参与式教学法在《农业项目投资评估》课程中的运用

本文分析了《农业项目投资评估》课程背景和目前教学所存在问题,并探讨应用参与式教学的必要性,指出采用参与式教学能够提高教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生团队合作精神与独立思考能力.     

本科国际经济学课程中的参与式教学探讨

参与式教学是一种＂授人与渔＂式的教学方式,它有助于学生掌握经济学思维的技巧,提升洞察现实问题和解决问题的能力。结合财经类专业本科阶段《国际经济学》课程的教学实际,阐述教学中的主要问题,并明晰参与式教学的内涵,以及在此基础上分析促进参与式教学改革的具体建议。     

参与式教学在MSW《高级社会工作实务》课程中的运用

高级社会工作实务课程是MSW的核心课程,实务课重在对学生们能力的培养和技巧的训练,而参与式教学法正是这样一种教学方法。通过讨论参与式教学在MSW《高级社会工作实务》课程中的应用以及课堂实际教学方式的总结,分析这一教学方法对教师和学生成长的帮助,同时反思运用此方法的一些问题,以更好地促进教师运用此方法开展教学。     

参与式教学法在食品工程原理课程教学中的应用

参与式教学法的核心是学生参与教学。通过学生参与食品工程原理课程教学活动,调动了学生学习兴趣,提高了学生学习主动性,培养了学生的创新能力。     

刍议反思性教学在参与式教学方法中的运用

参与式教学作为教学方法改革的主流方向,具有传统课堂难以企及的优点。反思性教学作为促进教师专业发展的重要理论,是提升教学质量和水平的重要手段。然而,在教学实践中缺失了教师反思环节的参与式教学方法改革,容易陷入:流于形式的参与、教学活动沦为机械式复制的技术流程、学生参与的积极性与满意度双低的教学困境。文章以高校经济管理专业的教学活动为例,思考和体会如何在参与式教学方法的改革中树立反思性教学观,改革教学策略与方法,修正教育教学价值观,使高校、教师、学生共同受益。     

《财务管理》课程教学改革探讨

目前,高职院校《财务管理》课程教学中存在着教学内容老化、教学方法单一等问题,致使学生缺乏学习兴趣,极大了影响了会计类人才培养目标的实现。本文从教学内容改革和教学方法改革两个方面入手,提出了《财务管理》课程教学改革的相关建议。     

论"参与式"在实战化教学中的运用

迎合新形势对于新军事人才的迫切需求,实战化教学逐渐成为军校任职教育的主旋律.参与式教学作为一种融开放性、包容性、实践性和协作性于一体的新型教学模式,符合实战化教学的内在要求.合理运用这种新的教学模式,可以更好地改善教学效果,提高教学质量,是值得我们研究的.     

参与式教学法在《国际市场营销学》教学中的应用心得

参与式教学模式强调一种新的教学双边关系,使教与学在教学中得到和谐和充分的发挥。文章首先阐述参与式教学法的教学原理是激励理论,采用参与式教学法要把握好它的主体性、互动性、合作性等特点,可运用提问、布置没有标准答案的练习题、多样化的学习成果展示等具体做法完成教学目标,提高教学效果。     

“参与式”教学模式在独立学院思想政治理论课教学中的实践与应用

思想政治理论课是高等教育的重要组成部分,也是高校加强大学生思想政治教育的有效载体和途径。参与式教学是一种以学习者为中心的合作或协作式的教学方法。通过在教学准备阶段、教学运行阶段和教学评价阶段融入参与式教学方法因素,能很好地激发学生的认知积极性,提高其对独立学院的思想政治理论课的认同度,实现课程的能力和情感目标。     

项目式教学模式在《企业形象设计》课程中的实践

项目式教学模式符合工作过程导向的职业教育观要求,在新课程改革的背景下,各学科都在积极地进行改革,致力于培养应用型、创新型的高级人才.《企业形象设计》作为职业教育课程改革的重要内容,从企业形象设计的学习目标、职业行动领域分析以及设计教学情境的等方面都做出了一定的要求,本文笔者将从传统教学模式存在的问题、项目制教学模式的优势以及项目式教学模式在《企业形象设计》课程中的运用与实践进行详细阐述,以期推动我国的职业教育改革事业的发展.     

