探索一条经管类高校的高素质本科人才培养之路。     

基于CDIO理念的工商管理专业能力与教学改革探讨

新的在全球化影响下,工商管理专业的各个高校及人才培养模式也深受影响,工商管理的教育业面临巨大的挑战,传统的教育模式需要不断的改进,改变原始不适应市场的需要的教育模式是目前工商管理教育中不可忽视的一项课题.不断的革新院校教育及教学更新,工商管理的高人才综合素质培养是提高应对社会发展的能力必不可少的手段,是目前亟需解决重要问题.     

对当前我国工商管理教育的若干思考

文章从工商管理教育的人才培养目标入手,阐述了合格的企业管理人才应具备的基本素质,提出了目前我国工商管理教育中普遍存在的问题;并比照培养目标,提出了旨在提高工商管理教育质量的改革思路。     

北京师范大学工商管理学科建设北大核心CSSCI

一、学科介绍北京师范大学工商管理学科定位于“倡导中国商业文明及其与全球的交流与融合”,在数字企业管理、领导力与人力资源管理、会计与财务管理、创新创业、公司治理等领域进行高端人才培养、前沿学术研究和社会服务实践,形成了从学士、硕士、博士到博士后的完整人才培养体系,并支撑了师范院校中最早开设的MBA项目。1985年开始工商管理类本科招生(目前会计学入选国家级一流本科专业、工商管理(数字企业管理实验班)人选北京市一流本科专业),1993年获批企业管理硕士点,2003年获批会计学硕士点,2007年获批试办工商管理硕士(MBA),2019年获批工商管理一级学科博士点。     

从工商管理国际化趋势谈工商管理教育的改革

目前全球化经济趋势势不可阻挡.工商管理的国际接轨趋势一直在各种创业中走在时代的前沿.为了应对各种国际竞争态势教育机构也在不断适应形势变化进一步的改变教育模式.难以应对变化突来的激烈的国际竞争风云.工商管理教育同其他的行业一样需要与国际接轨,跟上国际的步伐,迎合国际的快速发展的速度与发展的效益.新型教育体系的实施需要具有与之适应的教学资源做后盾.所以,教学资源改革研究已经成为工商管理教育的焦点问题.需要一套行之有效的教学改革措施.