在实训教学中激发学习的兴趣

本文分析了目前职业学校生源的状况,阐明了在职业教育中激发学习的兴趣的必要性,重点介绍了在实训教学中激发学习的兴趣的具体做法和探索,以及应注意的问题,使学生在学习过程中"乐学"、"会学".     

激发兴趣与快乐学习探讨

阐述培养高职类学生学习兴趣、倡导快乐学习的必要性.结合教学经验,从教师快乐教学、多媒体技术运用、启发式教学、人文精神共勉以及理论联系实际等五个方面,论述如何激发学生的学习兴趣,快乐学习,从而提高课程教学效果.     

充分运用科技馆科技教育激发学生学习兴趣

科技馆作为社会重要的非正规教育机构,国家重要的科普教育基地,承担着激发学生学习兴趣和普及、提高青少年科学素质的重要任务。随着教育部推动深化教育体质改革的意见,要求各地要把深化改革、推进素质教育、提高学习兴趣的工作摆在突出位置,整体规划深化改革的目标和进程。因此,科技馆与中小学校的交流、研究、合作及科技馆的科技教育模式多样化显得尤为必要。本文以科技馆教育活动的开展为切入点,探讨科技馆如何加强与中小学校的合作,提出了利用校外科普场馆与学校雄厚师资力量相结合的针对激发学生学习兴趣的科普教育模式和活动方式。     

初中数学课堂渗透美育教育提高学生学习兴趣

审美教育的范围正日益广泛地渗透到人类社会的各个领域之中.教育者在各自的领域开发和传递着美感,达到教书育人的目的.初中数学教学的目的之一也应当是让学生对数学美具有一定的审美能力,这不仅有利于激发学生对数学科学的爱好,也有助于他们的创造发明能力的发展.     

激发兴趣提高数学课实效

学习兴趣是数学学习的动力，激发学生的学习兴趣是调动学生主动学习的最佳方法，对中职学生而言更加如此，中职学生本身就是中考的失意者，因为基础不强对文化课学习相对滞后，因此学习兴趣的提升更加关键，激发中职生数学的学习兴趣是教师的一种智慧，其主要表现为，创设成功机会激发自信心，构建和谐师生关系，亲其师，信其道。利用多媒体手段，活跃课堂教学气氛，以具体事物为例，创设意境。多归纳总结，增强知识的联系，提高记忆，在这种课堂氛围中，学生心情舒畅、乐于学习变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动思考，真心把课堂当作精神乐园。那么数学教学实效性指日可待。     

激发大学生专业学习兴趣

在大学生的专业学习过程中，培养学习兴趣是非常重要的。当前，在大规模扩招下步入高校的大学生，有相当一部分在不同程度上存在着缺乏专业学习兴趣的问题。本文分析了大学生缺乏专业学习兴趣的原因，并提出了提高大学生的志向水平，激发大学生专业学习的需要，改革课程设置，更新教学内容和提高教师的教学艺术水平等激发大学生专业学习兴趣的策略。     

激发学习兴趣 提高语文素养

“语文课程标准”指出：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和基石作用，决定了语文学习的重要性。据调查表明：现在的初中生对文学感兴趣的有92％，对语文感兴趣的有66％，对语文课感兴趣的不到30％。     

如何提高学生学习英语的兴趣

人们都说"兴趣是最好的老师".学生对英语不感兴趣的原因是多方面的,作为教师,我们如何因势利导地调动其学习积级性,激发其学习兴趣,保持其学习热情呢?该文把理论和实践有机地联系起来,从八个方面总结出培养和提高学生学习英语兴趣的经验.     

浅谈职业中学体育课如何激发学生学习兴趣

目前职业中学当中存在着为数不少的，对体育课没兴趣或兴趣不高的学生。本文从转变职业中学学生对体育的态度；根据职业中学学生个性特点，因材施教，区别对待；结合专业特点和时代要求，改革教材内容；改革教学办法，提高教学质量；以课外活动为突破口，改革教学形式；提高教师素质等几个方面，提出了一些，提高职业中学学生对体育课兴趣的措施。     

浅谈如何激发高职学院学生的学习兴趣

高职学院学生学习兴趣的培养直接关系到其教学质量.因此高职学院根据目前的学生学习状况,深刻分析学习兴趣在高职学院学生学习中的作用,并且以此为研究依据讨论如何激发学生的学习兴趣.     

教师激发学生学习兴趣探讨

教师的目标是让学生增长知识、开拓视野,具备创新素质与实践能力。实现这些目标的基本前提是激发学生的学习兴趣,学生一旦对某事物产生兴趣,就会表现出浓厚的求知欲望。所以,如何激发并长久保持学生的学习兴趣,是教师,尤其是民办高校教师需思考的问题。     

多媒体手段运用与激发学生学习英语兴趣

笔者尝试在教学中通过多媒体手段的运用，达到激发学生学习兴趣，培养他们积极向上的情感态度，并收到满意的效果。     

论有效激发中职汉语言文学学生的学习兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣和爱好是最好的老师。"瑞士教育学家皮亚杰也曾说过:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。从如何创设情境来提高中职学校汉语言文学专业学生的学习兴趣入手进行了分析。     

在英语教学中如何激发学生学习兴趣

著名科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”。如果学生对英语学习不敢兴趣,那就好象折了翅膀的鸟儿一样,很是可悲的,只能“望空兴叹”了。因此,作为英语老师,我们的首要任务就是培养学生的学习兴趣,让他们“乐学”,“爱学”,做学习的主人。那么,我们怎样才能激发学生的学习兴趣呢？本人认为可以通过以下几个方法来激发和培养。     

小议如何激发小学生英语学习的兴趣

激发小学生学习英语兴趣的渠道主要有：营造有利英语学习的环境，创设生动、有趣的学习情境，做游戏、表演课本剧、编辑英语手抄报，等。     

小议如何激发小学生英语学习的兴趣

激发小学生学习英语兴趣的渠道主要有：营造有利英语学习的环境，创设生动、有趣的学习情境，做游戏、表演课本剧、编辑英语手抄报，等。     

论如何激发中学生生物学习兴趣

兴趣是学生进行学习活动的重要动力,它直接影响学生的学习行为和效果。主要介绍了当前中学生生物学习的现状,着重阐述了如何激发中学生生物学习的兴趣。     

谈如何提高中职学生学习物理的兴趣

当前随着就业对才学历的提高,家长也渴望孩子能接受高层次的教育.高等学校进行了扩招,使普高出现了热潮,成绩好的初中毕业生都愿意去读高中,而中职学校则相对受到了冷落,生源萎缩,一般中职学校只能收到的分数较低的学生.     

激发大学生专业学习兴趣的策略

在大学生的专业学习过程中,培养学习兴趣是非常重要的。当前,在大规模扩招下步入高校的大学生,有相当一部分在不同程度上存在着缺乏专业学习兴趣的问题。本文分析了大学生缺乏专业学习兴趣的原因,并提出了提高大学生的志向水平,激发大学生专业学习的需要,改革课程设置,更新教学内容和提高教师的教学艺术水平等激发大学生专业学习兴趣的策略。