技工学校会计实践教学探讨

会计是一门技术性较强的经济管理应用学科,要求会计人员既要掌握扎实的会计理论,具备较强的职业道德,又要具有一定的实际操作能力。实践性教学是必不可少的内容,也是会计教学的重要环节。也有不少院校的会计实践教学仅仅流于形式,方法单一,造成了会计理论与实践严重脱节,从而影响了实践教学的质量。因此加强会计实践性教学,提高学生的实际操作能力一直是会计教学工作的重点。     

电算会计教学中的反思

在知识高速更新的背景下，能力的获得远比知识的获取莺要。中等职业教育更多地注重学生应用能力的培养，会计电算化教学目标应定位于注重培养学生的自学能力、管理能力、实际操作能力和对相关会计问题的独立处理能力。但目前会计电算化教学中存在诸多问题，使电算化教学偏离了这个方向。     

谈中专财会专业的会计实践课教学

会计实践课教学是中专财会专业不可缺少的一个重要环节。会计实践课教学可以强化学生的基本技能训练以及能培养学生的实务感和实际操作能力。该文简要谈论会计实践课的教学组织及开设必要性。     

探讨中国传统师傅带徒弟教学方法在中职基础会计教学中的运用

中职会计教育,主要是培养具有一定会计实际操作能力的会计专门人才。因此,加强会计职业技能训练,提高学生的动手操作能力,是中等职业会计教学的主要目标。然而,基础会计传统的教学模式就是以理论灌输为主,忽视学生的实践能力的培养,不利于学生适应未来社会竞争。本文从我多年的实践教学经验出发,结合自己对中职基础会计教学的思考,探讨中国传统师傅带徒弟教学方法在中职基础会计教学中应用价值及实施途径。     

论加强高校会计实验教学的有效途径

会计实验教学是会计教学中的重要环节，是培养学生实践能力和创新能力的有效途径。加强会计实验教学，必须确定会计培养目标，注重会计模拟实验，优化会计实验教材，重视师资队伍建设。加强会计实验教学有助于培养学生的操作能力和实践能力，符合培养应用型会计人才的要求。     

高职会计电算化专业实践教学模式的建构

高职会计电算化专业除了让学生学习系统的会计理论知识外，尤其注重学生电算化操作能力和财务综合能力的培养。要实现这个目标，实践教学具有非常重要的意义。应根据不同实践内容，通过三个平台，采用案例教学、情境教学、项目教学等方法，建构科学的实践教学模式。     

案例教学法在中职会计教学中的运用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，会计课程最大的特点是会计操作能力与基本的会计理论知识并重。这一特点决定了教师在教学中既要注重对学生基础理论知识的传授，同时更应重视强化学生的实际操作能力。文章就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的运用措施展开阐述，通过探讨改进会计教学的模式，以提高教学质量。     

仿真模拟在会计实践教学中的应用

加强会计实践教学环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等教育教学改革的内容之一.文章在分析我国会计实践教学现状的基础上,提出了仿真模拟会计实践教学改革的新思路,以适应社会发展对会计专业人才的要求,同时也有助于促进教学创新改革.     

我们要把握好几个重要的教学环节

在财会教学的过程中，我总结了不少的经验，对会计实践教学环节存在的问题进行分析，提出了完善会计实践教学的几点措施，实践教学随着社会的发展，企业对会计人员的要求也发生了变化。要求学校培养能适应社会的需要，适应生产经营管理、会计、统计第一线工作的应用型专业财会人才。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后从事实际会计工作的适应性，在教学中重视和加强实践性教学环节具有很重要的意义。     

会计模拟实训教学过程中存在的问题及对策

现代企业对效率的追求，要求职业院校会计专业的毕业生能尽快缩短“磨合期”适应会计工作岗位的要求，但是学校目前的财务会计实训教学在教学方式、实训环境、师资水平及实训教材等方面仍然存在着诸多问题，职业院校应努力从转变教学思想、加强师资队伍建设、积极开发实训教材等方面进行改革，切实贯彻职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的教育理念。会计是一门应用性很强的学科，在教学过程中除了向学生传授相关会计规则和核算要求外，更重要的是教会学生将理论知识应用于实际工作，实践教学环节对于培养合格的应用型会计人才起着至关重要的作用。会计模拟实训是会计实践教学的重要环节，本文结合理论与实训教学的经验，谈谈会计模拟实训存在的问题及改革思路。     

