双高专业群人才培养路径研究——基于技能型社会背景下能力本位教育

随着经济社会发展,社会对技能型人才的需求日趋迫切。职业教育要强化学生职业技能,多元化、多层次、全方位培养高技能人才,深化产教融合,同时国家鼓励行业企业深度参与共同培养符合社会需求的技能型人才,提高技能人才地位,构建技能型社会。职业教育作为技能型人才培养的主要阵地,需要对接产业转型升级,深化产教融合,构建岗课赛证融通的课程体系,加强师资队伍建设,深化教育教学改革,创新人才培养模式和评价反馈机制,才能培养与社会需求相契合的高技能人才,推进技能型社会的建设。     

职业教育集团化办学运行模式探索——以无锡市政行企校合作人才培养模式为例

社会经济的快速发展,高科技产业的蓬勃兴起,需要大批具有高素质的高级技能型人才,发展契合地方经济需要的职业教育是地方社会的迫切需求。职业教育集团化办学已成为职业教育发展的趋势,是构建校企合作长效机制,建立现代职业教育体系的重要途径之一。文章尝试结合无锡地方经济发展和产业转型升级的实际需要,探索一条政府主导、行业指导、校企合作的职业教育集团化办学之路。     

推进企业技能型人才评价工作的问题探析

企业的发展需要创新,创新的发展离不开人才。在当前我国社会发展的整体形势下,企业的发展需要不断推进技术水平的创新,只有企业强化科技创新的力度,提高企业的整体技术水平,才能够更好地实现推进企业的顺利发展。因此,企业创新能力的提升,需要加大技能型人才培养,只有增加企业的技能型发展人才,才能够在基础的工作岗位上进行技术的创新。     

马鞍山地方经济与职业教育协同发展研究

马鞍山市"以港兴市"战略实施、产业转型升级和城乡统筹需要职业教育提供一大批专业技术和管理人才。职业院校是为当地提供技能型人才最直接也是最有效的渠道,应主动适应地方经济建设的需要,优先发展与之相适应的专业和专业集群,培养合适人才,助推地方经济发展。     

从手机媒介的传播特性分析看第五代媒介的发展趋势

随着高科技技术的进步和社会经济的飞速发展,手机媒介的出现应该是大势所趋,它能够随时随地的满足人们的需要。随着技术的不断革新进步和社会的发展以及人们的需要的不断升级,手机媒介也必将向更高程度发展。本文运用传播学的原理,通过对手机媒介的传播特性的讨论,从而对第五代媒介的发展趋势提出自己的观点。     

高职教育要适应区域经济和社会发展

高职教育培养技术、技能型人才这一本质特征决定了它对社会经济的发展起着重要作用。经济的发展无疑也为高职教育的发展带来了机遇。服务区域经济的发展，就应充分整合高职教育资源，实现资源的优化配置，提高教学资源的利用率，提高教学质量和办学效益。     

以哲学的意境思辨职业教育

当前,我国政府高度重视职业教育,营造了良好的政策环境、舆论环境和社会环境。职业院校积极开展职业教育,努力为社会培养高素质劳动者和技能型人才。但是,职业教育领域仍有许多问题需要解决。为了实现我国职业教育事业科学发展,需要站在哲学的高度,以哲学的意境思辨职业教育改革与发展的问题。     

高职《电子商务安全》教学做一体化教学模式的实践研究

随着电子安全问题的不断更新和升级．电子商务安全类课程已成为高职电子商务专业不可缺少的一门专业课程。教师要根据社会需要和教学环境创新教学模式,以培养高专技能型人才为出发点,在针对电子商务安全类课程特点推进教学做一体化的教学模式过程中．把握设置实验环境和选择实验项目以及具体内容等关键问题。     

探讨我国职业教育的现状与改革

近年来,职业教育的发展为我国各行各业输送了大批高素质技能型人才,改善了从业人员的技术结构,促进了产业结构的调整和升级,有力地支撑了我国经济社会的持续快速发展。然而,职业教育仍是教育工作的薄弱环节。本文从分析我国职业教育发展现阶段存在的问题入手,探讨在新形势下职业教育改革的措施。     

中职非全日制学历教育培养质量评价研究

一、研究背景:近年来,随着经济的飞速发展,企业转型升级步伐加快,新型工业化道路的发展,社会主义新农村的建设,社会对技能型人才要求越来越多,也越来越高。中等职业教育学校为了贯彻教育部《关于做好2009年中等职业学校招生工作的通知》精神,大力进行了面向应往届初高中毕业生、返乡农民工、进城农民工、退役士兵、生产服务一线职工、下岗失业人员、企业转型升级中的员工等城乡劳动者(即社会人员)开展了非全日制学历教育,中等职业学校学历教育出现了全日制和非全日制两种形式。     