参与式教学法在大学教育中的应用

参与式教学法是一种以学生为中心的现代教育观念，是大学本芹斗嫩学活动的一个重要环节。本文结合《市场调研》课程的实际授课应用，分析了参与式教学法的内涵及其在《市场调研》课程教学中的应用，并讨论了运用参与式教学法可能存在的问题。     

《建筑工程定额与预算》课程教学实践初探

本文就工程造价专业必修课<建筑工程定额与预算>课程教学质量的提高,作了一些改革的尝试.从培养学生学习兴趣入手,整合教学内容、突出专业技能训练、合理的设计课程考核等,并获得一些初步的成效.     

参与式民主在高校教代会运行体制中的实践

高校教代会代表学校教职工参与校务管理,在当前高校不断改革中的作用日渐突出,引起广泛关注。从参与式民主理论出发,积极探讨教代会机制如何科学地运行,更好地集中反映教职工对学校管理的意见与建议,发挥监督作用,促进行政效能的提高,确保学校的运行和发展。以期使教代会更加具体化、规范化、科学化,更具可行性和操作性。     

《房屋建筑学》课程教学改革与实践

应用型本科院校以培养创新能力强、适应我国经济社会发展需要的高素质的技术应用型人才为主要目标.房屋建筑学是土木建筑类各专业一门重要的专业基础课,在整个教学系统中起着承上启下的作用.     

参与式教学法在财务管理教学改革中的运用设计

大力提升人才培养水平,走以质量提升为核心的内涵式发展道路,不仅是教育部对当前全面提高我国高等教育质量的意见,也是全社会受教育者的诉求。文章从分析和总结参与式教学方法的理论依据、运用原则等问题入手,探索参与式教学方式在财务管理课程教学中的运用,期望通过改进和创新财务管理教学方法,实现财务管理教学质量的提高,让财务管理人才培养能更好地服务经济社会发展。     

角色扮演法在《推销学》课程教学中的运用

角色扮演法是创新教学方法之一,它以能力培养为目标,以互动与创新教学、全真模拟为特征。《推销学》课程作为市场营销专业的一门主干课程,在提高学生的实践能力方面发挥着重要的作用。《推销学》课程中原理及实务的许多环节都可以采用角色扮演法开展教学。《推销学》角色扮演法教学是否成功取决于教师的专业水准、学生的角色参与程度及相应的教学设施设备条件。     

项目化教学在《导游业务》课程教学中的实践

随着高职旅游教育的不断发展,传统的一些教学模式由于不能适应社会及行业需要而面临着改革。《导游业务》作为旅游管理专业的一门核心课程,采用项目化教学,无疑是课程改革的重大尝试。文章概括了《导游业务》课程项目化教学的意义,分析了传统教学模式存在的不足,提出了导游业务课程项目化教学实践中举措。     

案例教学在《旅游规划与开发》课程中的应用

案例教学法作为提高教学效果的有效方法已经广泛应用于旅游管理专业,而作为旅游管理专业的核心课程,《旅游规划与开发》的理论知识有一定的难度,如何让学生更加容易地理解相关的理论知识,案例教学是非常必要的手段。     

《现代推销学实务》教学设计浅析

移动互联网场景化逐步影响大学生对于大学课堂学习的主观偏好和积极性.传统的教学以老师传统的言传和偏理论化的教学应对此场景显得力有不足.如何找到理论教学深刻原理性与当下大学生学习体验的良好的契合关系,保证以学生为中心,达到教学目的显得尤为重要.本人以自己所教授的《现代推销学实务》的教学设计出发,阐述设计细节思路,探索以符合学生导向的参与式教学的教学设计.