技工学校搞好会计课程教学改革之我见

随着社会对高素质会计人才的需求进一步扩大，技工学校应深化会计课程教学改革，重视实践性会计教学，提高教学质量，否则就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的通用型会计人才，文章从技工学校会计教育现状出发，结合技工学校的教学实践，提出做好会计课程教学改革实践性教学工作的实施途径，加深学生对会计基本理论和方法的认识，提高学生运用会计理论知识分析问题、解决实际问题的能力，最终实现应用型人才的培养目标。     

构建适应职业特征的高职院校会计专业校内实践教学体系

高职院校会计专业是实践性、操作性强的专业,校内实践教学是培养学生运用所学基本知识进行实际操作的重要活动,是培养学生的创造能力,开发能力,独立分析和解决问题能力的重要环节。会计校内实践教学在会计人才培养中具有十分重要的作用。本文拟根据会计教学的特点和要求,试图建立一套有效的高职院校校内会计实践教学体系。     

会计专业实践能力的培养

会计是一门实践性很强的经济管理学科,不仅要求掌握丰富的理论知识,还要具备较强的实际操作能力。文章通过分析目前会计专业学生的专业实践能力存在的主要问题,改革教学方法和教学手段,将培养学生的实际操作能力和分析、解决实际问题的实践能力作为教育教学改革的重点,有针对性地提出了培养会计人才专业实践能力的途径。     

浅谈高职会计教学方法

高职会计教学的目的是为了培养具有一定会计理论又有实际操作能力的会计专门人才。因此高职会计教育必须改革传统的教学模式,加强对学生素质和能力的训练,培养出符合社会发展要求的会计专门人才。本文在调查研究的基础上,就高职院校会计教学中存在的问题及社会需求进行了分析,提出了构建会计教学改革新模式的设想,以期为今后会计教学改革的进一步深化提供理论支持。     

美国本科会计教育改革的几点启示

中国加入WTO之后，会计教育也必将与国际接轨，美国在会计教育改革中的某些做法是值得我们借鉴的。首先，应合理确定本科会计教育的目标定位，加强对学生能力和素质和培养。其次，应突出教学在高等教育中的优先地位，努力扭转高校教师中普遍存在的“重科研、轻教学”的倾向。第三，应建立科学的课程体系，加强会计基础教育，搞好第一门会计课程的内容设计与讲授。最后，应重视会计教学与会计实践的结合，鼓励社会各界支持发展会计教育，并支持高校教师步入社会实践。     

浅谈高职院校会计模拟实训教学

会计实践性教学是高职院校会计、财务管理专业教学的一个必不可少的环节.通过实践教学能够培养学生的操作技能,培养学生应用会计理论和方法解决会计实际问题的能力.因此应建立完善仿真会计工作环境,积极建立校外实习基地,加强实训教师队伍建设,全面提高教学质量.     

完善自学考试会计专业实践教学体系的探析

摘要：完善会计实践教学体系，应从会计实践教学目标，会计实践教学内容。会计实践教学管理和会计实践教学条件等方面进行建设和完善。会计实践教学目标和会计实验课程体系的构建应以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标。体现循序渐进的认知规律。在实践教学内容上应包括单项模块实验、课程综合实验、专业综合实验、会计专业实习和创新研究实验，形成单项技能训练、专业综合能力训练和职业综合能力培养相结合，基础验证性实验项目、综合设计性实验项目和创新研究性实验项目相结合的多模块多层次的课程体系。     

浅论会计案例教学法的应用

会计案例教学有利于提高学生分析和解决实际问题的能力,有利于培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才。会计案例教学需要精心设计案例,建立有效的学习组织,教师要与学生共同配合,从而提高学生适应案例教学的能力,提高教师的能力和素质。因此会计案例教学的实施要与整体教学环境相配合。     

改进会计教学方法提高学生创新能力

如何提高会计专业学生创新能力是会计教学过程要实现的一个重要目标。随着经济的发展，社会对会计人才的能力提出了更高的要求，只有改进传统僵化的教学模式，加强对学生素质和创新能力的训练，才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才。     

122互动式教学在管理会计教学中的应用

目前各高校管理会计教学面临的最大问题是理论与实践相脱节,现代管理会计教学中不乏现代化的教学手段,但大多数情况是将多媒体课件运用到教学中,调动不起学生的学习积极性和热情。而122互动式教学法意在让学生参与到教学中,成为教学的主体,激起学生的学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。