基于岗位需求的智能制造产业学院的建设研究

由于传统职业院校培养的毕业生所具备的技术技能与现代工业技术的快速升级产生的新岗位新需求不再高度匹配,文章以智能制造产业链链主企业一线所需要的岗位类型、技术技能以及职业理念为出发点,提出以校企共建的特色产业学院作为人才孵化器,培养具备智能制造专业技术技能型人才,实现精准就业,达到特色产业学院服务区域智能制造产业链企业的最终目的。通过建立特色产业学院和链主企业互通互融,建立培养体系和双师型教师队伍,制定理论课程和实训课程,培养符合企业一线岗位实际需求的从业人员,推动智能制造产业链与职业院校智能制造专业与时俱进、共同发展。     

发展新型旅游高职教育的理念与模式

高职旅游管理专业是一个极具潜力的专业。为满足社会和旅游企业对旅游人才的需要,旅游专业人才的培养模式和教学内容要适应现代旅游市场对高素质旅游技能型人才的需要,并逐步与国际化的旅游教育发展接轨。     

高职学生基础素质的构成与拓展途径研究——基于社会需求与教育实践相衔接的视角

随着区域经济发展方式的逐步转变和产业结构的优化升级,社会对各岗位人员的素质要求不断提高。高职院校应该以培养高素质高级技能型专门人才为根本任务,特别是要在强化学生技能的同时,突出与"高技能"相对应的"高素质"的培养。文章通过分析社会对人才基础素质的需求,提出基于教育实践的基础素质的拓展途径。     

现代教育技术应用于电子商务专业课程教学的实践和思考

随着计算机和网络技术的发展,将现代教育技术运用于中职电子商务课程教学,多渠道、多方式开展教学,优化教学效果,培养适应社会需求的高素质技能型人才。     

高端技术技能型人才全球素养调查与对策研究

全球素养是全球化背景下,年轻人面对机遇和挑战所必须具备的关键能力和品格素养。其四维度内涵由知识、技能、态度和价值观四个因素作支撑。本文分析了高端技术技能型人才全球素养教育的必要性,调查了当前学生的全球素养水平和职业学校全球素养教育的提升空间,并提出建立技术技能型人才全球素养证书等创新性对策,以提升技术技能型人才的职业自信心和社会认可度。     

国际合作办学环境下高职院校工匠精神培养路径研究

伴随着职业院校在国际交流合作实践方面的探索和推进,以及世界技能竞赛在全球各地的举办,工匠精神的培养引起了各高职院校的重视。《中国制造2025》提出通过"三步走"实现我国制造强国的战略目标,基本方针是"创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本",具有"工匠精神"的国际化高素质技能型人才是中国经济转型升级发展的需要。     

高职院校高端技能型涉外商务人才三位一体培养体系的构建——以某职业技术学院为例

当前,高职教育应把系统培养高端技能型人才,为产业升级和社会转型发展服务作为新的办学目标和改革着力点。广州铁路职业技术学院商务英语专业以实训项目引领人才培养,以学校国际化建设推动人才培养,以素质拓展训练促进人才培养,构建一套三位一体的高端技能型涉外商务人才培养体系,探索出高职院校高端技能型涉外商务人才培养的有效路径。     

试论高职教育“双师型”教师队伍的建设

随着社会上对技术、技能型人才的需要,高职教育蓬勃兴起,其培养的学生在经济发展和社会进步中起着举足轻重的作用。然而,在经过20多年的发展之后,高职教育也暴露出了一些问题,尤其是教师队伍建设的问题,这关系到高职教育的教学质量及今后的生存与发展。因此,高职院校必须重视“双师型”教师队伍的建设,制定具体的培养原则,采取切实可行的措施,确保“双师型”教师队伍的形成。     

职业教育发展与长株潭城市群产业结构升级研究

城市群是城市化过程中的一种高级形式,城市群的产业结构是其经济发展的重要基础。职业教育发展能为城市群产业发展提供技能型人才和智力支持。本文从分析当前长株潭城市群的产业结构和未来产业结构升级方向着手,研究区域内职业教育怎样助推长株潭城市群产业结构升级发展。     

河北省制造业技能型人才问题研究

河北是制造业大省，但不是制造业强省，其中一个重要制约因素是技能型人才问题。文章应用经济学供需理论思想，分析了河北省与建设沿海经济强省、产业结构升级不相适应的职业技术人才问题，并从制造企业、职业技术教育以及政府等角度提出具体改进建议。